PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap Smp Negeri 2 Colomadu Tahun

i

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS

BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP

SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Matematika

Diajukan Oleh:

MUSLIKAH BUDI ASTUTI

A410120222

Kepada:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

v

MOTTO

“Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu

mendiamkan ilmunya” (H.R Ath-Thabrani)

“Tulislah, demi Dzat yang jiwaku berada di tangan-Nya, tidak keluar dari mulut ini kecuali kebenaran”

(H.R. Abu Daud)

“Nilai seseorang sesuai dengan kadar tekadnya, ketulusannya sesuai dengan kadar kemanusiaannya, keberaniannya sesuai dengan kadar penolakannya terhadap perbuatan jahat dan kesucian hati nuraninya sesuai dengan kadar kepekaannya

terhadap kehormatan dirinya” (Ali bin Abi Talib)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT dan atas dukungan

serta doa dari orang-orang tercinta, pada akhirnya skripsi ini dapat peneliti

selesaikan dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.

Dengan rasa bangga dan bahagia, peneliti haturkan rasa syukur dan terimakasih

kepada :

Orang Tua

Bapak dan Ibu tercinta, Bapak Sri Murjoko dan Ibu Wagiyem atas segala doa,

cinta, kasih sayang, dukungan dan pengorbanan yang tiada henti untuk

kesuksesan saya. Dengan terselesaikannya skripsi ini adalah salah satu wujud

persembahan bakti dan cintaku untuk Bapak dan Ibu yang mungkin ini belum

berarti apa-apa bila dibandingkan dengan apa yang telah Bapak Ibu berikan

kepada saya.

Keluarga

Kakakku tersayang Ihwan Pradipta Nugraha, terimakasih telah memberi

semangat yang penuh dengan kecandaan dan ketulusanmu. Dan keluarga besar

Trah Eyang Pawiro Setiko Atas dukungan dan semangatnya.

Sahabat-Sahabat

Rusdiana Renny A., Anita A., Handayani M., Indriani E.W., Farida Umi S., dan

teman-temanku kelas E angkatan 2012 tanpa semangat, dukungan dan bantuan

kalian semua tak kan mungkin aku sampai disini, terimakasih untuk canda tawa,

tangis, dan perjuangan yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk

kenangan manis yang telah mengukir selama 4 tahun ini. Dengan perjuangan

dan kebersamaan kita pasti bisa. Semangat dan terus berjuang pada cerita

berikutnya kawan.

vii ABSTRAK

Muslikah Budi Astuti. A410120222. “PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA

DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN AJARAN 2015/2016”. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dan menganalisis pengaruh perhatian orang tua dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika kelas VIII semester II SMP Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah sebgian siswa kelas VIII yang berjumlah 100 siswa. Sampel penelitian mengambil semua populasi yaitu berjumlah 100 siswa. Teknik

pengambilan sampel menggunakan teknik sensus. Metode pengumpulan data

menggunakan angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa perhatian orang tua dan fasilitas belajar memberi pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar sebesar 35,87%. Tingkat efektifitas pengaruh yang terjadi dapat digambarkan

melalui persamaan regresi ganda yaitu Y= 1,6521 + 0,537X1 + 0,503X2. Dengan kata

lain, persamaan yang diperoleh mampu memprediksi keadaan populasi sebenarnya.

Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung = 27,12691. Selanjutnya, fhitung

dikonsultasikan dengan Ftabel denga taraf signifikan sebesar 5%, sehingga diperoleh

Ftabel = 3,09. Karena Fhitung lebih besar dari Ftabel, yaitu 27,12691 > 3,09, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh perhatian orang tua dan fasilitas

belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika semester II kelas VIII SMP Negeri 2 Colomadu tahun pelajaran 2015/2016

viii ABSTRACT

Muslikah Budi Astuti. A410120222. “PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA

DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 COLOMADU TAHUN AJARAN 2015/2016”. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April 2016.

.

The purpose of this studi is to describe and analyze the effect of parent’s

attention and study fasillity on student achievement in mathematics subject in class VIII semester II of SMP Negeri 2 Colomadu academic year 2015/2016. The type of the studi is description quantitatife design. The population of the studi was partially students in class VIII amount student is 100. The sampling technique use technique census. Methods of data collection use questionnaires and documentation. Data analyzed by analysis of multiregression analysis. According to the data analysed, the

result show that the attentios of parent’s and study fasillity influence the student’s

achievement until 35,87%. The effectiveness level of influence occurs can be shown by folded regression equation as Y = 1,6521 + 0,537X1 + 0,503X2. It means that the

equations is able to predict the real condition of population. This fact shown by the value of Fhitung = 27,12691. In addition, Fhitung is consulted with Ftabel with 5% of

significance phase, so that it is resulted Ftabel = 3,09. Because Fhitung is higher than

Ftabel, it 27,12691 > 3,09, so H0 is rejected and H1 is accepted. It means that there is significance influence of parent’s attention and study fasillity on student’s

achievement in mathematics subject student in semester II at class VIII of SMP Negeri 2 Colomadu academic year 2015/2016.

