PENGARUH CARA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJ

(1)

i

PENGARUH CARA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KELAS X PROGAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK NEGERI 2 PURWOREJO

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

DWI YULIANTO NIM. 07402244055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN JURUSAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“Hai orang

-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu

sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang

yang sabar”

(QS. Al-Baqarah: 153)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan it

u ada kemudahan. Maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah

dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada

Tuhanlah hendaknya kamu berharap”

(QS. Al-Insyirah: 6-8)

“Kerjakanlan sesuatu itu dengan sungguh

-sungguh, jangan takut

akan kesalahan dan kegagalan. Karena kesalahan dan kegagalan

akan membuat kita lebih dewasa”

(Penulis, 2012)

“

Hidup Adalah Perjuangan

”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, karya ini kupersembahkan untuk:



Orang Tuaku, Alm. Bapak Kamijan dan Ibu Salimah yang darah,

keringat dan air matanya mengalir di tubuhku, terimakasih atas segala

bentuk kasih sayang, perhatian, nasihat, pengorbanan dan motivasi

yang telah kalian berikan kepadaku.. Ketegaran dan perjuanganmu

adalah semangat hidupku yang tak tergantikan. Kupersembahkan atas

baktiku sebagai anak.



Almamaterku Universitas Negeri Yogyakarta.

Tak lupa karya ini kubingkiskan untuk :



Kakakku Mbak Yuni dan Mas Marsono, terima kasih atas semangat

(7)

vii

PENGARUH CARA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KELAS X PROGAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK NEGERI 2 PURWOREJO

Oleh: Dwi Yulianto NIM. 07402244055

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara cara belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 2 Purworejo.

Penelitian ini adalah penelitian expost facto, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Progam Keahlian Administrasi Perkantoran sebanyak 64 orang. Pengumpulan data cara belajar dan motivasi belajar dilakukan dengan pengumpulan angket, teknik pengumpulan data berupa dokumentasi digunakan untuk memperoleh data prestasi belajar siswa Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran. Uji coba instrumen dilakukan pada 36 siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 7 Yogyakarta. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson, sedangkan uji reliabilitas digunakan rumus Alpha Cronbach, kemudian dilanjutkan dengan Analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda dengan tingkat signifikansi hasil analisis ditentukan sebesar 5%.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan menunjukan bahwa: 1) Cara belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi, ditunjukkan dengan koefisien korelasi rx1y sebesar 0,769, SE 28,13% dan SR 39,18 %. 2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi , ditunjukkan dengan koefisien korelasi rx2y sebesar 0,812, SE 43,67% dan SR 60,82 %. 3) Terdapat pengaruh antara cara belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi, ditunjukkan dengan koefisien korelasi (R) sebesar 0,847, koefisien determinasi (R2) sebesar 0,718 dan Fhitung sebesar 77,659 (Fhitung sebesar 77,659 > Ftabel 5% sebesar 3,132). Nilai tersebut berarti 71,80% perubahan variabel Motivasi Berprestasi (Y) dapat diterangkan oleh Cara Belajar(X1) dan Motivasi Belajar (X2) sedangkan 28,20% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas petunjuk dan hidayahNya, skripsi dengan judul “Pengaruh Cara Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 2 Purworejo” dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna meraih gelar Sarjana Pendidikan.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. M.A. Rektor UNY yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si Dekan FE UNY atas izin yang diberikan untuk menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak Joko Kumoro, M.Si. Kaprodi Pendidikan Administrasi Perkantoran sekaligus sebagai dosen pembimbing yang dengan sabar mengarahkan, membimbing serta memberikan motivasi dan ilmunya selama pelaksanaan dan penyusunan skripsi, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Bapak Purwanto, M.M., M.Pd, narasumber yang telah memberikan bimbingan dan ilmu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

5. Seluruh Dosen Program Studi Administrasi Perkantoran yang telah memberikan ilmunya selama kuliah.

6. Bapak Drs. Suhirman, M.Pd, Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Purworejo yang telah memberi izin dan membantu penulis dalam penyusunan tugas akhir ini.

7. Ibu Dra. Titik Komah Nurastuti, Kepala Sekolah SMK Negeri 7 Yogyakarta yang telah memberikan izin untuk uji coba instrumen.

