• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sesi 2 Sistem Pendidikan ATD [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Sesi 2 Sistem Pendidikan ATD [Compatibility Mode]"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

(1)

SISTEM PENDIDIKAN ANAK

SISTEM PENDIDIKAN ANAK

TUNADAKSA

TUNADAKSA

Oleh Oleh

Drs. Yuyus Suherman,MSi Drs. Yuyus Suherman,MSi

(2)

SISTEM PENDIDIKAN ANAK

SISTEM PENDIDIKAN ANAK

TUNADAKSA

TUNADAKSA

ATD selain ada yg mengalami kelainan

fisik, ada yg disertai gangguan

fisik, ada yg disertai gangguan

kecerdasan, persepsi, komunikasi, dsb

Keragaman jenis dan tingkat

(3)

Tujuan pendidikan ATD bersifat ganda (dual purpose)

Berkaitan dg aspek rehabilitasi yg

(4)

7 ASPEK YANG PERLU DIKEMBANGKAN (CONNOR,1975)

1. Pengembangan Intelektual dan Akademik 2. Membantu Perkembangan Fisik

3. Meningkatkan Perkembangan Emosi dan Penerimaan Diri Anak

Penerimaan Diri Anak

4. Mematangkan Aspek Sosial

5. Mematangkan Moral dan Spiritual 6. Meningkatkan Ekspresi Diri

(5)

PRINSIP DASAR

PROGRAM PENDIDIKAN ATD

Keseluruhan Anak (All the Children)

Kenyataan (Reality)

Program yang dinamis ( a dynamic

Program yang dinamis ( a dynamic

program)

Kesempatan yang sama (equality of

opportunity)

(6)

Prinsip Khusus

Pendidikan Anak Tunadaksa

Prinsip Multisensori

Berarti banyak indera,dalam proses pendidikan ATD sedapat mungkin memanfaatkan dan mengembangkan indera yang ada dalam diri anak

indera yang ada dalam diri anak Prinsip Individualisasi

(7)

Model layanannya dapat berbentuk individual Model layanannya dapat berbentuk individual dan klasikal pada individu yang cenderung dan klasikal pada individu yang cenderung memiliki kemampuan hampir sama memiliki kemampuan hampir sama

Bahan pelajaran yang diberikan pada masing Bahan pelajaran yang diberikan pada masing--Bahan pelajaran yang diberikan pada masing Bahan pelajaran yang diberikan pada

masing--masing anak sesuai dnegan kemampuan masing anak sesuai dnegan kemampuan

mereka masing

(8)

Perkembangan Pendidikan ATD diawali di rumah sakit.

Pransces P.Connor mengusulkan

bentuk pendiikan sbb: Regular class, special classes and/or schools, home instruction, school in the hospital or instruction, school in the hospital or convalescent home.

Layanan Pendidikan ATD dapat diakukan dg guru kelas, guru mata pelajaran/

(9)

8 FASE KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 8 FASE KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

GAGNE GAGNE

Motivasi, Perhatian,

Menghimpun, Menyimpan,

Mengungkapkan Kembali, generalisasi

Mengungkapkan Kembali, generalisasi

dan Transfer, Pembuatan,

(10)

DALAM KBM GURU HENDAKNYA

1. Mencatat tingkah laku anak, lalu

menentukan tingkah laku yang perlu diperbaiki

2. Memberikan penghargaan yg tepat bila anak mencapai pretasi atau menjalankan anak mencapai pretasi atau menjalankan apa yang diharapkan

3. Mantap dalam tindakan, setia pada prinsip 4. Memberikan contoh yang dikehendaki

(11)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 78.33 KB )

Garis besar

Sesi 2 Sistem Pendidikan ATD [Compatibility Mode]

Dokumen terkait

penilaian hasil belajar dalam setting pendidikan inklusif [Compatibility Mode]

• Pada saat pembelajaran berlangsung: untuk • Pada saat pembelajaran berlangsung: untuk melihat apakah anak mengalami hambatan, melihat respon anak thd proses, dan melihat

Kur & Pembl 2 [Compatibility Mode]

Model Pengajaran merupakan gambaran proses mengajarkan sesuatu pada orang lain atau segala sesuatu mengenai mengajar yang disajikan dalam lingkup kecil agar dapat menjelaskan

PP Media SB 5 [Compatibility Mode]

pada waktu pelaksanaan guru memperoleh kesempatan yang sebaik-baiknya untuk melihat minat dan bakat anak masing-masing sehingga bimbingan dan pembinaan dapat diberikan

BIMBINGAN DAN KONSELING KEPOLISIAN [Compatibility Mode]

penyelesaian studi dan merencanakan karier serta kehidupannya di masa yang akan datang Individu dapat mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal.

KONSEP DASAR PERKEMBANGAN [Compatibility Mode]

• TUGAS PERKEMBANGAN DIPENGARUHI OLEH POTENSI INDIVIDU PADA MASA,. TUNTUTAN LINGKUNGAN DAN STANDAR NILAI

persepsi dan motivasi [Compatibility Mode]

Pada gambar pertama individu menghadapi dua macam objek yang sama Pada gambar pertama individu menghadapi dua macam objek yang sama-- sama mengandung nilai positif yang

Siswa Berkebutuhan Khusus [Compatibility Mode].

dan bersifat klasikal kepada semua siswa, baik siswa di bawah rata rata, rata-rata, dan di atas rata rata, yang sebenarnya memiliki kebutuhan berbeda..  Siswa di bawah rata

Sesi 2 - Struktur dan Karateristik Elemen v2014 [Compatibility Mode]

Elemen Shell Membran dan Plate Elemen Shell Elemen Membran hanya memperhitungkan gaya-gaya sebidang atau momen drilling momen yang berputar pada sumbu yang tegak lurus bidangnya..