PENGARUH USIA DAN MASA KERJA GURU
TERHADAP KINERJA GURU MAN SIDIKALANG
KAB DAIRI T.P 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
BAHMID KUDADIRI
NIM : 7112141001
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
Bahmid Kudadiri, NIM 7112141001. Pengaruh Usia dan Masa Kerja Terhadap Kinerja Guru di MAN Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Masalah yang dalam penelitian ini adalah apakah usia dan masa kerja berpengaruh terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh usia dan masa kerja secara parsial dan simultan terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MAN Sidikalang yang berjumlah 28 orang. Sampel penelitian ini adalah sejumlah 16 orang dengan teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan sampel memiliki umur minimal 40 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket. Untuk mendapatkan penilaian yang akurat, maka penilaian hasil angket dilakukan dengan penilaian 3600. Uji validitas angket menggunakan rumus product moment pearson, dan reliabilitaasnya dihitung dengan rumus Cronbach Alpha. Desain penelitian adalah korelasi dan regresi berganda untuk menguji penelitian yaitu dengan uji hipotesisnya uji-t dan uji-F.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel usia (X1) memiliki korelasi negatif pada taraf tinggi dengan kinerja (Y) dengan nilai -0.846 dan memiliki pengaruh signifikan karena thitung> ttabel yaitu 3.642 < 2.144. Sedangkan variabel masa kerja (X2) memiliki korelasi negatif pada taraf cukup dengan kinerja (Y) dengan nilai -0.655 dan tidak berpengaruh signifikan karena thitung> ttabel yaitu 0.238 < 2.144. Sementara secara simultan variabel X1 dan X2 memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru pada taraf alpha 5%. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan F yang sebesar 16.746 yang lebih besar dari F tabel sebesar 3.74.
Usia dan masa kerja memiliki determinasi sebesar 71.7% terhadap kinerja, sedangkan 28.3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar analisa penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka disarankan kepada sekolah dan lembaga lain terkait dengan kegiatan pendidikan khususnya di MAN Sidikalang perlu mempertimbangkan usia dalam mengukur kinerja atau pengambilan kebijakan kerja lainnya, sedangkan untuk masa kerja tidak perlu.
ABSTRACT
Bahmid Kudadiri, NIM 7112141001. The Influence of Age and Tenure on
Teacher’s Performance in MAN Sidikalang Academic Year 2015/2016. Thesis Economy
Faculty, Majoring Economy Education. Study Progam of Tata Niaga Education, State University of Medan 2016.
The problems on this research is whether age and tenure affects on teacher's performance in MAN Sidikalang Academic Year 2015/2016.
The objectives of this research is to investigates the influence of age and tenure partially and simultaneously on teacher’s performance at State Junior High school 1 ofSidikalang Academic Year 2015/2016. The Population on this reasearch were all of the teachers in the research place, totally 28 persons. Sample for this research were 16 people using purposive sampling technique. Documentation and questionnaire are sellected as the instruments. To get an objective point of questionnaire, 3600 assessments are used. Validity test to each questionnaire using product moment pearson formula, and the reability calculate by cronbach alpha formula. The design of this research are correlation and multiple regression exactly t-test and F-test.
The finding of the research reveal that partially age has a negative correlation with teacher's performance on a high level which -0.846 as the score, and has significance effect. It can be seen from tvalue > ttable (-3.642 > 2.144). Otherwise, the correlation between tenure and teacher’s performance are negative on a enough level which -0.655 as the score. Tenure has no significance effect on teacher’s performance. It can be seen from tvalue < ttable (-0.238 <2.144). Meanwhile, simultaneously age and tenure has significance effect on teacher’s performance on alpha score 5%. It was indicated by Fvalue bigger than Ftable (16.746 > 3.74).
Age and tenure determine teacher’s performance as much as 71.7%, while the less 28.3% are determined by another variables out of the analyzes of this research.
