• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bahan Audio Dalam Pengajaran dan Pembelajaran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bahan Audio Dalam Pengajaran dan Pembelajaran"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

Bahan Audio Dalam Pengajaran

dan Pembelajaran

EDU 3105

(2)

DISEDIAKAN OLEH:

NUR IDAYU ZAHARUDDIN 821101-095108

(3)

Pengenalan Audio

• Maksud perkataan audio adalah suara, audio, yang berkenaan dengan

pendengaran,

• Audio juga mampu menimbulkan

keseronokan, meningkatkan minat dan mencorakkan sesebuah persembahan multimedia.

• Bagi persembahan yang lebih kompleks, suara latar atau “voice-over” dengan

(4)

PENGENALAN AUDIO

• Satu sistem untuk mengirim atau menerima suara atau bunyi secara eletronik melalui kabel atau udara.

• Dapat merangsang proses pengajaran dan pembelajaran pelajar.

(5)

PENGENALAN AUDIO

• Kesan bunyi atau audio berperanan

penting dalam sesebuah persembahan multimedia.

• mewujudkan keadaan yang seimbang dan harmoni, meningkatkan minat serta

mencorakkan sesebuah persembahan multimedia agar bertambah menarik

(6)

Kebaikan Bahan Audio

• Audio merupakan satu kaedah

penyampaian P&P yang mudah dan berkesan.

• Bahan untuk peralatan audio mudah diperolehi dan dihasilkan serta mudah digunakan oleh guru atau murid.

• Bahan audio boleh memberi gambaran visual dengan lebih berkesan berbanding dengan pembacaan sahaja.

(7)

Ciri-ciri media audio

• murah, boleh dipadam dan diguna semula • mudah digunakan

• boleh digunakan secara individu atau kumpulan • pelajar yang tidak boleh membaca juga dapat

menggunakannya

• mempersembahkan imej verbal dengan lebih dramatik berbanding dengan media cetak

• mudah alih, boleh digunakan di merata tempat kerana boleh berfungsi dengan bateri mudah alih yang murah • kaset adalah sesuai untuk pembelajaran di rumah

(8)

Kelemahan Bahan Audio

• Murid kurang atau tidak memberi perhatian kepada

persembahan audio sekiranya tiada pengawasan guru.

• Kos untuk menyediakan kelengkapan adalah tinggi.

• Penyediaan bahan audio akan memerlukan masa dan kemahiran.

(9)

Proses Mendengar Dalam Kalangan Murid

• “pendengaran”

proses fisiologi yang berlaku apabila

gelombang bunyi masuk ke dalam saluran telinga menggetarkan gegendang telinga dan tulang-tulang osikel di telinga tengah, memasuki telinga dalam (koklea) dan

bertukar menjadi denyutan saraf (nerve impulse), bergerak ke otak untuk

(10)

“mendengar”.

• satu proses psikologi, bermula apabila

seseorang itu menyedari dan memberikan perhatian kepada sesuatu bunyi atau

(11)

Faktor yang mempengaruhi keberkesanan proses mendengar dalam kalangan murid.

• Kemahiran bahasa • Kejelasan punca audio

(12)

Penghasilan Bahan Audio Pendidikan

Jenis-jenis bahan audio

(13)

Langkah-langkah menghasilkan bahan audio pendidikan

• Langkah 1: Tetapkan matlamat

• Langkah 2: Penyelidikan dan mengumpulkan bahan

• Langkah 3: Pemilihan bahan • Langkah 4: Menulis skrip

• Langkah 5: Menyediakan peralatan • Langkah 6: Membuat rakaman

• Langkah 7: Prebiu

• Langkah 8: Penggunaan bahan audio

(14)

Format Audio

• Kaset audio

(15)

• Fonograf atau piring hitam

(16)

Penerbitan audio

Peralatan asas seperti berikut diperlukan untuk menerbitkan bahan audio:

• Perakam audio • Mikrofon

Mikrofon kondeser 8Mikrofon dinamik 7

Mikrofon Omni-directiona 6Mikrofon uni-directional 5Headset mikro mikrofon 4Mikrofon mini 3

Mikrofon tanpa wayar 2Mikrofon shotgun 1

(17)
(18)

Suntingan

• melakukan penyuntingan melalui

beberapa cara, antaranya melalui perisian Sound Forge.

