• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS PENGARUH MONEY ATTITUDE (PERILAKU TERHADAP UANG)TERHADAP PERSONAL FINANCIAL EDUCATION (PENDIDIKAN KEUANGAN ANALISIS PENGARUH MONEY ATTITUDE (PERILAKU TERHADAP UANG) TERHADAP PERSONAL FINANCIAL EDUCATION (PENDIDIKAN KEUANGAN PRIBADI) PADA MAHASISW

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS PENGARUH MONEY ATTITUDE (PERILAKU TERHADAP UANG)TERHADAP PERSONAL FINANCIAL EDUCATION (PENDIDIKAN KEUANGAN ANALISIS PENGARUH MONEY ATTITUDE (PERILAKU TERHADAP UANG) TERHADAP PERSONAL FINANCIAL EDUCATION (PENDIDIKAN KEUANGAN PRIBADI) PADA MAHASISW"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

i

ANALISIS PENGARUHMONEY ATTITUDE(PERILAKU TERHADAP UANG) TERHADAPPERSONAL FINANCIAL EDUCATION(PENDIDIKAN KEUANGAN PRIBADI) PADA MAHASISWA JURUSAN EKONOMI STRATA I DI YOGYAKARTA

Skripsi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Ekonomi (S1)

Pada Program Studi Ekonomi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Disusun Oleh: Monica NPM: 09 03 17889

FAKULTAS EKONOMI

(2)
(3)
(4)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atar segala berkat, rahmat, serta pernyertaanNya selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan baik.

Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berkenan membantu dalam penelitian ini atas bantuannya baik berupa ide, gagasan, materi maupun bentuan berupa semangat mampu mendorong penulis untuk menyelesaikan penelitian dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, yaitu kepada:

1. Ibu Dr. Dorothea Wahyu Ariani, SE., MT. selaku Dekan Fakultas Ekonomi, Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

2. Ibu PROF. J. Sukmawati P, DR., MM. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan banyak pengarahan, waktu dan juga bimbingan sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Atma Jaya Yogyakarta, Guru-guru SD SMP dan SMA Santa Maria Pekanbaru, yang telah banyak memberikan ilmu dan bimbingannya selama penulis menuntut ilmu untuk bekal dimasa yang akan datang. 4. Semua keluarga yang paling kusayangi, Papa dan Mama yang selalu memberikan

(5)

5. Seseorang yang selalu ada di hati Andrew Zhang, yang selalu memberikan dukungan, dorongan, dan motivasi positif. Semoga semua harapan dan impian bersama dapat menjadi kenyataan.

6. Teman-teman seperjuangan dalam menulis skripsi yaitu Anita Lauw, Fabiola Arfiadi, Merry Sihite, Murni, Faroktarina. Semoga perjuangan kita semua tidak sia-sia dan dapat menjadi awal bagi perjalanan karir yang bersinar dimasa depan.

7. Teman-teman dari Karina’s House Ruth Angela, Monica Puteri, Deviena, Pisga yang memberikan support terus-menerus. Semoga anak-anak Karina’s House tetap eksis dan lulus secepatnya.

8. Sahabat-sahabat dari SMU: Vincensia, Vina, Diana, Elly yang selalu memberikan dukungan dan telah mewarnai hidupku selama ini. Semoga persahabatan kita tidak lekang oleh waktu.

9. Teman-teman KKN, Padukuhan Sawah Panggang Gunung Kidul, terima kasih atas semua pengalaman dan kebersamaan selama satu bulan lamanya, dan tidak lupa juga ADPL nya masi Edi, Pak Dukuh dan Bu Dukuh selaku induk semangnya.

Akhir kata dengan kerendahan hati, penulis berharap semoga sekiranya skripsi ini dap-at bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan dimasa sekarang dan dimasa yang akan datang.

Yogyakarta, Mei 2013 Penulis,

(6)

vi

ANALISIS PENGARUH

MONEY ATTITUDE

(PERILAKU TERHADAP

UANG) TERHADAP

PERSONAL FINANCIAL EDUCATION

(PENDIDIKAN KEUANGAN PRIBADI) PADA MAHASISWA JURUSAN

EKONOMI STRATA I DI YOGYAKARTA

Disusun Oleh: Monica NPM: 09 03 17889

Pembimbing Utama PROF. J. Sukmawati P, DR., MM

Intisari

Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi hubungan antara perilaku terhadap uang pendidikan keuangan pribadi dan bagaimana dengan atribut yang berbeda akan terjadi perubahan pada kedua variabel tersebut. Data yang digunakan dalam analisis ini diperoleh dengan menyebar kuisioner kepada responden. Alat analisis yang digunakan adalah analisis One way ANOVA, Independent Sampel t-test, analisis korelasi dan analisis regresi berganda. Hasil dari penelitian ini mengindikasikan bahwa terdapat korelasi pada sebagian besar perilaku terhadap uang dan pendidikan keuangan pribadi. Terdapat juga perbedaan persepsi pada mahasiswa untuk perilaku terhadap uang dan pendidikan keuangan pribadi ditinjau dari segi gender, umur, uang saku perbulan, dan pengalaman kerja.