Based on the result of this research, thus it is suggested to the school and anothers institute related to the education activities particularly for MAN Sidikalang need to consider age in performance assessment or taking another policy related to teacher’s performance. In other hand, tenure needn’t.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa karena rahmat dan pertolongan-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Adapun judul skripsi ini adalah “Pengaruh Usia dan Masa Kerja Guru Terhadap
Kinerja Guru MAN Sidikalang Tahun Pembelajaran 2015/2016”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan. .
Penulis juga tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi ini, khususnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Ibu Noni Rozaini, S.Pi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata Niaga.
6. Bapak Drs. H. Fachry Nst, M.Pd., M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini terselesaikan.
7. Bapak dan Ibu Dosen Penguji skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
8. Bapak dan Ibu dosen dan staff pegawai Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah membantu peneliti selama perkuliahan dan penulisan skripsi ini. 9. Bapak Amry Al-Anshary Situngkir, S.Pd selaku Kepala MAN Sidikalang
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian. 10.Teristimewa saya sampaikan kepada kedua orangtuaku terkasih, Ayahanda
Kiman Kudadiri dan Ibunda Rakiman Padang. Begitu banyak perjuangan, dukungan dan doa yang telah diberikan untuk kelancaran studiku sehingga sampai ke perguruan tinggi.
11.Terima kasih kepada kekasihku tercinta Rizki Elviza Lubis yang selalu meluangkan waktunya dan selalu memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini dan mendoakan penulis.
12.Terima kasih kepada sahabatku Maju Hutabarat, jadaal husein siregar, abangda irwan Parlaungan Batubara dan abanda Roni Rahmad Nasution yang telah banyak membantu dan memberikan semangat kepada peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
14.Teman-teman PPLT UNIMED 2014 diSMK Kabanjahe, terima kasih buat kebersamaan dan kekompakan yang terjalin selama ini kenanglah persahabatan kita selamanya.
15.Terima kasih kepada abangda tercinta Muksin Kudadiri yang mendorong saya tetap semangat dalam megejar impian saya.
16.Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari masih banyak kesalahan baik dari isi maupun tata bahasa. Untuk itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, penulis ucapkan terima kasih.
Medan, Maret 2016 Peneliti,
Bahmid Kudadiri
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN ... ii
KATA PENGANTAR ... ii
ABSTRAK ... v
DAFTAR ISI... vi
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang Masalah ... 1
1.2Identifikasi Masalah ... 6
1.3Pembatasann Masalah ... 6
1.4Rumusan Masalah ... 7
1.5Tujuan Penelitian ... 7
1.6Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9
2.1Kerangka Teoritis ... 9
2.1.1 Pengertian Usia ... 9
2.1.2 Pengertian Masa Kerja ... 12
2.1.3. Kinerja Guru ... 14
2.1.3.2 Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ... 15
2.1.3.3 Penilaian Kinerja Guru ... 16
2.1.3.4 Hubungan Usia dan Masa Kerja dengan Kinerja Guru ... 25
2.2 Penelitian Relevan ... 28
2.3 Kerangka Berpikir ... 30
2.4 Hipotesis penelitian ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 34
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ... 34
3.2.1 Populasi Penelitian ... 34
3.2.2 Sampel Penelitian ... 34
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 35
3.3.1 Variabel Penelitian ... 35
3.3.2 Defenisi Operasional ... 35
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 36
3.4.1 Dokumentasi ... 36
3.4.2 Kuesioner (Angket) ... 36
3.5 Uji Coba Instrumen Penelitian ... 38
3.5.1 Uji Validitas Instrumen Penelitian ... 39
3.5.2 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 39
3.6 Teknik Analisis Data ... 41
3.6.1 Analisis Korelasi dan Regresi Berganda ... 41
3.6.3 Koefisien Determinasi ... 44
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 45
4.1 Analisis Data ... 45
