32
DAFTAR PUSTAKA
Anurrahman, Dr. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alvabeta.
Awae, Miss A-Aesoh. 2009. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Al-Ihya’ Wittaya Narathiwat Thailand Selatan. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Daryanto, Drs. 2010.Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi. 2013. “Pengembangan Website Berorientasi Brain Based Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa”. Disajikan di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, pada 9 November, Yogyakarta, UNY.
Dewi, dkk. 2015. “Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Konsep Dan Metode Pembelajaran Resitasi Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa SMP Negeri 9 Purworejo Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014”. Jurnal Radiasi 06 (1): 52-49.
Duman, Prof. Dr. Bilal. 2010. The Effects of Brain-Based Learning on the Academic Achievement of Students with Different Learning Styles. Turkey: Mugla University.
Hadi, Prof. Drs. Sutrisno. 2000. Statistik. Yogyakarta: Andi.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ipmawati, Sulfi. 2012. Keefektifan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Muntilan Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
33
Irma, Suherman dan Solfarina. 2015. “Pengaruh Brain-Based Learning Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 9 Palu pada Materi Larutan Asam Basa”. e-Jurnal Mitra Sains Vol 3 (3), 19-11.
Jedun, Amat. 2011. “Metode penelitian eksperimen”. Disajikan dikegiatan in service I pelatihan penulisan artikel ilmiah, pada tanggal 20 – 23 Juni, Yogyakarta, UIN.
Kumara. 2004. “Model Pembelajaran “Active Learning” Mata Pelajaran Sains Tingkat SD Kota Yogyakarta sebagai Upaya Peningkatan Life Skills”. Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada No 2. 63 – 91.
Kurniawan. 2012. Perbedaan Metode Brain Based Learning terhadap Capaian Prestasi Prestasi Akademik dan Retensi Pengetahuan Siswa pada Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Pertama. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Kurniawaty, Ferry. 2013. Penerapan Strategi Peta Konsep Dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN Tugurejo 03 Kota Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Kusmariyatmi, Nyoman. 2012. “Model Brain Based Learning dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal pendidikan dan pengajaran Universitas pendidikan ganesha 46 (2): 177-169.
Kusni, Sri. 2012. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pangonan 01 Tlogowungu Pati Tahun Ajaran 2012/2013. Naskah Publikasi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
34
Listianti, Irma. 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jama’ Qasar Kelas VII MTs. Skripsi. Jakarta:
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Mustiada, I Gusti Agus Made. A.A. Gede Agung, Dan Ni Nengah Madri Antari. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran BBL (Brain Based Learning) Bermuatan Karakter Terhadap Hasil Belajar IPA”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 2 (1).
Ningrum, Arbangatun Fitria. 2012. Pengaruh Model Cooperativ Learning Teknik Make Amatch Terihadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SD Negeri Limbasari Kecamataiy Bobotsari Kabupaten Purbalingga Jawa Tengah Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurhidayati. 2011. “Metode pembelajaran interaktif”. Disajikan pada seminar metode pembelajaran, pada tahun 2011, Yogyakarta, UNY.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putri, Novi Andini. 2013. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan CTL dengan Media Visual pada Siswa Kelas IV SDN Gajahmungkur 02 Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Rahayu. 2011. Penggunaan Peta Konsep untuk Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas Di MAN 10 Jakarta).Skripsi. Jakarta: Universias Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Ramadhani, Alvian. 2012. Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning Terhadap Peningkatkan Prestasi BelajarIPA Pada Siswa Cerebral Palsy Kelas VIdi SLB N 1 Bantul 18. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Rusman, Dr. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarata: Rajawali Press.
35
Sadiyah, Halimatus. 2010. Efektifitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Skripsi. Jakarata: UIN Syarif Hidayatullah.
Sanaky, Hujair AH. 2009. Media pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sari, Ressa Arsita. 2014. Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS di SD Gugus 1 Kabupaten Kepahiang. Skripsi. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Septiana, Ismi. 2011. Keefektifan Penggunaan Media Peta Konsep Pohon Jaringan pada Pembelajaran Menulis Cerpen di Kelas X SMA Negeri 1 Mojotengah Kabupaten Wonosobo. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.
Setyanto, A. Eko. 2013. “Memperkenalkan kembali metode eksperimen dalam kajian komunikasi”. Jurnal ilmu komunikasi vol 3 (1), 48 – 37.
Setyowati. 2007. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarang. Srkipsi. Semarang: Universitas Semarang.
Shintalasmi, Yulia. 2012. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif IPS Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Stad pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Mutihan Wates. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Slameto 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Sugiyono, Prof. Dr. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alvabeta.
. 2010. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alvabeta.
Suryono. 2009. Diskusi Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Darussalam. Skripsi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
