• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Self Confidence pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang Aktif dan Tidak Aktif dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMPN 1 Perbaungan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2016

Membagikan "Perbedaan Self Confidence pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang Aktif dan Tidak Aktif dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMPN 1 Perbaungan"

Copied!
73
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 73 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.Distribusi Aitem Skala Self Confidence Sebelum Uji Coba
Tabel 2. Distribusi Aitem Skala Self Confidence Setelah Uji Coba
Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Self Confidence Pada Saat Penelitian
Tabel 4. Reliabilitas Skala Self Confidence
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 73 Halaman - 1.73 MB )

Garis besar

Pengertian siswa SMP yang aktif dan tidak aktif dalam Pembahasan Perbedaan Self Confidence pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang Aktif dan Tidak Aktif dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMPN 1 Perbaungan

Dokumen terkait

Gambaran Strategi Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama di Masyarakat Pesisir Percut Sei Tuan

Oleh karena itu, seorang siswa harus memiliki tujuan dalam belajar agar dapat mencapai prestasi akademis yang baik dengan cara mampu mengoptimalkan penerapan strategi self

Perbedaan Kematangan Karir pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta yang Mengikuti Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan Tidak Mengikuti Organisasi Ditinjau dari Self-Esteem.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kematangan karir pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta yang mengikuti organisasi siswa intra sekolah

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AFEKTIF ANTARA SISWA YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DITINJAU DARI ASPEKNILAI-NILAI KEBANGSAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016).

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AFEKTIF ANTARA SISWA YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DITINJAU DARI ASPEK NILAI-NILAI KEBANGSAAN PADA MATA PELAJARAN

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Siswa (Studi Kasus Di SMPN 1 Gondangwetan Pasuruan)

Subjek dengan tipe kepribadian idealist memiliki kemampuan komunikasi matematis tertulis yang kurang baik, hal ini dikarenakan subjek tidak memenuhi semua indikator

Perbedaan Self-regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Kejuruan berdasarkan Jenis Kelamin

Salah satu indikator nyata yang dapat menjadi bukti bahwa siswa perempuan memiliki tingkat self-regulated learning yang lebih tinggi daripada siswa laki-laki adalah lebih

View of PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI YANG BERASAL DARI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERSTANDAR NASIONAL DAN TIDAK KELAS X, XI, XII DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BANGKALAN

Sedangkan menurut Purwanto (2013 :46 ) prestasi belajar adalah : “Realisasi tercapainya tujuan pendidi-kan, sehingga hasil belajar yang diukur sangat tergantung

HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN SELF- REGULATED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI (SMPN) 1 TARAKAN SKRIPSI

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Self-Regulated Learning

PERBEDAAN SIKAP PROSOSIAL ANTARA SISWA AKSELERASI DENGAN SISWA NON AKSELERASI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

Gambaran sikap prososial siswa akselerasi berdasarkan data yang diperoleh yakni dalam hal kecenderungan menolong orang lain yang mengalami kesulitan sangat tinggi dan memiliki