(9)

ix

9. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan dukungan, Vendra, Dedi, Bambang, Grera, Bandang, Rifki, Rahman, Yanto, Aziz, Timur, Faruk, Sandra, Resti, Sofia, Agung dan Lila terimakasih atas segala dukungan, doa dan kenangan-kenangan indah yang telah kita ukir bersama pada saat melakukan studi di Universitas Negeri Yogyakarta.

10.Teman-teman kontrakan, Banu, Meilas, Yoga, Anggit dan Sinyo. Terima kasih dukungannya selama ini.

11.Rekan-rekan seperjuangan Program Studi Administrasi Perkantoran 07. Terimakasih atas kebersamaan, bantuan, doa dan motivasi kalian sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

12.Teman-teman KKN-PPL-UNY Tahun 2010 SMK N 2 Purworejo, terimakasih atas dua bulan yang sangat berkesan.

13.Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 2 Purworejo. terimakasih atas kenangan indah dan berharga selama KKN-PPL serta kerjasamanya selama penelitian berlangsung.

14.Semua pihak yang telah membantu dan mendukung selama studi serta terselesaikannya skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Saran dan kritik yang membangun akan penulis terima dengan senang hati demi perbaikan penulisan di masa yang akan datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak baik pembaca dan dunia pendidikan.

Yogyakarta, 25 September 2012 Penulis,

(10)

(11)

xi

F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PIKIR_... ... ₁

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 12

d. Pengukuran Prestasi Belajar ... 15

c. Ciri-ciri Orang yang Mempunyai Motivasi Tinggi ... 23

B. Penelitian yang Relevan ... 25

C. Kerangka Pikir ... 26

D. Hipotesis Penelitian ... 29

BAB III METODE PENELITIAN_... ... ₃

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN_... ... ₄

7 A. Hasil Penelitian ... 47

1. Deskripsi Objek Penelitian ... 47

(12)

xii

a. Prestasi Belajar (Y) ... 49

b. Cara Belajar (X1) ... 54

c. Motivasi Belajar (X2) ... 58

3. Uji Prasyaratan Analisis ... 63

a. Uji Normalitas ... 63

b. Uji Linearitas ... 64

c. Uji Multikolinearitas ... 65

d. Trasformasi Data Ordinal ke Interval ... 65

4. Pengujian Hipotesis ... 66

a. Pengaruh Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 66

b. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 68

c. Pengaruh Cara Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 69

B. Pembahasan... 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN_... ... ₇

6 A. Kesimpulan ... 76

B. Saran ... 77

DAFTAR PUSTAKA_{... 79}

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kisi-kisi Kuesioner Variable Cara Belajar dan Motivasi Belajar ... 34

2. Hasil Uji Validitas Variabel Cara Belajar ... 36

3. Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar ... 37

4. Interpretasi Nilai r ... 38

5. Hasil Uji Reliabilitas ... 38

6. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data ... 41

7. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar ... 50

8. Distribusi Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar ... 53

9. Distribusi Frekuensi Variabel Cara Belajar ... 55

10.Distribusi Kecenderungan Variabel Cara Belajar ... 57

11.Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar ... 59

12.Distribusi Kecenderungan Variabel Motivasi Belajar ... 62

13.Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 63

14.Ringkasan Hasil Uji Linieritas ... 64

15.Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas... 65

16.Hasil Regresi Ganda Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 67

17.Hasil Regresi Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar ... 68

18.Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 70

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Pikir ... 28

2. Pengaruh Antar Variabel ... 32

3. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar ... 51

4. Pie Chart Distribusi Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar ... 53

5. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Cara Belajar ... 56

6. Pie Chart Distribusi Kecenderungan Variabel Prestasi Balajar ... 58

7. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar... 60

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Instrumen Penelitian . ... 81

2. Tabulasi Data Hasil Penelitian ... 85

3. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 88

4. Distribusi Frekuensi ... 92

5. Uji Normalitas ... 95

6. Uji Linieritas ... 96

7. Uji Multikolinieritas... 97

8. Analisis Regresi ... 98

9. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 101

10.Tabel F dan Tabel T ... 102

11.Surat Ijin Penelitian... 104