Keyword: Parent’s Attention, study fasillity, Mathematics Achievement

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, peniliti panjatkan puji syukur kehadirat-Nya yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Pogram Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah mendorong dan membimbing peneliti baik tenaga, waktu, dan pemikiran. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta..

2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Idris Harta, M.A.,Ph.D. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah

membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc selaku Pembimbing Akademik, terima

kasih atas bimbingan dan arahannya selama belajar di UMS.

5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik, membimbing, dan memberikan inpirasi yang sangat bermanfaat bagi peneliti.

6. Sulakir,S.Pd.,M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Colomadu yang telah

x

7. Ibu Sri Ismiati, S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Colomadu yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian dikelas yang dibimbing.

8. Keluarga besar SMP Negeri 2 Colomadu yang dengan senang hati menerima peneliti untuk melakukan penelitian.

9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.

Namun tidak lepas dari semua itu, peneliti menyadar sepenuhnya bahwa ada kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa maupun segi lainnya. Dengan segala

kerendahan hati, peneliti memgharap kritik dan saran dari berbagai pihak untuk menyempurnakan segala kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu, peneliti juga berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Surakarta, 2016

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

HALAMAN ABSTRAK ... viii

HALAMAN ABSTRACK ... ix

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Pembatasan Masalah ... 5

B. Penelitian Yang Relevan ………... 22

C. Kerangka Berpikir ... 24

D. Hipotesis ... 26

BAB III. METODE PENELITIAN ... 27

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 27

xii

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 28

D. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data ... 29

E. Definisi Operasional Variabel... 30

F. Instrumen Penelitian ... 33

G. Teknik Analisis Data ……….35

BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 44

A. Deskripsi Data ... 44

B. Hasil Analisis Data ... 51

C. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 59

D. Keterbatasan Penelitian ... 63

BAB V. PENUTUP ... 64

A. Kesimpulan ... 64

B. Implikasi ... 65

C. Saran ... 65

DAFTAR PUSTAKA ... 67

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Penelitian yang Relevan ... 23

3.1 Distribusi populasi ... 28

3.2 Kisi-kisi try out perhatian orag tua ... 31

3.3 Kisi-kisi try out fasilitas belajar ... 32

3.4 Kriteria penilaian angket... 33

4.1 Ringkasan Hasil Uji Validitas angket perhatian orang tua... 45

4.2 Ringkasan Hasil Uji Validitas angket gasiliyas belajar…... 46

4.3 Hasil Uji Reliabilitas... 47

4.4 Distribusi Frekuensi data perhatian orang tua... 48

4.5 Distribusi Frekuensi data fasilitas Belajar ………49

4.6 Distribusi frekuensi data hasil belajar matematika... 50

4.7 Hasil Analisis Uji Normalitas... 51

4.8 Hasil Analisis Uji Linearitas... 53

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian ... 25

4.1 Grafik Histogram Data Hasil Perhatian Orang tua... ... 48

4.2 Grafik Histogram Data Hasil Fasilitas Belajar ... 49

4.3 Grafik Histogram Data Hasil Belajar Matematika ... 50

4.4 Diagram pancar dan garis regresi hubungan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika... 52

4.5 Diagram pancar dan garis regresi hubungan fasilitas belajar dengan hasil belajar matematika ... 55

4.6 Grafik statistik uji t pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika ……… 56

4.7 Geafik statistik uji t pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika………. 57

xv

5. Uji Validitas dan Reabilitas Perhatian Orang Tua ... 82

6. Uji Validitas dan Reliabilitas Fasilitas Belajar ... 86

7. Angket Perhatian Orang Tua ... 89

8. Angket Fasilitas Belajar ... 92

9. Skor Jawaban Angket Perhatian Orang Tua ... 95

10.Skor Jawaban Angket Fasilitas Belajar ... 99

11.Deskripsi Data Hasil Belajar ... 103

12.Ukuran Tendensi Sentral, Dispersi dan Frekuensi Data ... 107

13.Uji Normalitas ... 110

19.Koefisien Determinasi ... 142

20.Sumbangan Efektif dan Relatif ... 143