DAFTAR PUSTAKA
Aini,P.,& Abdullah,T.(2012).Pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA negeri 1 Sewon Bantul tahun ajaran 2010/2011.Jurnal Pendidikan Akutansi.10,1,48-65.
Anigbo,L.C.(2016).Factors affecting students interest in mathematics in secondary school in enugu state.International Journal of Education,2(1),22-28.
Arthur,Y.D., Oduro,F.T.,& Boadi,R.K.(2014).Statistical analysis of Ghanaian students attitude and interest towards learning mathematics.International Journal of Education and Research,2(6),661-670.
Agustina,S.(2015).Pengaruh kemandirian belajar dan fasilitas belajar di sekolah terhadap prestasi belajar keterampilan computer dan pengelolaan informasi (KKPI) siswa kelas XI jurusan administrasi perkantoran SMK Kosgoro 3 Kedawung Sragen tahun pelajaran 2013/2014.Equilibrium,3(1),1-10.
Bey,A & Narfin, L.(2013). Pengaruh kemandirian belajar matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Kendari. MIPMIPA,12(2),173-183.
Budiyono.(2009).Statistika untuk penelitian.Surakarta: Sebelas Maret University Press.
C,I.M.,Subkhan,&Setiyani,R.(2015).Pengaruh minat belajar, motivasi belajar, dan prestasi belajar matematika terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X jurusan akuntansi di SMK Palebon Semarang.Economic Education Analysis Journal,4(2),414-426.
Daniyati,N.A.,& Sugiman.(2015). Hubungan antara kemampuan verbal, kemampuan interpersonal, dan minat belajar dengan prestasi belajar matematika.Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 50-60.
Daryanto, & Rahardjo,M. (2012). Model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Gava Media.
Enu.J, Agyman,O.K, & Nkum,D.(2015). Factors influencing students’ mathematics performance in some selected colleges of education in Ghana. International Journal of Education Learning and Development,3(3),68-74.
Febriyanti,C.& Seruni.(2014). Peran minat dan interaksi siswa dengan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Formatif ,4(3),245-254.
Fitriana,S.,Ihsan,H.,&Annas .2015.Pengaruh efikasi diri, kemandirian belajar dan kemampuan berpikir logis terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII SMP.Journal of EST.1,2,86-101.
Gani,A.2015.Pengaruh model pembelajaran dan persepsi tentang matematika terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri di kecamatan Salomekko kabupaten Bone.Jurnal Daya Matematis,3(3),337-343.
Ghozali,I.(2011).Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hakim, S.2014.Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.Jurnal Nalar Pendidikan,2,2,237-246.
Inayah,R, Martono,T. & Sawiji,H.(2013).Pengaruh kompetensi guru, motivasi belajar siswa, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem Jawa Tengah tahun pelajaran 2011/2012.Jurnal Pendidikan Insan Mandiri, 1(1),1-12.
Jayantini,N.M.S. Sulastri,M, & Sedanayasa,G.(2014).Hubungan pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014.E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1),1-10.
Jihad,A., & Haris, A.(2010).Evaluasi pembelajaran.Yogyakarta: Multi Pressindo.
Khayati,S. & Payan,A.(2014).Effective factors Increasing the students interest inmathematics in the opinion of mathematic teacher of Zahedan.International Journal of Social Behavioral, Educational,Economic, Business and Industrial Engineering,8(9),3069-3077.
Kpolovie,P.J, Joe,A.I & Okoto,T. (2014).Academic achievement prediction: role of interest in learning and attitude towards school.International Journal of Humanities Social Sciences and Education, 1(11),73-100.
Riduwan & Kuncoro,E.A(2012).Cara menggunakan dan memaknai path analysis. Bandung: Alfabeta.
Lestari,S.(2012).Psikologi keluarga.Jakarta :Prenadamedia Group.
Mawarsih,S.E.,Susilaningsih & Hamidi,N.(2013).Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA negeri Jumapolo.JUPE UNS,1(3),1-13.
Mbugua,Z.K., Kibet,K.,Muthaa,G.M.,&Nkonke,G.R.(2012). Factors contributing to students’ poor performance in mathematics at Kenya certificate of secondary education in Kenya: a case of Baringo county, Kenya. American International Journal of Contemporary Research,2(6),87-91.
Melissa,M.M.(2016).Peningkatan kemandirian dan prestasi belajar matematika dengan pendekatan problem based learning(PBL) di kelas VII E SMP 15 Yogyakarta.Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika,2(1),1-18.
Muhidin, S.A., & Abdurahman,M.(2007).Analisis korelasi,regresi, dan jalur dalan penelitian.Bandung: Pustaka Setia.
Mulyadi,S, Basuki,M.H.&,Rahardjo,W.(2016).Psikologi pendidikan dengan pendekatan teori-teori baru dalam psikologi.Jakarta:Grafindo Persada.
Mulyaningsih,I.E.(2014).Pengaruh interaksi social keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar.Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,20(4),441-451.
Ningsih,R.(2016). Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal Formatif ,6(1): 73-84.
Purwanto.(2010).Metode Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rahnawati,E.D.(2013).Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI TSM SMK N 8 Purworejo.Oikonomia,2(4),319-324.
Rosyida.F.,Utaya,S.,&Budijanto.(2016). Pengaruh kebiasaan belajar dan self-efficacy terhadap hasil belajar geografi di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi,21(2),17-28.
Rusman.(2011).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sandjaja,B.,&Heriyanto,Albertus.(2006). Panduan penelitian. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Schunk,D.H.(2012).Learning theories an educational perspective.(Hamdiah,E. & Fajar,R,Trans).Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sembiring,R.B. & Mukhtar.(2013).Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan,6(1)214-229.
Suharti,Darwis.,M. &Anas,S.(2015).Pengaruh pola asuh demokratis, interaksi social teman sebaya, kecerdasan emosional dan efikasi diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN se kecamatan Manggala di kota Makassar.Jurnal Daya Matematis,3(1),10-19.
Sukandarrumidi & Haryanto.2008.Dasar-Dasar Penulisan Proposal Penelitian. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Susanto,A.(2013).Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah dasar.Jakarta:Prenada Media Group.
Slameto.(2003).Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhiny.Jakarta:Rineka Cipta.
Sobri, M.,& Moerdiyanto.(2014).Pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar ekonomi Madrasah Aliyah di kecamatan Praya.Jurnal Harmoni Sosial,1(1),43-56.
Sopiatin, P. (2010).Manajemen belajar berbasis kepuasan siswa.Bogor:Ghalia Indonesia.
Sutama. (2016). Metode penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, PTK, R&D. Kartasura: Fairuz Media.
Syam,Y.H.(2006).Quranic quotient membangun generasi qurani yang mandiri.Yogyakarta:Progresif Books.
Tan,J.H.,Ismanto,A.Y.& Babakal,A.(2013).Hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada anak usia sekolah kelas IV dan V di SD negeri Kawangkoan Kalawat.Ejournal Keperawatan,1(1),1-8.
Tarmidi.(2010).Korelasi antara dukungan social orang tua dan self directed learning pada siswa SMA.Jurnal Psikologi,37(2),216-223.
Tella,A.(2007). The impact of motivation on student’s academic achievement and learning outcomes in mathematics among secondary school students in Nigeria. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 32, 149-156.
Uko,E.S. (2015).Principalship and effective management of facilities in secondary schools in cross river state, Nigeria.International Journal of Academic Research and Reflection,3(1),64-76.
Widoyoko,S. E.(2010).Evaluasi program pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
