PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SIDIKALANG TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH:
YOLANDA SINAGA NIM.7123341127
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iv
ABSTRACT
Yolanda Sinaga , NIM 7123341127. Utilization Effect Library and Reading Interest Against Student Achievement Lesson In Economy Class XI IPS SMAN 2 Sidikalang Academic Year 2015/2016 . Essay. Education Department of Economics , Department of Economics, Faculty of Economics , University of Medan , 2016.
The research problem is the low student achievement . The purpose of this study was to determine the effect of the use of libraries and reading interest on student achievement on economic subjects XI IPS SMAN 2 Sidikalang Academic Year 2015/2016.
This research was conducted at SMAN 2 Sidikalang . The population in this study were all students of class XI IPS totaling 143 people and a sample of 57 people by using random sampling techniques. Instrument used to measure the utilization of library and reading interest in the form of a questionnaire which totaled 25 questions for each variable and study documents ( DKN ) for variable student achievement . The validity of the test were tested using product moment correlation technique . Reliable test tested using Cronbach Alpha . Then the data were analyzed with multiple linear regression formula . Furthermore, to test the hypothesis of partial t test and simultaneously used by test F.
After the test the validity of the variables x_1 and X_2 do with each variable results to the instrument 25 x_1 all items is valid and for X_2 24 items about valid . And the reliability test results obtained questionnaire 0,935 > 0,266 ( r_11 > r_tabel ) for the use of library and 0,931 > 0,266 ( r_11 > r_tabel ) for the interest in reading . The results of multiple linear regression analysis obtained by a linear equation Y = Y = 33,539 + 0,373 + 0,266 + e . Partially indicate that there are effects of the use of libraries on the learning achievement of 4,949 (49,49 %) and no effect on the learning achievement of reading interest amounting to 3.618 (36,18 % ) and to test
f obtained by 88,714 while the error level of 5% of 3.16 means > ( 88,714 > 3.16 ) then the hypothesis H3 is received or there is a
positive influence between the use of library and reading interest on student achievement on economic subjects students of class XI IPS SMAN 2 Sidikalang TA 2015/2016
v
ABSTRAK
Yolanda Sinaga, NIM 7123341127. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Dan Minat Baca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang T.A. 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Sidikalang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 143 orang dan sampel berjumlah 57 orang dengan menggunakan teknik random sampling. Instrument yang digunakan untuk mengukur pemanfaatan perpustakaan dan minat baca berupa angket yang berjumlah 25 soal untuk masing-masing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa. Validitas tes diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel tes diuji dengan menggunakan Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus regresi linier berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial uji t dan secara simultan digunakan uji F.
Setelah uji validitas untuk variabel dan dilakukan dengan masing-masing variabel 25 instrumen hasilnya ke semua item valid dan untuk 24 item soal yang valid. Dan hasil uji reliabilitas angket diperoleh 0.935 > 0,266 ( ) untuk pemanfaatan perpustakaan dan 0,931 > 0,266 ( ) untuk minat baca. Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 33,539 + 0,373 + 0,266 + e. Secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar sebesar 4,949 (49,49%) dan ada pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar sebesar 3,618 (36,18 %) dan untuk uji f diperoleh sebesar 88,714 sedangkan pada taraf kesalahan 5 % sebesar 3,16 berarti > (88,714> 3,16) maka hipotesis H3 diterima atau ada pengaruh positif antara pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang T.A. 2015/2016.
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan
kuasa-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang berjudul “Pengaruh
Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dan saran dari berbagai pihak, sehingga setiap hambatan dan tantangan dapat diatasi dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Prof. Dr. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing Akademik saya yang telah memberikan banyak bimbingan selama masa perkuliahan.
3. Bapak Dr. Eko Wahyu Nugrahadi, M.Si selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
ii
5. Bapak Drs.Johnson, M.Si selaku Wakil Dekan III Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi. 8. Bapak Drs. Mayor Sihombing, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing skripsi
saya yang telah bersedia memberikan arahan, masukan, dan waktu sehingga penulis mampu dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Bapak/Ibu Dosen Penguji yaitu Bapak Dr.H. Arwansyah, M.Si, Bapak Drs. La Hanu, M.Si, dan Bapak Drs. Marusul Hasibuan, M.Pd yang telah memberikan saran dan masukan demi perbaikan skripsi ini.
