i
HUBUNGAN ANTARA
LOCUS OF CONTROL
INTERNAL
DENGAN KEMATANGAN KARIR PADA GURU
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
CHOLISA FAJRIANA F 100 050 219
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
HUBUNGAN ANTARA LOCUS OF CONTROL INTERNAL DENGAN KEMATANGAN KARIR PADA GURU
SKRIPSI
Diajukan Oleh :
CHOLISA FAJRIANA F 100 050 219
FAKULTAS PSIKOLOGI
vi
MOTTO
“Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is to not stop questioning.”
(Albert Einstein)
“Sesekali jadilah film kartun: Dijepit, Digilas, Bangkit Lagi!”
(Dahlan Iskan)
“Membuat orang lain merasa bahagia jauh lebih menyenangkan daripada hanya membahagiakan diri sendiri”
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
Ayah dan Ibu tercinta, terima kasih atas Do’a dan kasih
sayang yang selalu mengiringi di setiap langkah kehidupan penulis.
Kakak-kakak tersayang, mbak Pipit, dan mbak Lulutviii
KATA PENGANTARAssalamu’alaikum, Wr. Wb
Tiada kata yang pantas terucap selain puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan dan ketabahan yang sangat besar sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.
Bantuan dan dorongan beberapa pihak memacu semangat penulis untuk berusaha secara langsung atau tidak langsung dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, oleh sebap itu dengan segenap cinta dan ketulusan hati, penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarmya kepada :
1. Bapak Taufik Kasturi, M. Si, Ph. D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M. Si, selaku Pembimbing Utama yang di sela kesibukannya masih menyisihkan waktu untuk memberikan petunjuk dan bimbingan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini dengan sabar dan penuh perhatian.
ix
banyak memberikan pengarahan dan petunjuk yang sangat berarti di sela kesibukannya.
4. Bapak MB Sudinadji, S. Psi, selaku pembimbing akademik yang selama ini selalu memberi pengarahan dan senantiasa menasihati penulis selama mengenyam pendidikan di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak-bapak dan Ibu-ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu, serta para staf Tata Usaha yang membantu kelancaran skripsi penulis ini.
6. Ibu Dra. Puji Hastuti selaku kepala sekolah SMA Assalam Sukoharjo yg telah berkenan mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di SMA Assalam Sukoharjo, beserta seluruh staf TU dan Guru yg telah berkenan untuk meluangkan waktunya sehingga membantu kelancaran penelitian.
7. Bapak Drs. Ismunajab selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah 4 Kartasura yang telah berkenan memberikan waktu dan ijin penelitian kepada penulis, beserta staf TU dan Guru yg telah berkenan meluangkan waktu untuk membantu kelancaran proses penelitian.
8. Bapak Heri Sucitro, S. Pd. Selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah yang telah berkenan memberikan ijin penelitian kepada penulis, beserta Staf TU dan guru yg telah berkenan memberikan waktu luangnya untuk membantu kelancaran proses penelitian.
x
TU dan guru yang telah berkenan memberikan waktunya kepada penulis demi kelancaran proses penelitian.
10.Bapak Drs. H. Muis Kasbullah, selaku kepala sekolah SMA Gajah Mada Kartasura yang telah berkenan memberikan ijin penelitian kepada penulis, beserta para Staf TU dan Guru yang berkenan meluangkan waktunya untuk membantu kelancaran pada saat penelitian berlangsung.
11.Keluarga penulis: Bapak Duki, Ibu Chabibah, Mbak Pipit, dan Mbak Lulut, yang selalu mendoakan, memberikan nasihat, dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan segala tugas.
12.Teman seperjuangan skripsi: Uplik, Yunita, Bayu, Aini, Etik, terimakasih selalu kompak, saling membantu dan yang selalu memotivasi penulis dalam menyelesaikan tugas.
13.Sahabat penulis Nety dan Nunung, yang sering mendengarkan keluh kesah penulis dan mau memberikan suport kepada penulis disaat bahagia maupun susah, terimakasih atas do’a dan dukungannya.
14.Terimakasih kepada sahabat-sahabat: Wulan, Rinto, Elza, Enen, dan Indah, yang telah memberikan do’a dan dorongan semangat kepada penulis.
15.Semua sahabat dan teman-teman penulis yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terimakasih atas do’a dan dorongan semangatnya kepada penulis
sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini.
