RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Argosari
Kelas/Semester : IV / 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. A. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar :
8.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran. 8.6 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Indikator:
8.5.1 Menjelaskan perambatan sumber bunyi
8.6.1 Membandingkan hasil percobaan perambatan bunyi melalui padat, cair, dan gas
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar. 2. Setelah melakukan percobaan , siswa dapat membandingkan hasil hasil perambatan bunyi melalui
benda padat, cair dan gas dengan benar.
3. Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi dengan benar.
4. Setelah membaca teks laporan dan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan percobaan dengan benar.
C. Materi Pembelajaran
1. Pelaporan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
2.
Bunyi Dihasilkan Dari Benda yang Bergetar
Bunyi yang kita dengar dari sumber bunyi sebenarnya dapat didengar karena adanya
getaran dari sumber bunyi tersebut. Pada saat angklung kita gerakkan maka akan
diperoleh bunyi. Tetapi, jika angklung tersebut didiamkan maka angklung tidak dapat
mengeluarkan bunyi. Pada saat kita berbicara, pita suara yang ada di dalam tenggorokan
juga bergetar. Hal ini menunjukkan bahwa benda yang bergetar akan menghasilkan bunyi.
3.
Perambatan Bunyi
Bunyi dapat kita dengar dari sumber bunyi karena adanya rambatan. Rambatan tersebut
terjadi karena adanya getaran pada benda yang menjadi sumber bunyi. Bunyi dapat
merambat melalui benda padat, cair, dan udara
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
1. Metode : Ceramah, Observasi, tanya jawab, diskusi dan demonstrasi E. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Gelas plastik, benang 2. Lidi
3. Gunting 4. Lem
5. Benda padat yang ada didalam kelas
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menyapa siswa serta menanyakan kabar mereka.
2. Berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
3. Guru mengecek kehadiran siswa. 4. Orientasi
Siswa mengamati model telepon yang mereka bawa 5. Apersepsi
Mendengarkan berbagai macam bunyi
6. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7. Guru menjelaskan kegiatan yang akan mereka lakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami oleh siswa.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok sesuai dengan petunjuk guru. 2. Dengan bimbingan guru siswa membuat telepon-teleponan
dari gelas plastik bekas.
3. Dengan bimbingan guru siswa bermain telepon-teleponan sambil melakukan percobaan.
4. Siswa melakukan percobaan perambatan bunyi dengan benda padat, cair, dan gas .
5. Siswa membandingkan perambatan bunyi melalui padat, cair, dan gas.
6. Siswa mencatat hasil percobaan yang telah dilakukan berdasarkan beberapa pertanyaan.
7. Siswa membuat laporan dari salah satu kegiatan percobaan perambatan bunyi yang telah dilakukan secara runtut dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.(telepon-teleponan)
8. Siswa menyampaikan hasil laporan.
80 menit
Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama guru mengulas kembali dan menyimpulkan kegiatan yang sudah dilakukan
2. Siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan
3. Siswa mengerjakan evaluasi.
4. Membaca doa bersama-sama untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
15 menit
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Observasi : Percobaan perambatan bunyi. b. Tes Tulis : soal, laporan kegiatan
c. Produk : Laporan
2. Bentuk Instrumen Penilaian Penilaian Observasi
Rubrik Penilaian Observasi (membuat telepon-teleponan)
No Kriteria Ketercapaian
Ya Tidak
1. Siswa melakukan percobaan dengan rasa tanggung jawab
2. Siswa melakukan percobaan dengan menghargai pendapat dan berkerjasama dengan teman kelompok. 3. Siswa melakukan percobaan sesuai dengan
langkah-langkah yang diberikan.
4. Siswa bisa menyimpulkan bahwa bunyi merambat melalui benda gas, cair, dan padat.
Format Penilaian Observasi
No Nama Siswa Perolehan Skor Total skor Nilai
K 1 K 2 K 3 K 4
1. 2. 3.
Rumus penskoran :
N = Jumlah skor yang diperoleh siswa X 100 Skor Ideal
Rubrik Penilaian Tes Tulis (Laporan)
No Kriteria Ketercapaian
Ya Tidak
1. Siswa mampu membuat laporan dengan menggunakan EYD dan tanda baca.
2. Siswa mampu membuat laporan dengan runtut.
Format Penilaian Tes Tulis
No Nama Siswa Perolehan Skor Total
skor Nilai Kriteria 1 Kriteria 2
1. 2. 3. dst. Rumus penskoran :
N = Jumlah skor yang diperoleh siswa X 100 Skor Ideal
3. Produk
Rubrik Penilaian Produk
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1. Bahasa Siswa dapat membuat laporan dengan menggunakan bahasa yang runtut dan EYD yang tepat.
Siswa dapat membuat laporan dengan
menggunakan bahasa yang runtut dan EYD yang kurang tepat. Siswa dapat membuat laporan dengan menggunakan bahasa yang kurang runtut dan EYD yang kurang tepat. Siswa dapat membuat laporan dengan menggunakan bahasa yang tidak runtut dan EYD yang tidak tepat.
4. Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perkembangan Prilaku
Rasa ingin tahu Kerjasama Tanggung Jawab S
B B C K
S
B B C K
S
B B C K
1. 2. 3. Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Instrumen Soal Evaluasi
1. Apa yang dimaksud sumber bunyi ?
2. Sebutkan 5 sumber bunyi !
3. Sebutkan media yang dapat merambatkan bunyi!
4. Apakah diruang hampa bunyi bisa merambat? Jelaskan!
Kunci jawaban
1. Sumber bunyi adalah benda atau alat yang dapat menimbulkan bunyi.
2. Seruling, panci, radio, kentongan, gong, meja dipukul, dll
3. Gas/udara, benda cair, dan benda padat
4. Tidak bisa, karena di ruang hampa tidak ada udara/gas sehingga tidak ada yang digunakan
untuk merambat.
Refleksi
* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
... ... * Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
... ...
... ... * Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
... ... • Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan. • Pengayaan
Memberikan kegiatan-kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.
Argosari, 4 Maret 2014
Mengetahui, Guru Kelas IV
Kepala SDN Argosari
Sukayat, S.Pd.SD Dwi Wiji Asmoro
NIP 19640605 198806 1 002 NIP 19851216 200801 1 003
Kompetensi Dasar :
8.6 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Indikator
:
8.6.1 Membandingkan hasil percobaan perambatan bunyi melalui padat,
cair, dan gas
Tujuan
5. Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan
langkahlangkah percobaan perambatan bunyi dengan benar.
6. Setelah membaca teks laporan dan melakukan percobaan, siswa mampu
menyajikan laporan percobaan dengan benar.
Alokasi Waktu
: 15 Menit
Petunjuk : Perhatikan alat yang kalian buat
1. Apa namanya
...
2. Kegunaannya
...
3. Apa saja yang diperlukan untuk membuatnya
...
...
...
4. Bagaimana cara membuatnya
...
...
...
...
...
...
5. Kesimpulan