10.Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Fakultas Ekonomi yang telah banyak memberikan ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan dan Bapak/Ibu Staf Pegawai Fakultas Ekonomi yang turut membantu penulis dalam perkuliahan dan kelancaran penyusunan skripsi ini.
11.Ibu Anna Loisa Sianturi, S.Pd, M.Si selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Sidikalang, Staf Pegawai SMA Negeri 2 Sidikalang, Ibu E. Silalahi selaku staf Tata Usaha dan Ibu S. Hutabarat selaku Guru Bidang Studi Ekonomi, serta siswa/i kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang yang turut membantu penulis pada saat penelitian dan dalam menyusun skripsi ini.
iii
maupun materi, yang tidak pernah ada habisnya sejak penulis mengikuti perkuliahan sampai penulis menyelesaikan skripsi ini.
13.Keluarga (Kak Ika, Ray, Namboru, bg Alen, Joelara, Iruth, bg Deddy, kk Gerlin, bg Erwin, bg Rolas, kk Tina) yang turut memberikan dukungan semangat dan doa selama penulis menyusun skripsi ini.
14.Teman-teman satu Pembimbing Skripsi Ribka, Hasrul, Margaretta, Misfah, Rozy dan yang lainnya yang telah memberikan semangat, doa dan dukungan kepada penulis, dan sudah bersama-sama menghadapi berbagai tantangan hingga skripsi ini selesai. Semoga ke depannya kita mendapatkan yang terbaik.
15.Teman-teman satu kelas, Ekstensi B Pendidikan Ekonomi, yang telah bersama-sama berjuang selama perkuliahan dan telah memberikan semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga kita mendapatkan yang terbaik setelah ini.
16.Teman-teman Mahasiswa PPLT UNIMED 2015 SMP N 1 Siantar Narumonda Indri, Anggreini, Lilis, Lentare, Cinde, Mariana, Lamtiarma yang lainnya yang turut memberikan dukungan kepada penulis. Semoga kedepannya kita mendapatkan yang terbaik.
17.Anggota Ikatan Mahasiswa Dairi, Heripeniopa, Novita, Margaret, Rijen, Roma dan pihak-pihak yang telah memberikan doa dan semangat kepada penulis.
iv
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang dapat membangun demi kebaikan karya selanjutnya.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat kepada civitas akademik Universitas Negeri Medan dan semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan berkat kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Medan, Juni 2016 Penulis
vii DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR………....i
ABSTRAK……….….v
ABSTRACT………...vi
DAFTAR ISI………...….vii DAFTAR GAMBAR ………xi DAFTAR TABEL………....….xi
DAFTAR LAMPIRAN………...…xiii BAB I. PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang Masalah ... 1
1.2Identifikasi Masalah ... 4
1.3Pembatasan Masalah ... 4
1.4Rumusan Masalah ... 5
1.5Tujuan Penelitian ... 5
1.6Manfaat Penelitian ... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 7
2.1 Kerangka Teori ... 7
2.1.1 Pemanfaatan Perpustakaan ... 7
2.1.1.1 Pengertian Perpustakaan ... 7
2.1.1.2 Manfaat Perpustakaan ... 9
2.1.1.3 Layanan Perpustakaan... 11
viii
2.1.1.5 TujuanPerpustakaan ... 15
2.1.2 Minat Baca... 15
2.1.2.1 Faktor Yang Memengaruhi Minat Baca ... 16
2.1.2.2 Upaya Peningkatan Minat Baca ... 19
2.1.3 Prestasi Belajar ... 21
2.1.3.1 PengertianPrestasiBelajar... 21
2.1.3.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 23
2.2 Penelitian Yang Relevan. ... 24
2.3 Kerangka Berpikir ... 27
2.4Hipotesis Penelitian ... 29
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 30
3.1LokasidanWaktuPenelitian ... 30
3.2PopulasidanSampel ... 30
3.2.1 Populasi ... 30
3.2.2 Sampel ... 30
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 31
3.3.1 Variabel Penelitian ... 31
3.3.2 Defenisi Operasional ... 31
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 32
3.5Uji Coba InstrumenAngket ... 35
3.5.1 Uji Validitas Angket ... 35
ix
3.6Teknik Analisis Data ... 37
3.6.1 Uji Normalitas ... 37
3.6.2 Uji Linearitas ... 39
3.6.3 Metode Analisis Regresi Linier Berganda ... 39
3.6.4 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ... 40
