75
DAFTAR PUSTAKA
Alsheri, Mohammed A. dan Hassan S. Ali. 2016. “ The Compability of Development Mathematics Textbooks’ Content in Saudi Arabia (grades 6-8) with NCTM Standars.” Journal of Education and Practice 7(1). Diakses
pada 30 September 2016.
(http://scholar.google.co.id/scolar?q=the+compability+of+development+ma
thematics+textbooks+nctm)
Arikan, Serkan. 2015. “Construct Validity of TIMSS 2011 Mathematics Cognitif Domain for Turkish Students.” International Online Journal of Educational Science 7(1). Diakses pada 3 Oktober 2016 (http://iojes.net).
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2014. Assesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Barmoyo, Qurotul Novida dan Wasis. 2014. “Analisis Soal-Soal dalam BSE, UN, dan TIMSS Ditinjau dari Domain Kognitif dan Indikator Keterampilan Berpikir Kritis”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 03(1). Diakses pada 24 Desember 2016 (http://ejournal.unesa.ac.id/article/9749/32/article.pdf).
Hamid, Moh. Sholeh. 2011. Standar Mutu Penilaian dalam Kelas. Divapress: Yogyakarta.
Kemdikbud. 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
─────────. 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ker, H. W. 2013.” Trend Analysis on Mathematics Achievements: A Comparative Study Using TIMSS Data”. Unversal Journal of Educational Research 1(3)
Diakses pada 2 Oktober 2016
(http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ053894.pdf).
Gatra, Sandro. 2016. “Kemdikbud Revisi Besar-Besaran Buku Kurikulum 2013” (online),
(http://edukasi.kompas.com/read/2016/01/07/17291791/kemdikbud.revisi.be
sar-besaran.buku.kurikulum.2013, diakses tanggal 30 September 2016).
Lessani, Abdolreza, Aida S. Md. Yunus, Rohani A. Tarmiz dan Rosaini Mahmud. 2014. “ Why Singaporean 8th Grade Highest Mathematics Ranking in
76
Majid, Abdul. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Masduki, Marlina Ratna S, Dhiki Yudha I, dan Agus Prihantoro. 2013. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika: Level Kognitif Soal-Soal Buku Pelajaran Matematika SMP. UNY: Yogyakarta. Diakses pada 24 Desember 2016 (http://eprints.uny.ac.id/10776).
Mullis, Ina V.S dan Michael O Martin. 2013. International Association for the Evaluation of Educational Achievement TIMSS 2015 Assessment Frameworks. TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College: United States.
Moleong, J Lexy. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Murdaningsih, Sarlita dan Budi Murtiyasa. 2016. “ An Analysis on Eight Grade Mathematics Textbook of New Indonesian Curriculum (K-13) Based on Pisa’s Framework.” Journal of Research and Advaces in Mathematics Education 1(1). Diakses 30 September 2016
(http://jornals.ums.ac.id/indeks.php/jramathedu).
Murtiyasa, Budi. 2015. “Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global”. Makalah disajikan di Seminar Nasional HUT FKIP Matematika UMS ke 31, pada 7 Maret 2015, FKIP UMS.
Permendikbud No 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
Permendikbud RI No 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah.
Poerwati, Loloek Endah dan Sofan Amri. 2013. Pedoman Memahami Kurikulum 2013. Prestasi Pustaka: Jakarta.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar: Yogyakarta.
Rahayu, Etik, Hardi Suyitno, dan Iwan Junaedi. “Analisis Deskriptif Soal Geometri dalam Buku Matematika Bilingual untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Berdasarkan Kriteria International Assessment TIMSS 2007.” Jurnal Kreano 3(1) Diakses pada 30 September 2016 (http://doaj.org/articel).
77
Pendidikan Untuk Kebijakan , 14 Desember , Jakarta. Diakses pada 24 Desember 2016 (http://www.puspendik.kemdikbud.go..id).
Ramadhan, Danny dan Wasis. 2013. “Analisis Perbandingan Level kognitif dan Keterampilan Proses Sains dalam Standar Isi, Ujian Nasional, Soal TIMSS dan PISA”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 02(1): 20-25.
Rinawati dan Tri Hapsari Utami. 2013. “Analisis Kesesuaian Soal-soal Latihan pada Buku Teks Matematika SMA Kelas X dengan Kompetensi Dasar Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom”. Disajikan di KNMP V Himpunan Matematika Indonesia. Pada Juni 2013, Malang.
Sanjaya, Wina. 2013. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Kencana Pramedia Group: Jakarta.
Sarosa, Samiaji. 2012. Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar. PT Indeks: Jakarta.
Sevimli, Eyup dan Umit Kul. 2015. “Evaluation Of The Contents Of Mathematics Textbooks In Term Of Compliance To Technology: Case Of Scondary School.” Electronic Journal of Science and Mathematics Education 9(1). Diakses pada 30 September 2016
Setiadi, Hari, Mahdiansyah, Rosnawati, Fahmi, dan Erika Afiani. 2012. Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut Benchmark Internasional TIMSS 2011. Balitbang Kemdikbud: Jakarta.
Shodiq, Lukman Jakfar. 2015. “Analisis Soal Buku Siswa Matematika Kelas 7 Kurikulum 2013 Menggunakan TIMSS 2015 Mathematics Frameworks Pokok Bahasan Bilangan dan Perbandingan”. Disajikan pada Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY. Diakses pada 24
Desember 2016
(http://seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-151.pdf).
Sriyanto. 2007. Strategi Sukses Menguasai Matematika. Indonesia Cerdas: Yogyakarta
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung.
78
(
http://e-journal.org/files/journals/1/articles/4085/submissions/review/4085-11823-1-RV.pdf).
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Widyaharti, S. Maulina, Dinawati Trapsilasiwi, dan Arif Fatahilah. 2015. “Analisis Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Untuk Kelas X Berdasarkan Rumusan Kurikulum 2013.” Jurnal Kadikma 6(2):173-184
Widyoko, Eko Putro. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka Belajar: Yogyakarta.
