PERBEDAAN HASIL BELAJAR AFEKTIF ANTARA SISWA YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DITINJAU DARI ASPEKNILAI-NILAI KEBANGSAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016).

(1)

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AFEKTIF ANTARA SISWA YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DITINJAU DARI ASPEK NILAI-NILAI KEBANGSAAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016)

SKRIPSI

Oleh :

IVAN BUDHI KURNIAWAN K6411034

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

(3)

iii

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AFEKTIF ANTARA SISWA YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DITINJAU DARI ASPEK NILAI-NILAI KEBANGSAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016)

Oleh :

IVAN BUDHI KURNIAWAN K6411034

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Progam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,

Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

(5)

(6)

MOTTO

“Dan berpeganglah kamu semuanya kepada tali (agama) Allah dan janganlah kamu bercerai-berai”

(Q.S Ali ‘Imran: 103) “Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat suatu kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan

bertemunya ia dengan kemajuan selangkah pun”.

( Ir Soekarno ) “Learn From Yesterday, Live From Today, And Hope For Tommorow”,

belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan berharap untuk masa yang

akan datang.

(Albert Einstein)

“Tolak ukur sukses bukan dalam meter, kilogram, tingkat pendidikan atau latar

belakang keluarga, namun diukur berdasarkan luas tidaknya berpikir.”

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu. Doamu yang tiada

terputus, harapan muliamu, kerja keras

tiada henti, pengorbanan tak terbatas dan

kasih sayang yang tidak terbatas pula.

Takkan ada hasil yang lebih indah dariku

untuk membalas cinta dan kasih sayang

yang telah kalian berikan.

2. Kakak terima kasih yang selalu memberi

motivasi dan dukungan.

3. Teman-teman PPKn 2011 FKIP UNS

yang selalu memberi semangat dan

dukungan.

(8)

ABSTRAK

Ivan Budhi Kurniawan. PERBEDAAN HASIL BELAJAR AFEKTIF ANTARA SISWA YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH DITINJAU DARI ASPEK NILAI-NILAI KEBANGSAAN (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016).

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember. 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar afektif siswa antara siswa yang aktif dan tidak aktif dalam organisasi siswa intra sekolah ditinjau aspek nilai-nilai kebangsaan.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif komparatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Kebakkramat sebanyak 180 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh dan diperoleh sampel sebanyak 60 siswa yang aktif dalam OSIS dan 120 siswa yang tidak aktif dalam OSIS. Teknik pengumpulan data untuk variable hasil belajar menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis komparatif uji-t dengan pooled varian.

Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar afektif antara siswa yang aktif dan tidak aktif dalam organisasi siswa intra sekolah ditinjau dari aspek nilai-nilai kebangsaan yang dapat dibuktikan dengan analisa yaitu diperoleh F_hitung sebesar 6,1 dan dengan taraf kesalahan 1% diperoleh F_tabel sebesar 2,58. Karena F_hitung > F_tabel yaitu 6,1 > 2,58 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga ada perbedaan yang signifikan hasil belajar afektif antara siswa yang aktif dan tidak aktif dalam organisasi siswa intra sekolah ditinjau dari aspek nilai-nilai kebangsaan.

(9)

ix ABSTRACT

Ivan Budhi Kurniawan. THE DIFFERENCE OF AFFECTIVE LEARNING OUTCOME BETWEEN ACTIVE AND INACTIVE STUDENTS IN SCHOOL INTRA STUDENTS ORGANIZATION VIEWED FROM THE

ASPECTS OF NATIONALISTIC VALUE (Study on the Students of Class

VIII of SMP N 1 Kebakkramat in the Academic Year of 2015/2016)

(Thesis, Surakarta: the Faculty of Education University of March Surakarta. Desember 2015.

The purpose of this study was to determine whether there is a significant differences of affective learning outcome between students who are active and inactive in school students organization viewed from nationalism value.

This research was conducted by using quantitative descriptive comparative method. The population used in this study were all students of class VIII SMP N 1 Kebakkramat many as 180 students. Samples were taken using saturated sampling technique and obtained a sample of 60 students who active school intra students organization and 120 students who inactive school intra students organization. Data collection techniques for variable learning outcomes using the test. The data analysis technique used is the technique of comparative analysis of the t-test with pooled variance.

Based on the study concluded that there are significant differences between student learning outcomes in the basic competency shows the positive attitude towards Pancasila in the daily life, viewed from the aspects of nationalistic value students who can be proved by analysis that is obtained F value at 6,1 and the standard error of 1% F table obtained by 2.58. Because F value > F table is 6,1 > 2,58, then Ho is rejected and Ha is accepted that there is a significant differences of affective learning outcome between students who are active and inactive in school students organization viewed from nationalism value.

(10)

Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang memberi

kenikmatan dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

guna memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan. Selama

pembuatan skripsi ini, tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak.

Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UNS yang telah memberikan ijin penulisan skripsi ini.

2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si Kepala Program PPKn (Pendidikan Pancasilan dan

Kewarganegaraan) yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.

3. Moh. Muctarom, S.Ag, M.Si selaku pembimbing I dan Drs. Hassan Suryono,

S.H, M.H, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan

dengan sabar memberikan bimbingan serta pengarahan dalam menyelesaikan

skripsi ini.

4. Bapak dan Ibu dosen Program PPKn yang secara tulus memberikan ilmu dan

masukan-masukan kepada penulis.

5. Bapak, ibu serta kakak yang selalu memberikan dukungan dan semangat.

6. Berbagai pihak yang telah membantu penulis, yang tidak mungkin penulis

sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan, untuk itu penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Akhirnya

penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan bagi

para pembaca.

