ENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA
Teks penuh
Dokumen terkait
Dengan demikian, telah terbukti bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima yaitu media gambar grafik berpengaruh dalam meningkatkan
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis untuk uji t independent diperoleh hasil sig (2- tailed) <0,05 yaitu 0,00 ini menunjukkan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima,
Adanya perbedaan hasil tersebut dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh bahwa maka Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat
Dari hasil pengolahan data postes melalui uji t satu pihak diperoleh thitung = 2,79 dan ttabel = 1,671, sehingga thitung > ttabel, maka Ha diterima, yakni ada pengaruh
Sedangkan hasil pengujian hipotesis terhadap aspek mengajukan pertanyaan dan menggunakan alat/bahan percobaan menyatakan bahwa tidak ada perbedaan antara siswa yang
Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan pada data nilai model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan LKS terhadap keterampilan proses sains memiliki rata –
Hasil penelitian uji t menunjukkan bahwa nilai signifikan variabel X 1 yaitu 0.000 < 0, 05, dengan demikian maka Ha (hipotesis alternatif) diterima dan Ho (hipotesis nihil)
Artinya bahwa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains fisika peserta
