PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MIND MAPPING BERBANTUAN GAMBAR PADA SISWA KELAS IVD SDN NGALIYAN 01 SEMARANG
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pendapat diatas sesuai dengan pendapat Suprijono (2012: 125) bahwa model pembelajaran kooperatif dalam langkah pembelajaran- nya, siswa diajak untuk mengurutkan
Simpulan dari penelitian ini adalah melalui pendekatan kontekstual dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan
Kondisi ini diperkuat dengan adanya penelitian yang dilakukan oleh Sulis- tyaningsih pada tahun 2010 dengan judul Peningkatan Kemampuan Menulis Na- rasi dengan Metode
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan peneliti sebelumnya, untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa maka peneliti mengkaji
dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN Gunungpati 01 Semarang.. Berdasarkan hasil penelitian disarankan
Berdasarkan temuan tersebut, disarankan bagi guru untuk dapat menerapkan model concept sentence berbantuan media gambar berseri sebagai model pembelajaran yang
wa dan melatih siswa untuk mengungkapkan ide dan gagasannya sehingga dengan penera- pan metode Mind Mapping dapat meningkat- kan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV
berbantuan media PowerPoint, perhatian siswa menjadi lebih terpusat. Materi pembelajaran yang diberikan oleh guru dapat dengan mudah ditangkap oleh siswa. Model
