PERBEDAAN HASIL BELAJAR TURUNAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS XI DI MAN 2 MODEL MEDAN T.A 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
![Tabel 2.1. Perbedaan Belajar Kooperatif dengan Belajar Konvensional Tabel 2.2. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/276084.107359/6.595.81.526.111.643/perbedaan-belajar-kooperatif-belajar-konvensional-langkah-pembelajaran-kooperatif.webp)
![Gambar 4.3. Gambar 4.4.](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/276084.107359/7.595.94.520.118.572/gambar-gambar.webp)
Dokumen terkait
Laporan Praktik Kerja Lapangan yang berjudul “Optimalisasi Penerimaan Pajak Bumi Dan Bangunan Sektor Perdesaan Dan Perkotaan Di Dinas Pengelola Keuangan Dan Aset Daerah Kota
Evaluasi merupakan tolok ukur keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Kegiatan evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi yang
Pada makalah ini akan dipaparkan mengenai pengembangan digital library yang ditujukan untuk perpustakaan Smk Yasmida Ambarawa .Teknologi dan komunikasi tak
Dari uraian masalah diatas penulis merumuskan permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana merancang sistem informasi pengolahan data nilai siswa pada SDN 01 Jaya
Saudara diminta untuk menyiapkan seluruh data/dokumen penawaran dan kualifikasi perusahaan yang asli dan sah sesuai yang disampaikan dalam penawaran dan dapat
Nilai daya dukung dan penurunan berdasarkan program Metode Elemen Hingga sebesar 285,46 ton dan 11,42 mm nilai ini tidak jauh berbeda dengan secara analitis.. Kata Kunci :
Terdapat interaksi antara kedalaman tanam dengan pemupukan bokashi, yaitu pada variabel kandungan pati umbi garut dengan nilai tertinggi 19,898 persen pada pemupukan
INTERVENTIONS Downstream Upstream Disease Prevention Communication strategies Health Education & empowerment Community & Health Development Infrastructure & system