xi
Namun begitu, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 2 Juli 2015 Penulis
xii
3. Pengertian kematangan karir ... 13
xiii
dan kematangan karir... ... 19
B. Locus of Control ... ……… 22
1. Pengertian locus of control……… ... 22
2. Karakteristik Locus of Control ... 23
C. Hubungan antara locus of control dengan kematangan karir.… 28 D. Hipotesis …… ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ………. 32 A. Identifikasi Variabel Penelitian ……….. 32 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 32
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling ... 33
D. Metode Pengumpulan Data dan Alat Ukur ………. 34 E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ………. 37 F. Metode Analisis Data ... 39
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 41
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 41
B. Pelaksanaan Penelitian ... 46
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Susunan Aitem Skala Kematangan Karir Sebelum Penelitian... .. 45 Tabel 2. Susunan Aitem Skala Locus of Control InternalSebelum
Penelitian……… . 46
Tabel 3. Komposisi Aitem Skala Kematangan Karir yang Valid dan Gugur
Setelah Uji Coba ……….. 49
Tabel 4. Komposisi Aitem Skala Locus of Control Internalyang Valid
dan Gugur Setelah Uji Coba ……… 49
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Skala Penelitian ... 62
Lampiran B. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas skala ... 69
Lampiran C. Uji Asumsi ... 92
Lampiran D. Hasil Analisis Product Moment ... 101
Lampiran E. Norma Kategorisasi ... 106
xvi
HUBUNGAN ANTARA LOCUS OF CONTROL INTERNAL
DENGAN KEMATANGAN KARIR PADA GURU
Abstraksi
Sangat penting kiranya bagi individu diawal pemilihan pekerjaannya benar-benar direncanakan dengan matang, sehingga dalam menjalani karirnya, individu mempunyai kemantapan dan sudah sesuai dengan minat serta bakatnya. Kemantapan menjalani karir sesuai dengan pengetahuan diri, pengetahuan tentang pekerjaan, dan kemampuan untuk merencanakan langkah-langkah menuju karir yang diharapkan disebut dengan kematangan karir. Salah satu faktor yang berpengaruh pada kematangan karir yakni locus of control internal.Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui hubungan antara locus of control internal dengan kematangan karir, sehingga penulis mengajukan hipotesis ”Ada hubungan positif antara locus of control internal dengan kematangan karir pada guru”.
Subjek dalam penelitian ini adalah karyawan guru SMA swasta di kecamatan Kartasura yang berjumlah 90 guru. Teknik pengambilan sampel adalah purposive non random sampling. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap variabel-variabel penelitian ada 2 macam alat ukur, yaitu : (1) skala locus of control internal, dan (2) skala kematangan karir. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data korelasi product moment.
Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh korelasi yang sangat signifikan antara locus of control internal dengan kematangan karir atau r sebesar 0,567 dengan p= 0,001 yang berarti p<0,01, artinya ada hubungan positif yang sangat signifikan antara locus of control internal dengan kematangan karir. Semakin tinggi locus of control internal maka semakin tinggi kematangan karir pada guru, dan sebaliknya semakin rendah locus of control internal maka semakin kematangan karir pada guru. Rerata empirik variabel locus of control internal sebesar 76,31 dengan rerata hipotetik sebesar 70, sehingga rerata empirik > rerata hipotetik yang berarti pada umumnya guru swasta sekecamatan Kartasura mempunyai locus of control internal yang sedang. Selanjutnya Rerata empirik variabel kematangan karir sebesar 83,12 dengan rerata hipotetik sebesar 72,5. Jadi rerata empirik > rerata hipotetik yang berarti pada umumnya subyek mempunyai kematangan karir yang tinggi. Peranan locus of control internal terhadap kematangan karir (SE) sebesar 32,1% sehingga masih terdapat 67,9% faktor lain selain locus of control internal yang mempengaruhi kematangan karir.
THE RELATIONSHIP BETWEEN INTERNAL LOCUS OF CONTROL WITH THE CAREER MATURITY OF TEACHERS
Cholisa Fajriana undergo his/her career, individual have steadiness and has in accordance with hihs interest as well as his talent. Steadiness undergo a career in accordance with self-knowledge, knowledge of the job, and the ability to plan steps toward careers that are expected to be called by the career maturity. One of the factors that influence on career maturity i.e. internal locus of control. Aim of this research is to know the relationship between the locus of control internal with career maturity, so the authors propose the hypothesis "there is a positive relationship between internal locus of control with the career maturity of the teacher".
Subject in this study are teacher of private high school in district Kartasura that amount of 90 teachers. Sampling technique was purposive non random sampling. The measuring instrument that is used to reveal the research variables there are 2 kinds of measuring instrument, namely: (1) scale of internal locus of control, and (2) the career maturity scale. Data analysis in this study uses of data analysis technique of the correlation product-moment.
Based on analysis results, so obtained a very significant correlation between internal locus of control with career maturity or r amount of 0.567 with p = 0.001, its meaning p < 0.01, the meaning that there is a very significant positive relationship between internal locus of control with the career maturity. Higher the internal locus of control so higher career maturity of teachers, and conversely lower the internal locus of control so lower the career maturity of teachers. The mean empirical of the internal locus of control variable amount of 76.31 with a mean hypothetic amount of 70, so the mean empirical > mean hypothetic which means in generally the private teacher entire Kartasura district have internal locus of control that medium. Further the mean empirical of career maturity variables amount of 83.12 by mean hypothetic amount of 72.5. So the mean empirical > mean hypothetic which means in generally the subject has career maturity is high. The role of the internal locus of control toward career maturity (SE) amount of 32.1% so still there is 67.9% other factors besides internal locus of control yang affect the career maturity.
Keywords: Internal Locus of Control, the Career Maturity.
