LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
SEKOLAH TINGGI MUSIK KLASIK
DI YOGYAKARTA
TUGAS AKHIR SARJANA STRATA - 1
UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN PERSYARATAN YUDISIUM UNTUK MENCAPAI DERAJAT SARJANA TEKNIK (S-1) PADA PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA
DISUSUN OLEH: MEILANI NPM: 080112954
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK
iv
Sekolah Tinggi Musik Klasik Meilani | 08 01 12954
ABSTRAKSI
Lembaga pendidikan di kota Yogyakarta baik itu formal maupun non-formal semakin menjamur. Namun ironisnya, di kota yang dikenal sebagai kota pelajar dan budaya ini, pendidikan musik masih saja “dianaktirikan” dan dianggap kurang menjanjikan untuk pekerjaan di masa depan. Padahal minat masyarakat Yogyakarta terhadap musik tergolong tinggi dan makin mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Oleh sebab itu, adanya Sekolah Tinggi Musik Klasik sebagai sekolah formal yang mengkhususkan pendidikan dalam bidang musik klasik ini diharapkan dapat mengikis anggapan buruk tersebut.
Konsep rancangan bangunan sekolah tersebut ialah harmoni yang merupakan elemen penting dalam menciptakan keindahan (estetika) musik, khususnya musik klasik. Konsep tersebut diterapkan pada rancangan bangunan melalui tatanan bentuk dan fasad dengan pendekatan integrity, proportion dan
clarity musik klasik. Thomas Aquinas menyatakan integrity, proportion dan
clarity merupakan tiga karakter utama dari estetika.
v
SekolahTinggiMusikKlasik Meilani| 08 01 12954
KATA HANTAR
Pujisyukur kepadaTuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat yang diberikan-Nya sehingga terselesaikannya penulisan karya tulis ilmiah “SekolahTinggiMusikKlasik di Yogyakarta” ini sebagai persyaratan yudisium untuk mencapai derajat sarjana tenik (S-1), Fakultas Teknik JurusanTeknik Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Dalam menyelesaikan seluruh rangkaian penulisan karya tulis ilmiah penulis banyak mendapat bantuan berupa pemikiran, bimbingan, serta dukungan. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Ir. F. Christian J. Sinar Tanudjaja, MSA. selaku Ketua Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
2. Ir. Lucia Asdra Rudwiarti, M.Phil., Ph.D.selaku dosen pembimbing I. 3. Ir. Soesilo Boedi Leksono, M. T.selaku dosen pembimbing II.
4. Agustinus Madyana Putra, ST, MSc. selaku koordinator TGA.
5. Susilo dan The Lie Ting, papa dan mama tercinta yang memberikan dorongan, perhatian dan doa.
6. Maria Stefany dan Andreas Susilo Dinata, adik-adik yang tersayang. 7. HendraWiradinata, yang menjadi penyemangat dan member dorongan
selama ini.
8. Ev. Dawis Waiman dan Ev. Dessy Waiman yang member dukungan.
9. Kak Jeckron yang banyak membantu selama proses pengerjaan tugas akhir, khususnya member penjelasan mengenai musik klasik.
10.Teman-teman satu angkatan, Edo, Aming, Wikan, Ruben, Pius, Rifki, dan teman-teman seperjuangan, Septi, Eta, Leyna, Caca, Rikang, danGalang. 11.Teman-teman studio angkatan 75 dan Mas Putra.
12.Vera, Syanne, Siani dan Sisca my best friends forever!
vi
SekolahTinggiMusikKlasik Meilani| 08 01 12954
Penulis menyadari bahwa penulisan karya tulis ilmiah ini jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan guna menyempurnakan karya tulis ilmiah ini.
Akhir kata, penulis mohon maaf bila ada kesalahan yang tidak disengaja selama proses penulisan karya tulis ilmiah ini. Penulis berharap agar karya tulis ilmiah ini dapat berguna bagi semua pihak yang membacanya.
