• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB III TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BAB III TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

39 BAB III

TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

A. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi yang valid, up todate, dan

lengkap mengenai:

1. Implementasi program sertifikasi yang dilaksanakan bagi guru-guru SMP di

Jawa Barat.

2. Tingkat profesionalisme guru-guru SMP yang telah lulus program sertifikasi di

Jawa Barat.

3. Tingkat kebermutuan pembelajaran pada kelas-kelas yang dibina oleh guru

yang telah lulus program sertifikasi di Jawa Barat.

4. Besaran dampak program sertifikasi guru sekolah dasar terhadap peningkatan

profesionalisme guru dan mutu pembelajaran di sekolah.

B. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan memiliki manfaat sebagai berikut:

1. Memberikan informasi bagi para guru yang telah disertiviasi dan belum

disertivikasi mengenai kaitan antara sertifikasi dan dampaknya terhadap

profesionalisme dan mutu pembelajaran. Ke depan, diharapakan para guru ini

dapat memposisikan dirinya dalam konteks peningkatan profesionalisme dan

peningkatan mutu pembelajaran sebagai bagian dari profesi yang digelurinya.

2. Memberikan informasi untuk membuat keputusan bagi para pengambil kebijakan,

(2)

40

dan departemen pendidikan nasional terkait dengan kebijakan dan

program-program pengembangan mutu, profesionalisme guru dan program-program sertifikasi

guru. Ke depan, diharapkan ada pengembangan program yang didasarkan pada

hasil penelitian.

3. Memberikan informasi kepada para peneliti lainnya mengenai dampak sertifikasi

guru terhadap profesionalisme dan mutu pembelajaran. Ke depan, muncul

penelitian-penelitian lebih lanjut terkait dengan sertifikasi, profesionalisme dan

Referensi

Dokumen terkait

Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kelas yang diajar oleh guru yang belum sertifikasi dan guru yang sudah sertifikasi terhadap

Kegiatan yang dilakukan tahap ini adalah menerapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun dalam pembelajaran di kelas. Sesuai dengan apa yang diinginkan guru,

Peneliti bersama guru merevisi model membaca yang digunakan dalam tindakan kelas yang telah dilakukan untuk direfleksikan kepada tindakan kelas (siklus)

Peneliti dan guru kelas mendiskusikan hasil proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan dampak dari tindakan sehingga

Terkait program akselerasi, payung hukum telah disiapkan, beberapa bentuk landasan yuridis bagi keberadaan pelayanan pendidikan bagi anak memiliki potensi kecerdasan

Efektivitas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah untuk melihat pencapaian tujuan pembelajaran yang sebelumnya telah dirancang oleh guru dengan menggunakan

Seorang guru yang memiliki pengalaman mengajar yang lebih lama biasanya akan ditempatkan pada kelas program C 1, untuk menangani anak-anak tunagrahita tingkat

Dalam penelitian ini, wawancara digunakan untuk memperoleh data tentang kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Narasumber yang diwawancarai yaitu guru kelas