• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GRAFIS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV B SD NEGERI 4 METRO PUSAT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GRAFIS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV B SD NEGERI 4 METRO PUSAT"

Copied!
77
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Tabel 2.01 Ruang lingkup pelajaran IPS
Gambar 2.01: Dinamika perpindahan anggota kelompok model cooperative learning tipe two stay two stray (adopsi dari Sani, 2013: 191)
Gambar 3.01: Alur siklus penelitian tindakan kelas (Adaptasi dari Wardhani, dkk., 2007: 2.4)
+5

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Dengan demikian ciri dari pertanyaan atau penugasan berbentuk pemecahan masalah adalah: (1) ada tantangan dalam materi tugas atau soal, (2) masalah tidak dapat diselesaikan

Penelitian menggunakan metode eksperimen material secara fisik untuk mengetahui karakter spons EVA berkaitan dengan teknik yang digunakan pada proses eksplorasi

Saran praktikan bagi pengembangan SMA Negeri 1 Ungaran adalah perlu adanya sebuah lab sejarah untuk menunjang pembelajaran sejarah dan dalam jangka waktu ke depan SMA

Pada kondisi eksisting hasil rata-rata skor beban kerja mental dari responden yaitu 82.50 termasuk dalam beban kerja agak berat, sedangkan setelah

of 802.11 authentication method is used on the client to associate to an Access Point on the Certkiller network. A.Open B.LEAP C.Closed D.EAPTLS

1) Perilaku disiplin siswa SMPN 15 Palu sebelum diberikan layanan informasi dampak negatif pelanggaran disiplin disertai media spanduk terdiri dari 0% siswa yang

Kadar oksigen terlarut yang rendah menyebabkan proses penguraian, reproduksi, dan pertumbuhan di dalam kolam tidak berjalan dengan baik sehingga menyebabkan