Yogyakarta, 17 Oktober2012
vii
Daftar Isi
HALAMAN JUDUL... i
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI... ii
SURAT PERNYATAAN... iii
ABSTRAKSI... iv
KATA HANTAR ... v
DAFTAR ISI... vii
DAFTAR GAMBAR... xi
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR BAGAN... xiii
BAB I. PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang………... 1
1.1.1 Latar Belakang Pengadaan Proyek………... 1
1.1.2 Latar Belakang Permasalahan……….. 8
1.2 Rumusan Permasalahan………... 11
1.3 Tujuan dan Sasaran……….. 11
1.3.1 Tujuan………... 11
1.3.2 Sasaran………..…... 11
1.4Lingkup Studi………. 12
1.4.1 Materi Studi……….………. 12
1.4.1.1Lingkup Substansial………... 12
1.4.1.2Lingkup Spatial……….... 12
1.4.1.3Lingkup Temporal………... 12
1.4.2 Pendekatan Studi……….. 12
1.5Metode Studi……….. 12
1.5.1 Pola Prosedural……… 12
1.5.2 Tata Langkah……… 13
viii
BAB II. TINJAUAN SEKOLAH TINGGI MUSIK KLASIK 15
2.1 Sekolah Tinggi ……… 15
2.2 Seni Musik Klasik……… 15
2.3 Sejarah dan Perkembangan Musik Klasik……...……... 17
2.4 Sekolah Tinggi Musik Klasik ………..…... 24
2.5 Studi Preseden………... 25
2.6 Persyaratan dan Standar-standar Perencanaan dan Perancangan Sekolah Tinggi Musik ………... 33 2.7 Sekolah Tinggi Musik Klasik di Yogyakarta………... 41
2.8 Tuntutan Design Perencanaan dan Perancangan Sekolah Tinggi Musik... 42
BAB III. TINJAUAN SEKOLAH TINGGI MUSIK KLASIK DI YOGYAKARTA 44 3.1 Tinjauan Kawasan Daerah Istimewa Yogyakarta……….... 44
3.1.1 Spesifikasi Geografis………... 44
3.1.2 Klimatologi……….. 45
3.1.3 Kondisi Non-Fisik……… 45
3.2 Pemilihan Lokasi dan Site……….... 46
3.2.1 Kriteria Pemilihan Lokasi……….. 46
3.2.2 Alternatif Site………... 48
3.3 Site Terpilih………... 53
BAB IV. TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORITIKAL 54 4.1 Tinjauan Ruang Luar dan Ruang Dalam……… 54
4.1.1 Ruang Luar………... 55
4.1.2 Ruang Dalam……… 56
4.2 Suprasegmen Arsitektur………. 58
4.2.1 Bentuk……….. 59
4.2.2 Warna………... 63
4.2.3 Jenis Bahan………... 68
4.2.4 Tekstur………. 69
4.2.5 Proporsi dan Skala………... 71
4.3 Tinjauan Pustaka dan Landasan Teoritikal tentang Harmoni…………... 72 4.4 Tinjauan Pustaka dan Landasan Teoritikal tentang Integrity, Proportion,
Clarity…...
ix
BAB V. ANALISIS PERENCANAAN DAN PERANCANGAN 76
5.1 Analisis Sistem Lingkungan………... 76
5.2 Analisis Sistem Manusia ………..……... 77
5.2.1 Identifikasi Pelaku………..……... 77
5.2.2 Kurikulum Pendidikan Sekolah Tinggi Musik Klasik di Yogyakarta... 79 5.2.3 Identifikasi Kegiatan dan Kebutuhan Ruang…………... 80
5.3 Analisis Site………... 91
5.3.1 Analisis Kondisi Site……….…... ... 91
5.3.2 Analisis Sirkulasi………... 94
5.3.3 Analisis View………... 95
5.3.4 Analisis Kebisingan……... 96
5.3.5 Analisis Lintasan Matahari………... 97
5.4 Analisis Perancangan Aklimatisasi Ruang………... 99
5.5 Analisis Perancangan Struktur dan Konstruksi………..…... 101
5.6 Analisis Perancangan Perlengkapan dan Kelengkapan Bangunan………….... 102
5.7 Analisis Massa Bangunan dan Sirkulasi... 107
5.8 Analisis Penekanan Studi……….………... 109
5.7.1 Integrity………... 114
5.7.2 Proportion………... 128
5.7.3 Clarity………... 135
BAB VI. KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN 139 6.1 Konsep Perencanaan Sekolah Tinggi Musik Klasik di Yogyakarta………..… 139
6.1.1 Konsep Perencanaan Programatik……… 139
6.1.1.1 Persyaratan dan Standar Perencanaan Sistem Manusia... 139 6.2.1.2 Konsep Perancangan Tapak…... 142
6.2.1.3 Konsep Perancangan Aklimatisasi Ruang... 147
6.2.1.4 Konsep Percancangan Struktur dan Konstruksi…... 148
x
6.2.2 Konsep Penekanan Studi... 155
6.2.2.1 Konsep Terapan Integrity…………... 155
6.2.2.2 Konsep Terapan Proportion…………... 157
6.2.2.3 Konsep Terapan Clarity………... 158