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 46
4.1.1.1 Validitas Dan Reliabilitas Kinerja Guru ... 47
4.1.2 Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 49
4.1.2.1 Data Usia Guru ... 49
4.1.2.2 Data Masa Kerja Guru ... 51
4.1.2.3 Data Kinerja Guru ... 52
4.1.3 Perhitungan Koefisien Korelasi ... 53
4.1.3.1 Korelasi Usia dengan Kinerja Guru ... 54
4.1.3. Korelasi Masa Kerja dengan Kinerja Guru ... 54
4.1.3.3 Korelasi Berganda ... 55
4.1.4 Analisis Regresi Linear Berganda ... 55
4.1.5 Uji Hipotesis ... 56
4.1.5.1 Uji Signifikansi Parsial (Uji t) ... 56
4.1.5.2 Uji Signifikansi Simultan (Uji F) ... 57
4.1.6 Koefisien Determinasi ... 58
4.2 Pembahasan ... 59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 61
5.1 Kesimpulan ... 61
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Kelompok Usia Guru ... 5
Tabel 1.2Kelompok Masa Kerja Guru ... 5
Tabel 2.1 Standar Kompetensi Guru MAN ... 18
Tabel 3.1SkorPenilaian Angket ...37
Tabel 3.2Lay Out Angket ...37
Tabel 3.3Interpretasi Koefisien Korelasi ...41
Tabel 4.1Uji Validitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ...46
Tabel 4.2Uji Reliabilitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ...47
Tabel 4.3Uji Validitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ...48
Tabel 4.4UjiReliabilitas Angket Kinerja Guru oleh Guru ... 49
Tabel 4.5Gambaran Umum Usia Guru ... 50
Tabel 4.6Gambaran Umum Masa Kerja Guru ... 51
Tabel 4.7Gambaran Umum Nilai Kinerja Guru ... 52
Tabel 4.8HasilPerhitungan Korelasi Usia dan Masa Kerja dengan Kinerja Guru ... 54
Tabel 4.9 HasilPerhitungan Korelasi Berganda Antara Usia dan Masa Kerja dengan Kinerja Guru ... 55
Tabel 4.10 Koefisien Regresi ... 55
Tabel 4.11DataUji Parsial (Uji t) ... 56
Tabel 4.12Hasil Uji Simlutan (Uji F) ... 57
DAFTAR LAMPIRAN
DUK MAN Sidikalang ... Lampiran 1 Kuesioner ... Lampiran 2 Data Uji Validitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ... Lampiran 3 Data Uji Validitas Angket Kinerja Guru oleh Guru ... Lampiran 4 Perhitungan Uji Validitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ... Lampiran 5 Perhitungan Uji Validitas Angket Kinerja Guru oleh Guru ... Lampiran 6 Data Uji Reliabilitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ... Lampiran 7 Data Uji Reliabilitas Angket Kinerja Guru oleh Guru ... Lampiran 8 Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Kinerja Guru oleh Siswa ... Lampiran 9 Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Kinerja Guru oleh Guru ... Lampiran 10 Data Penelitian Kinerja Guru oleh Siswa ... Lampiran 11 Data Penelitian Kinerja Guru oleh Guru ... Lampiran 12 Data Kinerja Guru Berdasarkan DP3 ... Lampiran 13 Gabungan Nilai Kinerja Guru ... Lampiran 14 Nilai Masing-masing Variabel Penelitian ... Lampiran 15 Perhitungan Nilai Korelasi Parsial dengan Bantuan SPSS 18.00 ... Lampiran 16 Perhitungan Nilai Korelasi dan Regresi Linear Berganda dengan
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan aspek terpenting untuk dimiliki oleh setiap umat manusia. Karena dengan pendidikan dapat menciptakan perubahan sikap yang baik pada diri seseorang. Pendidikan mempunyai dua proses utama yaitu mengajar dan diajar. Mengajar ditingkat pendidikan formal biasanya dilakukan oleh seorang guru. Guru dalam proses belajar mengajar mempunyai tiga peranan yaitu sebagai pengajar, pembimbing dan administrator kelas. Guru sebagai pengajar berperan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Oleh sebab itu guru dituntut untuk menguasai seperangkat pengetahuan dan keterampilan mengajar. Guru sebagai pembimbing diharapkan dapat memberikan bantuan kepada siswa dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Peranan ini termasuk ke dalam aspek pendidik sebab tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, melainkan juga mendidik untuk mengalihkan nilai-nilai kehidupan. Hal tersebut menjelaskan bahwa tujuan pendidikan adalah sikap yang mengubah tingkah laku peserta menjadi lebih baik. Guru sebagai administrator kelas berperan dalam pengelolaan proses belajar mengajar di kelas.