3.6.5 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 41
3.6.6 Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi ( ) ... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 43
4.1 Analisis Data ... 43
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 43
4.1.1.1Validitas dan Reliabilitas Pemanfaatan Perpustakaan ... 43
4.1.1.2 Validitas dan Reliabilitas Minat Baca Siswa ... 45
4.1.2 AnalisisDeskriptif ... 46
4.1.2.1 Pemanfaatan Perpustakaan ... 46
4.1.2.2 Minat Baca ... 49
4.1.2.3 Prestasi Belajar ... 51
4.1.3 Uji Normalitas ... 52
4.1.4 Uji Linearitas ... 54
4.1.5 Analisis Regresi Berganda ... 55
4.1.6 Uji T ... 57
4.1.7 Uji F ... 58
x
4.2 PembahasanPenelitian ... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 64
5.1 Kesimpulan ... 64
5.2 Saran ... 65
DAFTAR PUSTAKA ... 66
xi
DAFTAR GAMBAR
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Daftar Pengunjung Perpustakaan di Semester Genap T.A 2015/2016
... 2
Tabel 1.2 Persentase Kelulusan Siswa Dilihat Dari Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS ... 3
Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan ... 43
Tabel 4.2 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan ... 44
Tabel 4.3 Uji Validitas Angket Minat Baca Siswa ... 45
Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Angket Minat Baca Siswa46 Tabel 4.5 Skala Nilai ... 47
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban ... 47
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Jawaban ... 49
Tabel 4.8 Rentangan Nilai ... 51
Tabel 4.9 Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa ... 52
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas ... 54
Tabel 4.11 Hasil Uji Linearitas ... 54
Tabel 4.12 Coefficient ... 56
Tabel 4.13 Hasil Uji Simultan ... 60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca
Siswa ... 69
Lampiran 2: Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujidan Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan ... 74
Lampiran 3: Hasil Perhitungan Uji ValiditasVariabel Pemanfatan Perpustakaan ... 78
Lampiran 4: Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian Instrumen Minat Baca ... 83
Lampiran 5:Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel Minat Baca…………...86
Lampiran 6:Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca... 91
Lampiran 7:Tabulasi Jawaban Responden Pada Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan ... 92
Lampiran 8:Tabulasi Jawaban Responden Pada Instrumen Minat Baca Siswa ... 95
Lampiran 9:Daftar Kumpulan NilaiSiswaKelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang ... 98
Lampiran 10:Hasil Perhitungan Analisis Data ... 101
Lampiran 11:Tabel R ... 104
Lampiran 12: Tabel T ... 107
Lampiran 13: Tabel F ... 110
Lampiran 14: Dokumentasi Penelitian ... 111
1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Sekolah merupakan tempat dimana proses belajar mengajar berlangsung secara efektif, serta tempat para pendidik memberikan informasi yang siswa butuhkan dalam kegiatan tersebut. Namun informasi tidak hanya didapatkan dari kegiatan belajar mengajar di kelas saja. Selain itu guru juga memerlukan banyak referensi untuk bahan ajarnya. Oleh karena itu, keberadaan perpustakaan mempunyai peran yang sangat penting dalam mendukung keberlangsungan proses belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Perpustakaan sebagai sumber rujukan atau sumber informasi akan terlihat bermanfaat karena memberikan kontribusi berupa ilmu pengetahuan kepada peserta didik apabila siswa memanfaatkan perpustakaan sekolah tersebut. Pemanfaatan terhadap perpustakaan tentunya didasari atas kegemaran siswa untuk berkunjung serta memanfaatkan koleksi yang ada di perpustakaan. Baik atau tidaknya pemanfaatan terhadap perpustakaan dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal. Faktor eksternal atau faktor luar antara lain adalah pelayananan perpustakaan.