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Fungsi Otak ... 2
Gambar 1.2 Konser “The Enchanted Contemporary Choral Works” ... 6
Gambar 1.3 Welcome Concert 2011 SMM ... 6
Gambar 3.5 Alternatif Site 3... 51
Gambar 4.1 Gambaran Bentuk Garis Dinamis ... 61
Gambar 4.2 Warna Analog ... 67
Gambar 5.6 Elemen Kunci Pembentuk Harmoni ... 110
Gambar 5.7 Bentuk Massa Sebagai Aksen ... 123
Gambar 5.8 The Riverside Museum of Transport ... 131
Gambar 5.9 Musée du Louvre ... 135
Gambar 6.1 Site ... 144
Gambar 6.2 Dimensi Site ... 144
Gambar 6.3 Gerbang Penyambut ... 146
Gambar 6.4 Sculpture ... 146
Gambar 6.5 Pencahayaan Buatan ... 149
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Daftar Beberapa Sekolah Musik Non-formal di Yogyakarta Dengan Tahun Berdirinya ... 5
Tabel 1.2 Daftar Beberapa Konser Musik Klasik di Yogyakarta, Waktu Penyelenggaraan dan Jumlah Penontonnya ... 5 Tabel 1.3 Band Asal Yogyakarta Berskala Nasional ... 6
Tabel 2.1 Karakteristik Musik Tiap Zaman ... 28
Tabel 2.2 Standar Ruang pada Sekolah Tinggi Musik Klasik ... 40
Tabel 3.1 Kriteria Alternatif Site Pertama ... 49
Tabel 3.2 Kriteria Alternatif Site Kedua ... 50
Tabel 3.3 Kriteria Alternatif Site Ketiga ... 52
Tabel 4.1 Dua Entitas Penanda Arsitektural (Architectural Sign) ... 58
Tabel 4.2 Bentuk Dasar ... 60
Tabel 4.3 Jenis Warna dan Suasana ... 64
Tabel 4.4 Kesan Warna Elemen Interior ... 65
Tabel 4.5 Material, Sifat dan Kesannya ... 69
Tabel 5.1 Data Pendaftar / Siswa Baru SMK Negeri 2 Kasihan Bantul (SMM) ... 78
Tabel 5.2 Kegiatan, Pelaku dan Ruang ... 84
Tabel 5.3 Waktu Penggunaan Ruang ... 86
Tabel 5.4 Kelas dan Kapasitas ... 86
Tabel 5.5 Kebutuhan Ruang Pendidikan ... 87
Tabel 5.6 Kebutuhan Ruang Penunjang ... 88
Tabel 5.7 Kebutuhan Ruang Pelengkap ... 89
Tabel 5.8 Asumsi Besaran Ruang Parkir ... 90
Tabel 5.9 Macam-macam Variasi Bentuk ... 122
Tabel 5.10 Prinsip Integrity Dalam Musik Klasik dan Alternatif Penerapan pada Desain ... 125
Tabel 5.11 Prinsip Proportion Dalam Musik Klasik dan Alternatif Penerapan pada Desain ... 133
Tabel 5.12 Prinsip Clarity Dalam Musik Klasik dan Alternatif Penerapan pada Desain ... 136
Tabel 5.13 Transformasi Integrity, Proportion dan Clarity dalam Suprasegmen Arsitektur ... 138
Tabel 6.1 Fungsi dan Luas Area ... 140
Tabel 6.2 Kebutuhan Ruang Kelas ... 142
Tabel 6.3 Konsep Terapan Integrity ... 155
Tabel 6.4 Konsep Terapan Proportion ... 157
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 5.1 Matriks Hubungan Kelompok Kegiatan... 80
Bagan 5.2 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Pendidikan bagi Mahasiswa... 81
Bagan 5.3 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Pendidikan bagi Pendidik... 81
Bagan 5.4 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Perpustakaan... 82
Bagan 5.5 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Sekertaris dan Staf TU... 82
Bagan 5.6 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Penunjang bagi Mahasiswa... 82
Bagan 5.7 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Penunjang bagi Penonton... 83
Bagan 5.8 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Penunjang bagi Operator... 83
Bagan 5.9 Alur Kegiatan dan Kebutuhan Ruang Petugas... 83
Bagan 5.10 Sistem Mekanikal dan Elektrikal... 105
Bagan 6.1 Struktur Organisasi Sekolah Tinggi Musik Klasik di Yogyakarta... 139
Bagan 6.2 Hubungan Ruang Secara Makro... 140
Bagan 6.3 Hubungan Ruang Pendidikan... 141
Bagan 6.4 Hubungan Ruang Penunjang... 141
Bagan 6.5 Hubungan Ruang Pendidikan... 141
Bagan 6.6 Mekanisme Pembuangan Air Kotor... 150
