vi
MOTTO
Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putus-nya dipukul ombak. Ia
tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan
gelombang itu." (Marcus Aurelius)
Kekasih sejati hanyalah Allah SWT, cintailah Ia dengan sepenuh hati maka Ia akan
lebih, lebih dan lebih mencitai mu.
(Anonim)
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi
kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui”
vii
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rakhmat dan hidayahnya yang telah
memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam
mengerjakan skripsi ini.
“Aku persembahkan cinta dan sayangku kepada kedua Orang tua ku Wagimin
dan Maryati, kakaku Heri dan adik ku Ayu yang telah menjadi
motivasi dan inspirasi serta tiada henti memberikan
dukungan do'a buat aku”.
“Terimakasih kepada semua sahabat yang telah ikut berpatisipasi dan member
dukungan serta do’a yang tiada henti, Yosi, Tophan dan “CENGOH”
(Anisah, Arvina, Desi, Dhayinta, Fitriana, Fiviana, Nurul, Wulan)
serta PGSD kelas E angkatan 2012. Semoga persahabatan
kita kekal abadi walaupun terpisah oleh jarak
dan kesibukan masing-masing.
“Terimakasih juga saya persembahkan untuk Almamaterku UMS serta semua Dosen
yang tak henti-henti nya membagikan ilmu kepada saya,selain ilmu
disini saya juga menemukan banyak teman dan sahabat,
semoga ilmu yang saya peroleh dapat bermanfaat
viii
Abstrak
Ariska Etik Kurniawati/A510120161. Pengaruh Penggunaan Strategi Card sort dengan media gambar terhadap hasil belajar IPS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh dan seberapa besar pengaruh penerapan strategi Card sort dengan media gambar terhadap hasil belajar IPS Kelas V SDN 1 Taruban Nogosari Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana yang meliputi uji Hipotesis (Uji t) dan uji determinasi (r2). Dengan hasil analisis uji t antara variabel strategi Card sort dengan media gambar dan variabel hasil belajar IPS pada kelas eksperimen diperoleh Prob. t X sebesar 0,011 < 0,05. Ho ditolak. Jadi variabel Strategi Card sort dengan media gambar (X) berpengaruh signifikan. Koefisien regresi X sebesar 1,044 menyatakan bahwa setiap pengaruh strategi Card sort dengan media gambar (X) naik 1 satuan maka hasil belajar IPS siswa akan naik sebesar 1,044 satuan. Pada uji r2 diketahui strategi Card sort dengan media gambar mempunyai pengaruh sebesar 20 % untuk peningkatan hasil belajar IPS. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi Card sort dengan medgambar memiliki pengaruh yang besar terhadap hasil belajar IPS.
ix
Abstrack
Ariska Etik Kurniawati/A510120161. The Effect of Card sort Strategy with media images on learning outcomes IPS. Essay. Faculty of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of Surakarta. March 2016.This study aims to determine the influence is there and how much influence the implementation Card sort strategy with media images of the results of social studies class V SDN 1 Taruban Nogosari Academic Year 2015/2016. This type of research is research experiments. Analysis of data using simple regression test which includes Hypothesis test (t test) and test of determination (r2). With the results of t test analysis between variables Card sort strategy with media images and social studies outcome variable in the experimental class obtained Prob. t X amounted to 0.011 <0.05. Ho rejected. So variable Card sort strategy with media images (X) significantly. The regression coefficient of 1.044 X states that any influence Card sort strategy with media images (X) up 1 unit, the IPS student learning outcomes will increase by 1.044 units. In the test strategy known r2 Card sort with media images influence by 20% for improved learning outcomes IPS. It can be concluded that the Card sort strategy with media images have a great influence on learning outcomes IPS.
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah
limpah kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun umat manusia menuju
kebenaran yang Haqiqi.
Penyusunan Skripsi ini merupakan kajian tentang Pengaruh Penggunaan
Strategi Pembelajaran Card Sort dengan Media Gambar terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas V SDN 1 Taruban Nogosari Tahun Ajaran 2015/2016. Penulis
menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan,
bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala
kerendahan hati pada kesempatan ini penulis ucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dwi Wulandari,M.Psi selaku sekretaris Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. H Suwarno selaku pembimbing skripsi yang dengan penuh
kesabaran memberikan arahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Bapak Mulyadi Sri Kamulyan selaku Pembimbing Akademik.
6. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Kepala Sekolah beserta Bapak/Ibu guru SD N 1 Taruban dan SD N II
xi
8. Siswa-siswi kelas V SD N 1 Taruban dan SD N II Kenteng Nogosari
Boyolali.
9. Semua pihak yang telah ikut berjasa dalam penyusunan ini yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berika sebagai rasa terimakasih kecuali
doa. “Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT. Penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat.
Surakarta, April 2016
Penulis
Ariska Etik Kurniawati
NIM. A510120161
xii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
c. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ... 10
2. Kajian Strategi Pembelajaran Card Sort ... ... 11
a. Kajian Strategi Pembelajaran ... 11
xiii
c. Kelebihan dan kekurangan Card Sort ... 12
d. Hakekat Media Pembelajaran... ... 13
e. Pengertian Gambar ... 13
f. Faktor pemilihan media ... 15
g. Kelebihan dan kekurangan media gambar ... 16
h. Langkah-langkah Card Sort ... 17
B. Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Berpikir ... 20
D. Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN ... 22
A. Jenis Penelitian ... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22
C. Populasi dan Sampel ... 23
D. Definisi Operasional Variabel ... 24
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
1. Teknik Pengumpulan Data ... 25
a. Observasi ... 25
b. Tes... ... 26
c. Dokumentasi ... 26
2. Uji coba instrument ... 27
a. Uji Validitas ... 27
b. Uji Reliabilitas ... 28
F. Uji Prasyarat Analisis ... 29
a. Uji Normalitas ... 29
b. Uji Linearitas ... 29
G. Teknik Analisis Data ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 32
B. Uji Instrumen Penelitian ... 37
xiv
2. Uji Reliabilitas ... 38
C. Deskripsi Data ... 39
1. Deskripsi data Card Sort dengan Media gambar kelas eksperimen ... 39
2. Deskripsi data hasil belajar (Y) dengan kelas eksperimen ... 40
3. Pengujian Prasyarat Analisis ... 40
a. Uji Nomalitas ... 40
b. Uji Linearitas ... 41
4. Analisis Data ... 42
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 44
E. Keterbatasan Penelitian ... 44
BAB V PENUTUP ... 47
A. Simpulan ... 47
B. Implikasi ... 47
C. Saran ... 48
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Hasil Belajar ... 8
Tabel 2.2 Indikator Hasil Belajar IPS ... 9
Tabel 2.3 Persamaan dan Perbedaan Variabel yang diteliti ... 20
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 23
Tabel 4.1 Koleksi Perpustakaan ... 35
Tabel 4.2 Peralatan Pendidikan ... 35
Tabel 4.3 Media Pendidikan ... 35
Tabel 4.4 Perabotan Sekolah ... 36
Tabel 4.5 Jumlah Guru ... 36
Tabel 4.6 Uji validitas Tes Hasil Belajar ... 38
Tabel 4.7 Uji Reliabilitas Tes Hasil Belajar ... 39
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Card Sort Dengan Media Gambar (X) di Kelas Eksperimen... 39
Tabel 4.9 Tabel Distribusi Hasil Belajar Kelas Eksperimen ... 40
Tabel 4.10 Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 41
Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Uji Linearitas ... 42
Tabel 4.12 Koefisien Regresi... ... 43
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP... ... 52
Lampiran 2 Kisi-kisi instrument soal ... ... 60
Lampiran 3 Materi ... 61
Lampiran 4 Instrumen Soal TryOut ... 63
Lampiran 5 Soal Eksperimen ... 66
Lampiran 6 Daftar Subjek TryOut ... 69
Lampiran 7 Daftar Subjek Penelitian ... 70
Lampiran 8 Daftar Nilai Ulangan Harian... 71
Lampiran 9 Hasil TryOut ... 72
Lampiran 10 Hasil Nilai kelas eksperimen menggunakan Strategi Card Sort dengan media gambar ... 73
Lampiran 11 Uji Validitas ... 74
Lampiran 12 Uji Reliabilitas ... 75
Lampiran 13 Uji Normalitas ... 76
Lampiran 14 Linieritas ... 77
Lampiran 15 Analisi Data dan Uji T ... 78
Lampiran 16 Uji r2 ... 79
Lampiran 17 Gambar Pembelajaran ... 80
Lampiran 18 Surat Keterangan Telah TryOut ... 85
Lampiran 19 Surat Izin Riset ... 86
Lampiran 20 Surat Keterangan Telah Penelitian ... 87
Lampiran 21 Jadwal Pembimbingan ... 88