2
Namun, berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di SMA Negeri 2 Sidikalang bahwa perpustakaan belum menjadi tempat yang sering dikunjungi oleh siswa untuk memperoleh ilmu dan informasi untuk menunjang prestasi belajarnya. Pada jam istirahat sekolah, kebanyakan dari siswa lebih menyenangi berkumpul, bercerita dengan teman-temannya dikantin daripada berkunjung dan membaca buku di perpustakaan. Hal tersebut dibuktikan oleh tabel berikut:
Tabel 1.1
Daftar Pengunjung Perpustakaan di Semester Genap T.A 2015/2016
Bulan Rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Januari - - - 15 20 25 22 20 21 - 23 24 26 19 21 - 22 25 27 29 31 28 - 27 24
Februari 30 33 32 30 33 32 - 28 31 30 29 28 26 - 27 25 26 25 29 30 30 32 28 30 31 30 32 - 29 - - 29
Maret 30 31 29 25 27 - 28 28 33 31 28 26 - 29 24 27 30 29 29 - 27 30 33 27 30 30 - 29 30 31 29 29
April 27 29 - 25 29 33 27 31 24 - 26 30 28 28 34 31 - 30 29 27 31 27 29 - 29 29 28 27 30 31 - 29
Mei - 28 29 27 28 31 30 - 27 30 29 32 27 30 - 30 29 27 28 30 31 - 29 28 33 30 31 27 - 28 29 29
Juni 35 32 30 29 - 34 28 27 28 31 35 - 29 33 32 32 32 33 - 34 28 35 26 31 27 - 34 29 30 29 - 31 XI IPS
Tanggal
Sumber: Perpustakaan SMA N 2 Sidikalang
3
hanya 24 orang yang aktif berkunjung ke perpustakaan atau sekitar 16,7 % di bulan Januari, 20,2 % persentase jumlah pengunjung di bulan Februari sampai bulan Mei dan 21,6 % persentase jumlah pengunjung di bulan Juni. Rata-rata jumlah pengunjung tersebut memberikan gambaran akan rendahnya kesadaran siswa untuk memanfaatkan buku-buku di perpustakaan.
Perpustakaan sekolah masih sebatas tempat penyimpanan buku-buku saja dan kurang dimanfaatkan sebagai sumber informasi atau referensi pada proses belajar mengajar. Dengan persentase jumlah pengunjung yang kecil tersebut juga tentu berkorelasi dengan keinginan untuk membaca.
Sebahagian siswa yang membaca di sana lebih menyenangi buku-buku motivasi dan novel dibandingkan membaca buku mata pelajaran terkhusus buku mata pelajaran Ekonomi. Rendahnya keinginan dalam meminjam dan membaca buku mata pelajaran Ekonomi tentu akan berdampak terhadap prestasi belajar siswa. Hal itu dapat dibuktikan dengan tabel persentase jumlah siswa yang lulus mata pelajaran Ekonomi pada semester genap T.A 2015/2016 berikut:
Tabel 1.2
Persentase Kelulusan Siswa Dilihat Dari Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS
Kelas Jumlah
Siswa Persentase Siswa KKM 75 Mencapai KKM Belum Mencapai KKM
XI IPS 1 37 orang 54,05 % (20
orang)
45,94 % (17 orang)
XI IPS 2 34 orang 52,94 % (18
orang)
47,05 % (16 orang)
XI IPS 3 36 orang 61,1 % (22
orang)
38,88 % (14 orang)
XI IPS 4 36 orang 50 % (18
orang)
50 % (18 orang)
Jumlah 143 orang 54,54 % (78
orang)
45,45 % (65 orang)
4
Berdasarkan tabel persentase kelulusan tersebut, siswa yang lulus hanya sekitar 54,54 % atau 78 orang dari keseluruhan siswa yaitu sebanyak 143 orang. Kemungkinan hal tersebut dapat terjadi karena kurangnya pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa. Mengingat pentingnya pemanfaatan perpustakaan dan minat baca dalam membantu siswa memperluas pengetahuan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, maka penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan mengangkat judul “Pengaruh Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016”.
