RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tema : Budi Pekerti
Kelas/Semester : II / 2
Alokasi Waktu : 1 pertemuan 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
Menulis : Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.
PKN
Memahami sikap demokratis
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RPP
TEMA : BUDI PEKERTI
Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : II / 2
Nama Mahasiswa : Septiani Puspa Melati
Bahasa Indonesia
Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
PKN
Mengenal kegiatan bermusyawarah
C. Indikator
Bahasa Indonesia
Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung.
PKN
Menyebutkan kegiatan musyawarah dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Bahasa Indonesia
Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung.
PKN
Menyebutkan kegiatan musyawarah dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
E. Materi Ajar Bahasa Indonesia
Menyampaikan pesan pendek “Cerita Keuarga Pak Dono”
PKN
Musyawarah. .
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Cooperative learning
Metode : ceramah, pengamatan, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Guru memberikan salam dan membuka pelajaran dengan berdoa bersama menurut agama dan keyakinan masing-masing
b. Guru menyapa siswa dan menanyakan kondisi siswa (menanyakan apa kabar, ada yang sakit atau tidak, sekarang hari apa tanggal berapa dsb)
c. Guru melakukan apersepsi
d. Guru menyampaikan tema pembelajaran yaitu tentang “Budi Pekerti”
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
10 menit
Inti Ekplorasi
a. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
b. Guru menampilkan gambar tentang bermusyawarah
c. Siswa mengamati gambar bermusyawarah
d. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait gambar apa yang mereka lihat. Seperti :
- Gambar apa yang kalian lihat itu ? - Apa saja yang ada digambar itu ?
e. Guru menceritakan gambar yang ditampilkan f. Guru menjelaskan yang berkaitan tentang
musyawarah
g. Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global.
h. Guru mendiktekan isi pesan.
i. Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru.
j. Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. k. Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa l. Guru melakukan ice breaking
kelompok
n. Guru menjelaskan setiap amplop yang mereka terima & tugas masing-masing kelompok. o. Siswa melakukan kegiatan berdasarkan amplop
yang mereka terima
p. Setelah selesai perwakilan kelompok maju dan menjelaskan hasil yang telah dikerjakan
Elaborasi
a. Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan.
b. Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama.
c. Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut.
Konfirmasi
a. guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa
b. guru memberikan penguatan materi dan penyimpulan
Penutup a. guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
b. guru memberikan tugas sebagai tindak lanjut c. guru bersama siswa membaca do’a
d. guru memberikan salam
15 menit
H. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : LCD, Proyektor, Buku
2. Sumber belajar :
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD, pusat perbukuan departeman pendidikan nasional BSE
Buku Bahasa Indonesia kelas 2 SD, pusat perbukuan departeman pendidikan nasional BSE
Google Gambar
3. Media : gambar
1. Hasil Diskusi atau produk
No Aspek Kriteria Skor
1. Konsep - Semua benar
- Sebagian besar benar - Sebagian kecil benar - Semua salah
4 3 2 1
2. Performasi
No Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama - Bekerjasama
- Kadang – kadang kerjasama
- Tida bekerjasama
4 2 1
2. Partisipasi - Aktif berpartisipasi - Kadang – kadang aktif - Tidak aktif
4 2 1
3. Lembar penilaian
No Nama Siswa
10.
11.
Abid
Yuniza
Fitria
Catatan :
Nilai = (Jumlah Sekor : Jumlah sekor maksimal) x 10.
Menyetujui
Kepala SekolahSD/MI …….
( ………..………… ) NIP : ………
……...., ……… 20… Penyusun
( ………...……… ) NIP: ………
LAMPIRAN 1
Musyawarah di Keluarga Pak Dono
Keluarga Pak Dono suka bermusyawarah.
Musyawarah apabila
Suatu hari, Pak Dono
berencana membeli mobil.
Istri dan anak-anak
diajak bicara.
Pak Dono bertanya
mobil yang diinginkan.
Bu Dono mengusulkan mobil sedan.
Anak-anak ingin mini bus.
Pak Dono setuju pendapat anak-anak.
Bu Dono menerima hasil musyawarah.
Akhirnya, Pak Dono membeli mini bus.
DESKRIPSI MATERI
SIKAP DEMOKRATIS
1. PENGERTIAN MUSYAWARAH
Musyawarah adalah membicarakan sesuatu bersama-sama untuk mengambil
keputusan. Musyawarah disebut juga diskusi, perundingan atau rapat. Musyawarah termasuk cirri demokrasi, tercermin dalam pancasila keempat.
2. Contoh kegiatan musyawarah
Ø Pembahasan acara wisata sekolah
Ø Pembahasan aturan-aturan sekolah
Ø Menentukan petugas piket
Ø Rapat bapak/ibu guru
Ø Musyawarah wali siswa
di rumah :
Ø Menentukan tujuan rekreasi
Ø Menentukan tempat sekolah bagi anak
Ø Mentukan rencana liburan keluarga
di masyarakat :
Ø Pemilihan ketua RT
Ø Membahas kerja bakti
Ø Merencanakan pembangunan desa
3. Sikap dalam musyawarah antara lain
Ø Toleransi
Ø Menghargai pendapat orang lain
Ø Menaati peraturan tata tertib musyawarah
Ø Mau menerima kekalahan