2
Kependidikan, guru harus memiliki empat kompetensi dasar yaitu kompetensi pedagogis, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, dan kompetensi profesional. Namun, kompetensi-kompetensi yang dimiliki guru saat ini masih terbatas, sehingga diperlukan suatu upaya untuk mengoptimalkan kompetensi-kompetensi tersebut. Kompetensi-kompetensi yang akan dibahas dalam makalah ini terbatas pada kompetensi-kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional. Kompetensi kepribadian adalah karakteristik pribadi yang harus dimiliki guru sebagai individu yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa dan menjadi teladan bagi peserta didik. Kompetensi profesional adalah kemampuan guru dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan mereka membimbing peserta didik dalam menguasai materi yang diajarkan. Guru yang bermutu dan profesional menjadi tuntutan masyarakat seiring dengan tuntutan persyaratan kerja yang semakin ketat mengikuti kemajuan era globalisasi. Untuk membentuk guru yang profesional sangat tergantung pada banyak hal yaitu guru itu sendiri, pemerintah, masyarakat dan orang tua.
3
kurang memiliki fleksibilitas kerja, kualitas fisik yang semakin menurun, serta kecanggungan terhadap pemanfaatan teknologi. Padahal dalam pendidikan era sekarang, pemanfaatan teknologi sangat berperan penting guna menunjang tercapainya tujuan pendidikan. Sering diasumsikan bahwa keterampilan seorang individu- khususnya kecepatan, kelincahan, kekuatan dan koordinasi berkurang seiring waktu dan bahwa kebosanan secara berkepanjangan dan kurangnya stimulasi intelektual terhadap pekerjaan yang berkontribusi pada menurunnya kinerja.
Faktor lain yang mempengaruhi kinerja adalah masa kerja (length of service). Masa kerja seseorang berkaitan dengan pengalaman kerjanya. Seseorang yang telah lama bekerja pada pekerjaan tertentu seharusnya mempunyai berbagai pengalaman yang berkaitan dengan bidangnya masing-masing, dalam pelaksanakan kerja sehari-harinya. Masa kerja diartikan sebagai lamanya seseorang menyumbangkan tenaganya pada tempatnya bekerja. Jadi masa kerja ditentukan oleh rentang waktu, sehingga masa kerja seorang guru ditentukan oleh waktu dimana mereka mulai bekerja.
Masa kerja sering dihubungkandengan pengalaman kerja. Semakin lama seseorang bekerja, maka disimpulkan bahwa ia semakin memiliki pengalaman kerja. Robbins
(2007:65)menjelaskan bahwa, “Beberapa bukti terbaru menunjukkan adanya hubungan
4
kerjanya semakin tinggi. Hal ini akan sangat berpengaruh negatif pada hasil kinerja individu tersebut.
Namun dalam kenyatannya, berdasarkan observasi penulis di MAN Sidikalang. Kurang produktifnya seorang guru dalam Hal mengajar. Ini di akibatkan oleh Faktor Usia, Sehingga ini berakibat Negatif terhadap siswa. Dari Sisi Negatifnya, siswa kurang semangat dalam menangkap pelajaran yang di paparkan oleh seorang Guru. Di dalam Suatu pembelajaran Guru Harus berperan aktif dalam pembelajaran Sehingga rasa ketertarikan siswa lebih simpatisan terhadap apa yang di ajarkan oleh seorang Guru
5
Sedangkan pengelompokan guru berdasarkan kelompok umur sebagai berikut: Tabel 1.1
Kelompok Guru MAN Sidikalang berdasarkan Masa Kerja Masa Kerja (Tahun) Jumlah (orang) Persentase (%)
< 5 tahun Sumber: Daftar Guru MAN Sidikalang
Sedangkan pengelompokan berdasarkan usia adalah sebagai berikut: Tabel 1.2
Kelompok Usia Guru MAN Sidikalang
Usia (Tahun) Jumlah Sumber: Daftar Guru MAN Sidikalang
6
Berdasarkan latar belakang masalah diatas danuntuk mengetahui bagaimana sebenarnya pengaruh usia dan masa kerja terhadap kinerja guru, dengan melakukan penelitian terhadap sejumlah guru diMAN Sidikalang maka penulis memberi judul penelitian ini
“Pengaruh
Usia dan Masa Kerja terhadap Kinerja Guru di MAN Sidikalang Tahun
Ajaran 2015/201
6”.