1.1 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar oleh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 masih rendah.
2. Minat baca siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 masih rendah.
3. Rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016
1.2 Pembatasan Masalah
5
dikaji lebih mendalam. Batasan masalah sangat penting karena merupakan fokus penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah pada mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
2. Minat baca siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang tahun ajaran 2015/2016.
3. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang tahun ajaran 2015/2016.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 ?”
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
1.5 Manfaat Penelitian
6
1. Sebagai bahan masukkan yang bermanfaat bagi penulis mengenai pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar siswa.
2. Sebagai bahan masukan dimana hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai bahan pertimbangan dan masukan kedepannya bagi lembaga tempat penelitian akan pentingnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar.
64
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian data dan pembahasan terhadap hasil penelitian yang telah dikumpulkan mengenai Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016, maka dapat disimpulkan antara lain sebagai berikut:
1. Variabel Pemanfaatan Perpustakaan ( ) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang. 2. Variabel Minat Baca ( ) berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang.
3. Secara simultan ada pengaruh signifikan antara pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang dimana > sebesar 88,714 > 3,16.
4. R square atau determinasi ( ) sebesar 0,767 atau (76,7%). Hal ini menjelaskan bahwa pemanfaatan perpustakaan dan minat baca memberikan kontribusi sebesar 76,7 % terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 23,3 % dipengaruhi oleh factor-faktor di luar analisa variabel penelitian ini.
5.2 Saran
65
1. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan perpustakaan dan meningkatkan mutu pelayanan dari perpustakaan serta mengarahkan siswa agar lebih meningkatkan minat bacanya karena variabel tersebut akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Agar dapat dijadikan suatu studi perbandingan bagi pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada bidang studi Ekonomi.
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimin. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Aneka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Elfrida, 2013. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi Belajar Siswa SMK BM Swasta Teladan Medan T.A 2012/2013. UNIMED: Medan
Fibriyanti, Yusi. 2013. Efektivitas Pemanfaatan Layanan Perpustakaan Sekolah Oleh Siswa kelas VIII SMP N 2 Kerjo Kab. Karanganyar T.A 2013/2014. Jurnal Ilmu Pengetahuan 2:4.
Guruunik.2012. Pengertian Prestasi Belajar. http:// www.guruunik.blogspot.co.id (18 Februari 2016)
Hamdani, 2013. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hidayat, Heri. 2013. Read Interest Co-Relational With Student Study Performance In IPS Subject Grade IV In State Elementary School 1 Pager Wangi Palembang. International Journal of Scientific and Technology Research 2:1.
Moser, Gary P. 1998. Increasing Students AChivement And Interest in Reading. International Journal 38:4.
Muthia, Ika. 2012. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi Belajar Siswa. E-Journal Mahasiswa UNPAD 1:1 : 1-14.
Onifade, Fehintola Nike. 2013. Library Resources and Servive Utilization by Postgraduated Students in a Nigerian Private University. International Journal of Library and Information Science 5:9.
Pohan, Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Dolok Lubuk Pakam T.A 2007/2008.
Priyono, Sueng Agus, 2006. Perpustakaan Atraktif. Jakarta: PT Gramedia Widisarana Indonesia.
Sudharto, 2010. Minat Membaca Pada Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Undip Semester I). Semarang: UNDIP
67
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sudjana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sutarno, 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. Yuliawati, 2010. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap
Prestasi Belajar Siswa kelas X di SMK Perbankan Riau dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial . Jurnal Skripsi.