• Sound Forge ialah satu perisian yang digunakan untuk menyunting fail audio. • Selain itu, perisian penyunting audio ini

(19)

Format Fail Audio

Audio Interchange File Format (AIFF dan AIF)

Diguna pakai pada sistem komputer jenis Macintosh, IBM, dan yang serasi dengannya seperti Amiga dan Silicon Graphics. Ia menampung berbagai-bagai jenis saiz sampel pelberbagai-bagai aras (sehingga 32 bit).

Musical Instrument digital interface (MID, MDI, dan MFF)

Diterima pakai di seluruh dunia bagi tujuan menyimpan audio daripada jenis MIDI.

Sound (SND)

Diperkenalkan oleh Apple dan hanya sesuai digunakan bagi audio yang mempunyai saiz sampel 8 bit.

Roll (ROL)

Mula diperkenalkan oleh Adlib. Inc dan digunakan bersama-sama dengan kad audio yang dikeluarkan oleh syarikat berkenaan.

Wave (WAV)

Paling meluas digunakan dan disokong sepenuhnya oleh sistem

(20)

Format Fail Audio

Sun Audio (AU)

• Diperkenalkan khas untuk digunakan oleh komputer jenis stesen kerja Sun Microsystem. Ia merupakan format audio 16 bit yang dimampatkan dan sering juga digunakan bagi tujuan penyebaran melalui internet.

Voice (VOC)

• Digunakan bersama-sama dengan kad audio jenis Sound Blaster dari Creative Technology. Ia boleh memainkan dan merakamkan audio, sama ada 8 atau 16 bit setelah melalui proses pemampatan atau tidak.

MPEG (Motion Picture Expert Group) Level 3 (MP3)

• Format fail yang semakin popular, terutamanya bagi tujuan penyaluran

muzik melalui internet. Mempunyai teknik pemampatan yang baik sehingga dapat memampatkan audio bersaiz 45 MB dalam format WAV kepada kira-kira 4 MB dalam format MP3.

Real Audio atau RealMedia (.RA dan .RAM)

• Sangat meluas digunakan dalam internet secara langsung sehingga

(21)

Wassalamu

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Semesta Alam atas segala rezeki dan kesempatan yang telah diberikan sehingga kewajiban penelitian skripsi yang berjudul

Perbedaan keragaan sifat-sifat agronomi galur M3 hasil iradiasi sinar gamma 0,1 kGy dibandingkan varietas cempo (kontrol) terjadi pada sifat- sifat (variabel)

2) Denklemlerde kaynaklara ilişkin hacımsal yoğunluklar yer alır. Bu demektir ki;sadece Maxwell denklemlerine dayanarak bir olaya açıklayabilmek ancak alan

SURAT PENGESAHAN SKRIPSI Nomor: B-376/Un.02/DEB/PP.05.3/02/2017 Tugas akhir dengan judul: “Analisis Efisiensi Organisasi Pengelola Zakat OPZ di Negara Rumpun Melayu: Pendekatan

1) Merumuskan tujuan evaluasi yang hendak dilaksanakan berdasarkan tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan kerjasama. Tujuan dilakukan evaluasi pada pengelolaan

a. Bicara sendiri, senyum sendiri dan tertawa sendiri. Menggerakkan bibir tanpa suara, pergerakkan mata yang cepat dan respon verbal yang lambat. Menarik diri dari orang lain,

Kedua, hasil uji t dari variable store atmosphere (X1) menunjukkan bahwa store atmosphere memiliki pengaruh secara parsial terhadap emosi positif konsumen (Y)