PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DITINJAU DARI SELF ESTEEM DAN JENIS KELAMIN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
HALAMAN DEPAN
Diajukan oleh :
ZAINAB HUSIN MULACHELA F.100120014
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DITINJAU DARI SELF ESTEEM DAN JENIS KELAMIN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
HALAMAN JUDUL
Diajukan Oleh :
Zainab Husin Mulachela F.100120014
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
vi MOTTO
Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta terhukum. Harta itu kurang apabila
dibelanjakan tapi ilmu bertambah apabila dibelanjakan. (Ali bin Abi Thalib)
Beripikir dua kali sebelum berbicara, karena kata-kata anda berpengaruh akan menanam benih baik keberhasilan atau kegagalan dalam pikiran orang lain.
(Napoleon Hill)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk: Kedua orangtuaku tersayang Husain
Mulachela dan Fauziah Alkaf.
Suamiku tercinta Abdul Kadir Haykal. Ketiga kakakku Lamia, Sukaina, dan
viii
VISI, MISI DAN TUJUAN PROGDI PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia
MISI:
1. Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki instegritas sebagai Ilmuwan Psikologi
2. Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indigenous yang menjadi rujukan Nasional dan Asia
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat TUJUAN:
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen tentang Psikologi Islam dan Indigenous.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah yang telah
menganugerahkan segenap nikmat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini melibatkan banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan segala hormat, penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Taufik, M.Si., selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi penulis. 2. Ibu Dra. Juliani Prasetyaningrum, M.Si., selaku pembimbing akademik dan
pembimbing skripsi yang telah penulis anggap seperti ibunda sendiri, telah berkenan meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar membimbing penulis dalam proses akademik hingga penyelesaian skripsi ini. 3. Seluruh dosen di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang senantiasa membagikan ilmu dan pengalaman yang berharga yang semoga dapat penulis amalkan.
4. Seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan dan pelayanan dalam proses administratif.
x
Kesabaran dan ketulusan dalam membimbing membuat penulis merasa sangat bersyukur memiliki keluarga yang selalu ada didalam keadaan apapun.
6. Suamiku tercinta Abdul Kadir Haykal yang senantiasa memberikan doa serta semangat kepada penulis, serta memberikan nasihat-nasihat positif kepada penulis yang membuat penulis menjadi bersemangat dalam menjalani kehidupan.
7. Farah Carima yang sudah menjadi sahabat dan patner dari mulai awal perkuliahan sampai saat ini, tempat berbagi ilmu, bertukar pikiran serta berbagi suka dan duka yang juga selalu saling memberikan dukungan dalam peyelesaian skripsi ini.
8. Paman saya Hasan Doewes yang senantiasa memberikan dukungan doa dan memberikan ilmu-ilmunya sehingga dapat menambah semangat saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Kepala Sekolah di tempat penelitian yang telah memberikan izin dan waktunya kepada penulis dan memberikan konstribusi didalam penelitian ini. 10.Teman-teman perkulihan saya, Anisah Yasmin, Nirmala, Isnina Maulida,
Haryo Susilo, Hanung, tempat bertukar ilmu dan selalu memberikan dukungan kepada penulis.
xi
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, saudara, dan sahabat semua selama proses penyusunan skripsi ini. Amin Ya Rabbal
‘Alamin.
Wassalamu’alaikum, wr wb
xii DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
VISI, MISI DAN TUJUAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
ABSTRAK ... xix
ABSTRACT ... Error! Bookmark not defined. BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 9
C. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II LANDASAN TEORI ... 12
xiii
1. Definisi perilaku bullying ... 12
2. Aspek-aspek perilaku bullying ... 13
3. Faktor –faktor perilaku bullying ... 15
4. Karakteristik korban dan pelaku bullying ... 20
5. Dampak perilaku bullying ... 23
B. Self Esteem ... 24
1. Pengertian self esteem ... 24
2. Aspek-aspek self esteem ... 26
3. Faktor-Faktor yang mempengaruhi self esteem ... 27
4. Tingkatan self esteem ... 29
C. Jenis Kelamin ... 33
1. Pengertian jenis kelamin ... 33
2. Karakteristik jenis kelamin ... 33
D. Perilaku Bullying Pada Remaja Ditinjau Dari Self-Esteem dan Jenis Kelamin ... 34
E. Hipotesis ... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 39
B. Definisi Operasional Variabel ... 39
C. Subjek Penelitian ... 41
1. Populasi ... 41
2. Sampel ... 41
xiv
D. Metode Dan Alat Pengumpulan Data ... 42
1. Skala perilaku bullying. ... 42
2. Skala self esteem. ... 43
E. Validitas Dan Reliabilitas ... 44
1. Uji validitas ... 44
