1. a.) AnakusiaSekolahDasarselalumerasasenangpadaliburmisalnyahari Minggu. Merekabersamatemannyadapatberenang disungai yang jernih airnya. Banyakdiantara para orang tuamereka yang merasawas was dengandatangnyabencanabanjir yang tidakdiinginkan.
b.) Belajardanberdoamerupakanduaunsurperbuatan yang harusdikerjakansetiapindividumahasiswa. Negara Indonesia yang tercintainiselalumenginginkanlahirnnyasosokilmuwanbaru yang handaldalamsatubidangilmutertentu.
Banyakdiantaramahasiswainginmenguasaisatubidangilmudiakhir masa perkuliahan.
2. a.) Adiksedangbermain di halamanbersamadenganbeberapatemannya. b.) Ibubertanyakepadaadik, “adiksudahmengerjakantugas?”
c.) Janganbilangsiapa – siapajikaakumencintaimu! 3. a.) Penomoran Bab sertaSubbab
- Bab dinomoridenganangkaromawi.
- Subabdinomoridenganmengacupadanomorbab/subbab. b.) PenomoranHalaman
1. Bagianawal,
nomorhalamanditulisdenganangkaromawihurufkecil(i,ii,iii,iv).
2. Posisiditengahbawah (2cm daribawah). Khususuntuklembarjuduldan lembarpengesahan, nomorhalamantidakperludiketik, tapitetap dihitung.
3. Bagianpokok, nomorhalamanditulisdenganangkalatin. 4. Halamanpertamadaribabpertamaadalahhalamannomorsatu.
4. a.) Macamdan Cara PenyampaianPidato a.MembacaNaskah
Pidatodengancarainidimanapembacapidatohanyamembacaapa yang adadidalamnaskah. Cara berpidatodengancarainidianggap paling mudahdantidakmemerlukanbanyakpersiapan mental. b.MenghafalNaskah
Membacapidatodengancarainimembuatpembacaharusmempersiapka nbahanpidatosebelumnnya. Yaituberupanaskahpidato yang dihafalnya..
c.Membuat Kisi – kisiPidato
Membacapidatodengancarainimungkinhampirsamadengancarameng
hafalnaskah. Tetapidengancaraini,
pembacapidatohanyaperlumenghafaldarimasing – masingpokoktiap paragraph, setelahmengetahuipokokdari paragraph tersebut, pembacaakanmelanjutkanisipidatonyadenganpenalarannya..
d.Improvisasi
Membacapidatodengancarainibiasanyadilakukanoleh orang professional atauahlidalammembacapidato. Karenapembacapidato tidakmenyusunataumenghafalkantopikpidato yang dibacakan, tetapisecaraspontanitasmembacakannya.
b.) Perbedaan Format suratdinasdansuratpribadi
a.Padasuratresmiatausuratdinas, menggunakan KOP ataukepalasurat yang dikeluarkandarisuatulembagaatauinstansi, sedangkanpadasurat pribaditidakmemerlukan KOP ataukepalasurat.
b. Padasuratresmimenggunakannomorsuratyaitunomorsuratyaitu nomorurutansuratdikeluarkan, lampiran yang berisitentanglembaran lain yang disertakanuntukmendukungsuratdalamhal/ perihalyaitu berupagarisbesaratau inti isisurat.
c. Padasuratpribadi, tempattanggalpembuatansuratditulispadapojok kananatasdenganbahasa yang tidakbaku. Sedangkanpadasuratresmi tanggalsuratpembuatanditulis, beradadipojokkananatasdansejajar dengannomor.
d. Surat resmimenggunakanragambahasaresmiataubakudan menyertakan cap ataustempeldarilembagaatauinstansiresmi.
(Abadi,2002 : 245)
(Departemen Agama Ri, 2010 : 45) (Effendi, dkk,2008 : 200)
(Muin, 2008 : 302) (Muin, 2010 : 410) (Muin, 2011 : 242) (Muin, 2013 : 534) (Nastiti, 2014 : 322) (Polopo, 2011 : 557) (Pujo, 2005 : 313) (Pujo, 2007 : 364)
(PujodanPujiPalupi. 2010 : 242) (PuspadalamMurni, 2012 : 252) b.) DaftarPustaka
Abadi, Sutopo. 2002. BerpikirPositif. Jakarta: Puspa.
Departemen Agama RI.
PedomanMenikahdikeluarkandanditerbitkanDepartemen Agama RI. Jakarta. 2010.
Effendi, Santoso, Suroto, danSutopo. 2012. BukuBungaiRampaiBeginilah Bahasa Indonesia yang Baik. Surabaya: Dian.
Muin, Mas. 2008. BelajarMenyanyi. Surabaya: Bulan. Muin, Mas. 2010. BelajarMenari. Semarang: Matahari. Muin, Mas. 2011. BelajarMemasak. Yogyakarta: Bintang. Muin, Mas. 2013. Belajar Bela Diri. Semarang: Awan. Nastiti. 5 April 2014. MenjagaKeutuhanBangsa. Kompas. Polopo, Sunarji. 2011. BersatulahBangsaku. Surabaya: Pelita
Sugiarto, FX, danSlamet S. 2011.MengenalNegeriku Indonesia. Semarang: Mas.
Pujo, Sunarto. 2005. Demi Masa Depan. Jakarta: Obor Pujo, Sunarto. 2007. Generasi Muda Bangsa. Jakarta: Obor.
Pujo, Sunarto, danPujiPalupi. 2010. “Remaja do Masa Depan”.SUARA MERDEKA, 1 April 2010.
