83
DAFTAR PUSTAKA
Ambarwangi, S, Suharto, S 2014. “Reog as mean Studens‟ Appreciation and Creation in Art and Culture Based on the Local Wisdom”. Journal of Art Research and Education 14 (1) (2014): 37- 45.
Ambarwangi,S.2016. “Pendidikan Multikultural di Sekolah melalui Pendidikan Seni Tradisi”. HARMONIA Jurnal, Volume 13, No. 1 / Juni 2013.
Amri, Sofyan. 2013. Penegmbangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Cetakan ke 1. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Asare, NAO, Agbenatone, WG, Johnson, KGG 2014. “Instructional Strategies, Institutional Suport and student archievment in general knowledge in art: Implications for visual art education in Gana”.Journal of Education and Practice Vol.5, No 21, 2014
Astuti, K S. Pamadhi, H. Rini, Y S. 2010. “Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Seni budaya SMP”.Jurnal Kependidikan Volume 40, Nomor 1, Mei 2010, hal. 87-98
Arsic, Anica 2015. “Achievement indentification and evaluation of musically gifted children in lower music school”. Journal scientific. 10.17810/2015.20.
Bogunovic, B, Mirovic, T 2014. “Profesional comptetencies of musically gifted at the end of higher education in music arts”. Journal scientific. 37.022.
BSNP. 2007. Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Estetika. Jakarta: Depdiknas.
Chung, Ho Wai 2016 “A Comparative review of music education in mainland China and the United States: From nationalism to multiculturalism”. Journal Education: Comparative Perspectives Vol.15, No 2, 2016, pp. 38-57.
Danajaya. 2012. Konsep Pembelajaran Seni Budaya SMP. http://yayasanmusikpelanginusa.blogspot.com/2012/11/konsep-pembelajaran-seni-budaya-di.html. Diakses pada tanggal 26 Juni 2016.
Destiannisa, A 2012. “Implementasi Metode Pendekatan Kognitif Dalam Pembelajaran Paduan Suara”. HARMONIA Jurnal, Volume 12, No. 2 / Desember 2012
▸ Baca selengkapnya: rancangan pembelajaran seni terpadu
(2)84
Faisal,Sanipah.1982. Dasar dan Teknik Penelitian Keilmuan Sosial. Surabaya:Usaha Nasional.
Fernandez, Zhang. Rong.2015 “Teaching Chinese in heterogeneous classrooms: strategies and practices”.Journal Linguistica. 2014;54(1)485-498
Gaetano ,Arianne M.2016.”A Feminist Reflection on Ethnographic Research in China: Gender, Sex, and Power in Cross-Cultural Context”. A Journal for Asian Studies in the Liberal Arts. 2016;23(1)47-65
Hadiyanto. 2012. Pengelolaan Pembelajaran Seni Patung Berorientasi Pengembangan Kreativitas Siswa di SMAN 13 Kabupaten Tangerang. http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja& ved=0CGMQFjAH&url=http%3A%2F%2Fstaff.uny.ac.id%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles %2Fmodul%2520pembelajaran%2520seni%2520rupa.pdf&ei=emzaUJvCGMm2kA
WQ74GwAg&usg=AFQjCNHYvW7zuWrru0L4Lfh-z56pIC4ryg&sig2=f99bSHz_PcKAr9Z6T9457Q&bvm=bv.1355534169,bs.1,d.dGY. Diakses pada tanggal 26 Mei 2016
Hakim, Thursan. 2004. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Pustaka Swara.
Hidayati, F, Martadi 2016. “Metode Pembelajaran Sanggar Lukis Daun di Desa Banjarsari kabupaten Gresik”. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, Volume 04 Nomor 02 Tahun 2016, 269- 277.
Indrawati. 2012. Pendidikan Multikultural Melalui Aplikasi Model Pembelajaran Apresiasi Seni Berbasis Sikap Estetik Pada Pertunjukan Sent Tradisi Lokal
Dalam Pembelajaran Terpadu Bidang Seni Budaya.
http://sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2012/09/05.-Pendidikan-Multikultural.pdf. Diakses pada tanggal 13 Mei 2016.
Ivon, Hicela, Dubravka Kuščević.2013.”School and the cultural-heritage environment: Pedagogical, creative and artistic aspects” .Ceps.Journal Vol.3 No.2 Year 2013
Jazuli, M. 2008. Pendidikan Seni Budaya Suplemen Pembelajaran Tari. Semarang: Universitas Negeri Semarang
Janita Craw. 2015.”Making art matter-ings: Engaging (with) art in early childhood education, in Aotearoa New Zealand”.Journal of Pedagogy 6. Vol 2: 133-153
85
Moleong, L.J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mottagi, Z, Nowrozi, Resa.A 2013. “Aesthetic education requirements and its components in the educational system”. Journal of Education and Practice Vol.4, No 25, 2013
Murtadi. 2012. “Pendekatan Konstruktivis dalam Pembelajaran Seni Budaya”. Jurnal Seni Rupa: Vol. 1, No. 1 (Juni 2012): 1 –10
Nasir, Mohammad. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nguanthaisong.2011. “Development Of Cultural Management And Inheritance By Community Participation”. Journal of Social Sciences 7 (2): 161-167, 2011
Oktaviana, Rani. 2012. Penerapan Model Tari Pendidikan dalam Pembelajaran Tari Mata pelajaran SBK di SDN No 13/I Muara Bulia. FKIP Universitas Jambi
Patria, Asidigisianti Surya . 2012. Pendidikan Melalui Pendekatan Seni Berbasis Kearifan Lokal. Seminar Antarbangsa. Hal 41-49
Retnowati. 2010. Pembelajaran Seni Rupa. Jogjakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Universitas Negeri Yogyakarta
Sagala, Syaiful. 2006. Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Rakasta Samasta.
Saputra, Yanti H, Sabana, S 2016. “Building Creativity Training: Drawing with left hand to stimulate left brain in children age 5-7 year old”. Journal of Education and Practice Vol.7, No 2, 2016
Spradley, JP. 2010. Metode Etnografi. Jogjakarta: Tiara Wacana.
Stolic, Jasmina 2015. “The development of preschool children”s musical abilities through specific of musicsl activities”. Journal scientific. 10.17810/2015.14.
Sudjana.D. 2004. Manajemen Program Pendidikan (untuk Pendidikan Nonformal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung:Falah Production.
Sudjana, N. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
86
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan, Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D. Surakarta: Fairuz Media.
Terry,George R & Rue, Leslie W. Rue. 2010. Dasar-Dasar Manajemen. (Terjemahan: G.A Ticoalu). Jakarta: Bumi Aksara
Utomo, U. 2013. “Analisis Kebutuhan Guru Seni Music Dalam Konteks Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Action Learning Di Sekolah”. HARMONIA Jurnal, Volume 13, No. 2 / Desember 2013.
Widyarti, E, Martadi. 2016. “Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Wayang Kartun di Kelas B3 TK Dharma Wanita Persatuan Desa Pasianan Lemah Putih Kecamatan wringinanom Kabupaten Gresik”. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, Volume 04 Nomor 02 Tahun 2016, 192- 200.