1.2Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan diatas, maka sebagai identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana kinerja guru di MAN Sidikalang?
2. Bagaimana persepsi guru tentang kualitas kinerja guru yang sudah tua?
3. Adakah pengaruh usia dan masa kerja terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang ? 4. Apakah kinerja selalu dipengaruhi oleh usia dan masa kerja?
1.3 Pembatasan Masalah
7
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada pengaruh usia terhadap kinerja guru di?
2. Apakah ada pengaruh masa kerja terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang ?
3. Apakah ada pengaruh secara bersama-sama antara usia dan masa kerja terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang ?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan pembatasan dan perumusan masalah diatas, maka yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengaruh usia terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang.
2. Untuk mengetahui pengaruh masa kerja terhadap kinerja guru di MAN Sidikalang . 3. Untuk mengetahui pengaruh usia dan masa kerja terhadap kinerja guru di MAN
Sidikalang .
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi perbaikan mutu pendidikan. Secara rinci manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:
8
2. Sebagai bahan masukan, sumbangan fikiran dan referensi ilmiah bagi civitas akademik Universitas Negeri Medan.
3. Sebagai bahan masukan dan perbandingan bagi peneliti selanjutnya yang ingin mengetahui pengaruh usia dan masa kerja terhadap kinerja guru.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan dari hasil pembahasan tentang pengaruh usia dan masa kerja terhadap kinerja guru di MAN Sidikalangpada Tahun Ajaran 2015/2016, maka dapat disimpulkan:
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara usia guru terhadap kinerja guru MAN Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara usia guru terhadap kinerja guru MAN Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
3. Ada pengaruh yang positif antara usia guru dan masa kerja guru terhadap kinerja guru MAN Sidikalang
5.2Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian, maka disarankan :
62
63
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian - Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Bealer, Bonnie K dan Weinberg Bernett Alan. 2010. The Miracle of Caffeine. Bandung: Qanita
Darmadi, Hamid. (2010). Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: CV.Alfabeta
Dasuki, Achmad dkk. 2010. Sertifikasi Guru dalam Jabatan Tahun 2011-Buku 1 Pedoman Penetapan Peserta. Jakarta : Kementerian Pendidikan Nasional.
http://www.sertifikasiguru.org/get_file.php?id=50 ( 16 April 2012) Ditjen PMPTK. 2008. Penilaian Kinerja Guru. Jakarta
Drucker. (2012). dalam Nasir Usman. Manajemen Peningkatan Mutu Kinerja Guru.(hal 63)Bandung : Citapustaka Media Perintis
Hamali, Oemar. (2009). dalam Hamalik. Proses Belajar Mengajar. (hal 118) Jakarta: Bumi Aksara
Hurlock. (2009). dalam Rostianna Purba. Pengaruh Karakteristik dan Peran Bidan Desa terhadap Kinerja dalam Memberikan Pelayanan Kebidanan di Kabupaten Tapanuli
Tengah.Tesis. (hal. 38)
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/6985/1/10E00513.pdf (24 Maret 2012)
Irianto, A. 2008. Statistik: Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana Prenada Media
Ishak, Muhammad dkk. 2010. Pengolahan Data Penelitian Menggunakan SPSS 17.00. Bandung: Cita Pustaka Media Perintis
Martono, Nanang. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif – Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Nitisemito. (2009). Dalam Yuyun Oktaviani. Pengaruh Pendidikan Dan Masa Kerja terhadap Kedisiplinan Karyawan di SMK Muhammadiyah Surakarta. Skripsi. (hal 7). http://etd.eprints.ums.ac.id/3726/1/A210050007.pdf (7 Maret 2012)
Philips, Elizabeth. 2009. The Effect of Tenure on Teacher Performance in Secondary Education.Thesis.http://ecommons.library.cornell.edu/bitstream/1813/14234 /2/ElizabethPhillipsFinalThesis.pdf (6 Maret 2012)
Purba, Rostianna.2009. Pengaruh Karakteristik dan Peran Bidan Desa terhadap Kinerja dalam Memberikan Pelayanan Kebidanan di Kabupaten Tapanuli Tengah. Tesis.