Surakarta, Desember 2015

(11)

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN PERSETUJUAN ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

HALAMAN ABSTRAK ... viii

HALAMAN ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 8

1. Teori Tentang Hasil Belajar Afektif ... 8

a. Hakikat Belajar ... 8

b. Definisi Hasil Belajar ... 10

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 13

d. Ranah Afektif ... 15

e. Definisi Konseptual Hasil Belajar ... 17

f. Definisi Operasional Hasil Belajar ... 17

(12)

a. Pengertian Standar Kompetensi ... 18

b. Pengertian Kompetensi Dasar ... 19

c. Definisi Konseptual Kompetensi Dasar ... 19

d. Definisi Operasional Kompetensi Dasar ... 19

3. Definisi Organisasi Siswa Intra Sekolah ... 20

4. Teori Nilai-Nilai Kebangsaan Siswa ... 23

a. Klasifikasi Nilai ... 23

b. Pengertian Kebangsaan ... 29

5. Perbedaan Hasil Belajar Afektif Antara Siswa Yang Aktif Dan Tidak Aktif Dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah ... 38

6. Penelitian Yang Relevan ... 40

B. Kerangka Berpikir ... 41

C. Hipotesis ... 42

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 43

1. Tempat Penelitian ... 43

2. Waktu Penelitian ... 43

B. Rancangan/Desain Penelitian ... 44

1. Metode Penelitian ... 44

2. Jenis Penelitian ... 44

C. Populasai dan Sampel ... 46

1. Populasi Penelitian ... 46

2. Sampel Penelitian ... 46

D. Teknik Pengambilan Sampel ... 47

E. Pengumpulan Data ... 49

1. Variabel Penelitian ... 49

2. Metode Pengumpulan Data ... 49

a. Metode Angket/Kuisoner ... 49

b. Dokumentasi ... 51

(13)

xiii

1. Uji Validitas Instrumen Penelitian ... 52

2. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 53

G. Analisis Data ... 54

1. Uji Persyaratan Analisis ... 54

a. Uji Normalitas ... 54

b. Uji Homogenitas ... 55

c. Uji Independen ... 56

2. Uji Hipotesis ... 57

H. Prosedur Penelitian ... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Diskripsi Data Umum ... 60

B. Diskripsi Data Penelitian ... 61

1. Diskripsi Data Hasil Belajar Siswa yang Aktif OSIS .... 61

2. Diskripsi Data Hasil Belajar Siswa yang Tidak Aktif OSIS ... 63

C. Pengujian Persyaratan Analisis ... 65

1. Uji Normalitas ... 65

a. Uji Normalitas Hasil Belajar Siswa yang Aktif OSIS ... 67

b. Uji Normalitas Hasil Belajar Siswa yang Tidak Aktif OSIS ... 67

2. Uji Homogenitas ... 67

3. Uji Independen ... 68

D. Pengujian Hipotesis ... 69

E. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 71

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, dan SARAN A. Kesimpulan ... 77

B. Implikasi ... 77

1. Implikasi Teoritis ... 77

2. Implikasi Praktis ... 78

(14)

1. Bagi Sekolah ... 78

2. Bagi Guru ... 79

3. Bagi Siswa ... 79

4. Bagi Peneliti Lain ... 79

DAFTAR PUSTAKA ... 80

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Halaman 1. Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian ... 43

2. Data Umum Siswa SMP N 1 Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 .... 60

3. Distribusi Frekuensi komulatif hasil belajar siswa yang aktif dalam

OSIS SMP N 1 Kebakkramat tahun ajaran 2015/2016 ... 62

4. Distribusi Frekuensi komulatif hasil belajar siswa yang tidak aktif

(16)

DAFTAR GAMBAR

Halaman 1. Skema Kerangka Berpikir ………... 42

2. Histogram Hasil Belajar Siswa Yang Aktif Dalam OSIS... 63

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Dokumentasi ... 83

Lampiran 2. Kisi-kisi uji coba angket ... 86

Lampiran 3. Soal uji coba angket ... 87

Lampiran 4. Daftar nama responden uji coba soal angket ... 89

Lampiran 5. Uji validitas ... 91

Lampiran 7. Uji reliabilitas ... 97

Lampiran 9. Kisi-kisi soal angket ... 102

Lampiran 10. Soal Angket ... 103

Lampiran 11. Daftar nama responden siswa yang aktif dalam OSIS ... 105

Lampiran 12. Daftar nama responden siswa yang tidak aktif OSIS ... 107

Lampiran 13. Perhitungan interval kelas ... 111

Lampiran 14. Perhitungan mean, median dan modus ... 112

Lampiran 15. Data Induk Siswa ... 113

Lampiran 16 Uji Normalitas hasil tes siswa yang aktif OSIS ... 117

Lampiran 17. Uji Normalitas hasil tes siswa yang tidak aktif OSIS ... 118

Lampiran 18. Lampiran 19. Nilai kritis Uji Liliefors ... Uji Homogenitas ... 119 120 Lampiran 20. Uji Independen... 122

Lampiran 21. Uji T ... 124

Lampiran 22. Tabel distribusi Normal Standar ... 125

Lampiran 23. Surat Keputusan DEKAN FKIP UNS tentang Ijin Penyusunan Skripsi ... 127

Lampiran 24. Surat Permohonan Ijin Research / Try Out kepada Rektor UNS ... 128

Lampiran 25. Surat Permohonan Ijin Research / Try Out kepada Kepala SMP Negeri 1 Kebakkramat ... 129

(18)

Lampiran 27. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian kepada

BAPPEDA Karanganyar ... 131

Lampiran 28. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian kepada

DISDIKPORA Karanganyar ... 132

Lampiran 29. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SMP