2. Uji reliabilitas ... 45
F. Metode Analisis ... 46
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN ... 47
A. Persiapan Penelitian ... 47
1. Orientasi kancah penelitian ... 47
2. Persiapan alat pengumpulan data ... 49
3. Perhitungan indeks daya beda aitem dan reliabilitas alat ukur ... 50
B. Pelaksanaan Penelitian ... 51
1. Administrasi perijinan ... 51
2. Penentuan subjek penelitian ... 51
3. Pelaksanaan pengumpulan data penelitian dengan tryout terpakai ... 52
4. Pelaksanaan skoring penelitian ... 54
C. Analisis Data ... 55
1. Uji normalitas ... 55
2. Uji linieritas ... 56
xv
4. Uji hipotesis ... 56
5. Sumbangan efektif ... 57
6. Kategorisasi ... 57
D. Pembahasan ... 59
BAB V PENUTUP ... 66
A. Kesimpulan ... 66
B. Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 68
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blue Print Skala Bullying ... 42
Tabel 2. Blue Print Skala Self Esteem ... 43
Tabel 3. Skala Perilaku Bullying Setelah Tryout Terpakai ... 53
Tabel 4. Skala Self Esteem Setelah Tryout Terpakai ... 54
Tabel 5. Rangkuman Hasil Validitas dan Reliabilitas Skala Perilaku Bullying .. 54
Tabel 6. Rangkuman Hasil Reliabilitas Skala Self Esteem ... 54
Tabel 7. Kategorisasi, frekuensi, dan prosentase perilaku bullying ... 57
Tabel 8. Kategorisasi, Frekuensi, dan Prosentase Self Esteem ... 58
xvii
DAFTAR GAMBAR
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Surat Persetujuan Melakukan Penelitian Skripsi ... 73
LAMPIRAN 2 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 75
LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 77
LAMPIRAN 4 Blue Print Dan Skala Penelitian ... 79
LAMPIRAN 5 Reliabilitas Dan Daya Beda Aitem ... 91
LAMPIRAN 6 Uji Asumsi ... 116
LAMPIRAN 7 Uji Hipotesis ... 122
LAMPIRAN 8 Kategorisasi ... 130
xix
PERILAKU BULLYING DITINJAU DARI SELF ESTEEM DAN JENIS KELAMIN
Zainab Husin Mulachela, Juliani Prasetyaningrum Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
zainabmulachela@gmail.com ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku bullying pada remaja dengan self esteem, serta untuk mengetahui perbedaan perilaku bullying ditinjau dari jenis kelamin. Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta di kota Surakarta. Subjek penelitian atau responden pada penelitian ini adalah 100 subjek yang terdiri dari 50 remaja putra dan 50 remaja putri. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan alat ukur berupa skala perilaku bullying dan skala self esteem. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi Product Moment dari Pearson dan analisis dengan menggunakan t-test. Berdasarkan hasil analisis data dengan korelasi product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (rxy)= -0,292 dengan taraf signifikansi = 0,002 (p < 0,01) yang berarti ada hubungan negatif antara self esteem dengan perilaku bullying pada remaja. Variabel perilaku bullying termasuk dalam kategori rendah, sedangkan variabel self esteem termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu dari hasil pengujian independent sampel t-test diperoleh nilai uji-t sebesar t = 2,841 dengan taraf sig 0,005= (p<0,05) yang berarti ada perbedaan perilaku bullying pada remaja putra dan remaja putri. Dalam penelitian ini remaja putra lebih sering melakukan perilaku bullying dibandingkan remaja putri.
xx
BULLYING BEHAVIOR IN TERMS OF SELF ESTEEM AND GENDER
Zainab Husin Mulachela, Juliani Prasetyaningrum
The Faculty Of Psychology Of The Muhammadiyah University Of Surakarta zainabmulachela@gmail.com
ABSTRACT
This reasearch aims to know correlation between bullying behavior in students with self esteem, and to show the difference in behavior of bullying be reviewed from gender. This research was conducted in one of the first high school in the city of Surakarta. The subject in this research amounts 100 people consisting of 50 students are male and 50 students are female. Sampling is done with cluster random sampling techniques. The methods used in this research is quantitative methods with a measuring instrument in the form of bullying behavior scale and self esteem. Technique of data analysis with correlation Product Moment from Pearson and analysis using t-test. Based on the results of data analysis with the correlation product moment obtained coefisien correlation (rxy) =-0.292 with significance = 0.002 (p < 0.01) it means there is a negative correlations between self esteem with bullying behavior on students. Bullying behaviour variables included in the low categories, while self esteem variable include in a hingh categories. In addition to that of the test results with either using independent samples t-test obtained the values test-t is t = 2.841 either coefisien value sig = 0.005 (p < 0.05) it means there is a difference bullying behaviour between male students and female students. Reasearch shows that male students more often do bullying behaviour than female students.