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/6985/1/10E00513.pdf(24 Maret 2012) Rhodes. (2006). dalam R.A. Supriyono. Pengaruh Variabel Antara Komitmen Organisasi dan
64
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Atmajaya, 1:1:31-45. (hal 31) http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/61063145.pdf (17 Maret 2012)
Robbins. (2009). dalam Priyadi. Pengaruh Umur, Masa Kerja dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Karyawan PT. Mondrian Klaten. Skripsi Universitas Muhammadiah Surakarta.
http://etd.eprints.ums.ac.id/2993/1/B100050043.pdf (10 Maret 2012)
Robbins, Stephen P. dkk. 2007. Perilaku Organisasi (Edisi Terjemahan-Edisi 11). Jakarta: Salemba Empat.
________________. 2008. Perilaku Organisasi (Edisi Terjemahan-Edisi 12). Jakarta: Salemba Empat.
Roqib, Moh dan Nurfuadi. 2009. Kepribadian Guru. Purwokerto: STAIN Purwokerto Press Ruki, AS. 2002. Sistem Manajemen Kinerja. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Sa’abah, Marzuki Umar. 2001. Bagaimana Awet Muda dan Panjang Usia. Jakarta: Gema Insani Press
Saleh, Samsubar. 2004. Statistik Deskriptif. Yogyakarta: UPP AMP YKPN
Samsudin. 2003. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Kepala Desa dalam Pelaksanaan Tugas
Pemerintahan Desa di Kabupaten Katingan Propinsi
Kalimantan Tengah. Tesis.http://www.damandiri.or.id/file/samsudinunairbab5.pdf (10 Maret 2012)
Simamora, Henry. (2009). dalam Anwar Prabu. Evaluasi Kinerja SDM. (hal 14). Jakarta: Refika Aditama
Simanjuntak, Payaman. (2002). dalam Taliziduhu Ndraha. Pengantar Teori Pengembangan SDM. (hal 44) Jakarta: Rineka Cipta
Skirrbekk, Vegard. 2003. Age and Individual Productivity-A Literature Survey. Germany: Max Planck Institute for Demographic Research.
http://www.demogr.mpg.de/papers/working/wp-2003-028.pdf Sopiah. 2008. Perilaku Organisasional. Yogyakarta: Andi.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : CV. Alfabeta.
Sujiono. (2008). dalam Haryanti. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Lingkungan Kerja dan Masa Kerja terhadap Kinerja Kepala Sekolah SMP Negeri se Kabupaten Karanganyar dengan Gender sebagai Variabel Moderator. Surakarta: STIE AUB Surakarta.
65
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Atmajaya, 1:1:31-45.
http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/61063145.pdf . (17 Maret 2012)
Sutermesiter. (2012). dalam Nasir Usman. Manajemen Peningkatan Mutu Kinerja Guru.(hal 63)Bandung : Citapustaka Media Perintis.
Tarigan, Irwandi. 2010. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Motivasi, Usia dan Pengalaman Kerja terhadap Kinerja Perawat pada RSU. Dr. Pringadi Medan. Skripsi. http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/22229 (15 Maret 2012)
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 2010. Jakarta: Redaksi Sinar Grafika
Webster. (2006). dalam R.A. Supriyono. Pengaruh Variabel Antara Komitmen Organisasi dan Partisipasi Penganggaran Terhadap Hubungan Usia dan Kinerja Manajer di Indonesia. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Atmajaya, 1:1:31-45. (hal 34) http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/61063145.pdf . (17 Maret 2012)