(7)

vii

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang Penelitian 1

1.2 Rumusan Masalah 4

1.3 Tujuan Penelitian 5

1.4 Manfaat Penelitian 5

1.5 Batasan Masalah Penelitian 6

1.6 Sistematika Penulisan 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9

2.1 Landasan Teori 9

2.1.1 Uang 9

2.1.2 Perilaku terhadap Uang 10

2.1.3 Pendidikan Keuangan Pribadi 13

2.2 Penelitian Terdahulu 19

2.3 Hipotesis Penelitian 24

2.3 Kerangka Berpikir 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 27

3.1 Lingkup Penelitian 27

3.2 Metode Riset 28

3.3 Metode Pengambilan Sampel 28

(8)

viii

3.5 Metode Pengukuran Skala 30

3.6 Definisi Operasional 30

3.7 Metode Pengujian Instrumen 34

3.7.1 Uji Validitas 34

3.7.2 Uji Reliabilitas 37

3.8 Metode Analisis Data 38

3.8.1 Statistik Deskriptif 38

3.8.2 Analisis Independen Sampel t-test 38

3.8.3 Analisis One Way ANOVA 39

3.8.4 Analisis Korelasi 39

3.8.5 Analisis Regresi Berganda 40

BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN 42

4.1 Hasil Penelitian 43

4.1.1 Gambaran Umum Responden 43

4.1.2 Pengujian Instrumen 47

4.1.2.1 Uji Validitas 47

4.1.2.2 Uji Reliabilitas 67

4.1.3 Analisis One Way ANOVA 69

4.1.4 Analisis Independen Sampel t-test 75

4.1.5 Analisis Korelasi 80

4.1.6 Analisis Regresi Berganda 84

4.2 Pembahasan 90

4.3 Perbandingan dengan Penelitian Sebelumnya 93

BAB V PENUTUP 95

5.1 Kesimpulan 95

5.2 Implikasi Manajerial dan Saran 97

5.3 Kelemahan Penelitian 98

(9)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Ringkasan Penelitian Terdahulu………..23

Tabel 3.1 Penjabaran Variabel Penelitian………32

Tabel 4.1 Pengelompokan Responden Berdasarkan Jenis Kelamin………43

Tabel 4.2 Pengelompokan Responden Berdasarkan Umur……….44

Tabel 4.3 Pengelompokan Responden Berdasarkan Jenis Universitas………....45

Tabel 4.4 Pengelompokan Responden Berdasarkan Uang Saku Perbulan………..45

Tabel 4.5 Pengelompokan Responden Berdasarkan Pengalaman Kerja……….46

Tabel 4.6 Statistik Deskriptif Variabel Perilaku Terhadap Uang………48

Tabel 4.7KMO and Bartlett’s testVariabel Perilaku Terhadap Uang………49

Table 4.8 Komunalitas Variabel Perilaku Terhadap Uang………..51

Tabel 4.9Total Variance ExplainedVariabel Perilaku Terhadap Uang……….52

Tabel 4.10Component MatrixVariabel Perilaku Terhadap Uang………..54

Tabel 4.11Rotated Component MatrixVariabel Perilaku Terhadap Uang……….55

Tabel 4.12 Statistik Deskriptif Variabel Pendidikan Keuangan Pribadi………..59

Tabel 4.13KMO and Bartlett’s testVariabel Pendidikan Keuangan Pribadi………..60

Tabel 4.14 Komunalitas Variabel Pendidikan Keuangan Pribadi………61

Tabel 4.15Total Variance ExplainedVariabel Pendidikan Keuangan Pribadi …………..62

Tabel 4.16Component MatrixVariabel Pendidikan Keuangan Pribadi………..63

Tabel 4.17Rotated Component MatrixVariabel Pendidikan Keuangan Pribadi…………64

Tabel 4.18 Realiabilitas Variabel Perilaku Terhadap Uang……….68

Tabel 4.19 Realiabilitas Variabel Pendidikan Keuangan Pribadi………68

Tabel 4.20 Uji ANOVA Antar Variabel Ditinjau dari Umur………...69

Tabel 4.21 Uji ANOVA Antar Variabel Ditinjau dari Uang Saku Perbulan………71

(10)
(11)

xi

DAFTAR GAMBAR

(12)

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kuisioner Penelitian

Lampiran 2 Karakteristik Responden Lampiran 3 Uji Validitas (Analisis Faktor) Lampiran 4 Uji Reliabilitas

Lampiran 5 Uji Beda (One Way ANOVA, Independen Sampel t-test) Lampiran 6 Korelasi

Gambar

Table 4.26 Regresi Berganda: Perilaku Terhadap Uang dan Pendidikan Keuangan Pribadi 85
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian…………………………………………………………26

Referensi

Dokumen terkait

Analisa data yang digunakan adalah uji T dependen dan uji T independen Hasil penelitian menunjukan peningkatan fungsi paru (VEP1) pada pasien asma lebih besar pada pasien

jarak lokasi yang jauh antara pengguna dengan perpustakaan (sumber informasi; dan 3) pengguna tidak tahu cara menggunakan sumber-sumber informasi yang tersedia. Dalam

Hal ini dibuktikan dengan Fhitung> Ftabel, yaitu 13,538>1,79 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak artinya terdapat pengaruh

Walaupun belum menjadi top of mind dan beberapa orang memilih menggunakan sepeda dari brand lain, tetapi yang tetap memilih United Bike juga banyak karena

Sebagai contoh seorang anak kyai, sudah pasti ia akan berebeda dengan anak lain yang tidak menjadi kyai, yang sekedar terhitung orang beragama, lebih – lebih yang memang tidak

Sebagai contoh asam hidroksisitrat (HCA, atau (-) - HCA) yang ditemukan pada buah GA merupakan penghambat kuat ATP-sitrat lyase yang dihubungkan dengan aktivitasnya

Jenis mengetahui jenis poros apa yang akan dipergunakan didalam mesin pengupas kulit kopi dan jenis pasak yang akan digunakan.. Untuk membuat mesin pengupas kulit kopi

Wilayah Desa Gondosuli yang terletak di lereng gunung Lawu dengan latar belakang masyarakat yang sangat monokultur seharusnya diberikan sebuah intervensi