• Tidak ada hasil yang ditemukan

EVALUASI PELAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA DITINJAU DARI ASPEK UNSAFE ACTION PADA PROYEK PEMBANGUNAN JEMBATAN TAMANSARI - WONOSARI KABUPATEN JEMBER

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EVALUASI PELAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA DITINJAU DARI ASPEK UNSAFE ACTION PADA PROYEK PEMBANGUNAN JEMBATAN TAMANSARI - WONOSARI KABUPATEN JEMBER"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

!"#"#!$!#!$#

%

(2)

!"#"#!$!#!$#

%

(3)

! "# $

% & # ! & '

#

( ) #

* ! + ' , ' " #

,

- ' , .

/ 0 1 2 " ) + $#3 4

5 5 #

6 7 0 & )

0

(4)
(5)

! "

# " $

# " %&'&'%(%'%('

) ! "

!

* +

!

,

-%'( .

$

(6)

0 "

$

#/) %&'&'%(%'%('

1

, 1 " 2 / ! )

(7)

"

! 2

"

4 " -5 -%'(

" 2

"

) , 2

/ 6 4 ) #/1 '&7'%8'8 '&9&%- ' %%' 1

2 / ! ) #/1 '&:7%''' -%%%'- '

%%-1 1

, 3 )

#/1 '&:%%5(% '&&9%( ' %%'

//

! )

#/1 '&:%%:'( -%%%'- ' %%' /

/ )

(8)

! " ! # $

% # # & ! ! & #

& ! # $ ' & # #

# ! ! ! ! !

! ! ( $ ) ! * (

% ! % ! % ( ! ! (

& + ( ! # ! ( ! ( , !

( ! ! ( # ! # &

$ * ! ! ! ! (

! ! - ! ! ( ( (

+ ( ! ( + ! . /

# 0 1 # 1 . !& # 1$

2 ! ! # ! # , # #

! ! ( + ! ! ( $ ( ! !

! ! ( ! (

& # # !

-3& & % # ! # ( # ( $

' ! &# #

# & # & , , +

&# ( # ( (

&!& . # +! & (

+ ! $ ! ! ! ! & ! (

4 5 + ! ! ! .

( + ! ! . +

(9)

6

7 &# ( # , !

! ( ! ! $ ! ! !

! ! ! (

! # ! $ ! ! ! ! 4 5 ! !

# , ! ( ! ! !

( ! ( $ 8 #

# ! ! (

( # ! ! , (

! ! ! ( ! # !

! ! ( !

(10)

! " # ! $ % &

' ## ( # # & ( #

# ) # # ' ( # * & ##

* ) # '

& +## , - . ) #

* / / ## ## ## ##

( & * / # ) * # & #

# & # & & #

) * & ## * / # # & 0 1 2 3

# ) 3 # # 3 ' #

& * # ## * / # '

*

# # 4 # # ( # 5

6 % & ) # ( #

' # & &

0 ) * +& ( # )

& * /) # ) & # ) * )

# * / ' # # ) &

5-0 ) & ) * # #

# & ) #

(11)

4 & #

# ' & # 0 #

& ) * & * / # '

5-0 # # # * * /

# # ' #

# ## * /

(12)

! " #

! " # $ !

%

& '

( ) * + * & % ) , # $ ! %

- . + % * % ) " # $ ! %

/ ! % % * % 0 ! %

" % # $ ! %

1 ( ! " . 2 % % * 3 ) # %

4 . ) , % % * ) %

5 ( . 0 * 6 ) # %

7 ( 0 2 % %* ) %

8 2 & 0 !

%

9

(13)

xiii

Halaman

... i

2.1.1 Pengertian K3 ...

2.1.2 Pengertian Kecelakaan ...

2.1.3 Tujuan dan Sasaran K3 ...

2.1.4 Konsep Pencegahan Kecelakaan ...

(14)

xiv

3.3.1 Penentuan Sampel ...

3.3.2 Penyebaran kuisioner ...

% & 5 - - ...

4.5.1 Hasil Kuisioner Item Pekerjaan Persiapan ...

4.5.2 Hasil Kuisioner Item Pekerjaan Pengukuran dan

Pemotongan ...

4.5.3 Hasil Kuisioner Item Pekerjaan Fabrikasi ...

4.5.4 Hasil Kuisioner Item Pekerjaan Pengelasan ...

4.5.5 Hasil Kuisioner Item Pekerjaan Erection ...

4.5.6 Hasil Kuisioner Item Pekerjaan Pengecatan ...

4.5.6 Hasil Rekapitulasi kategori Jawaban Responden ...

(15)

xv 2

(16)

xvi

Halaman

4.1 Rekapitulasi Jawaban Responden……… 31

4.2 Distribusi Frekuensi Item Pekerjaan Persiapan……… 33

4.3 Nilai Distribusi Frekuensi Pekerjaan Persiapan ….………….……… 34

4.4 Kriteria Pelaksanaan Pekerjaan Persiapan ………..…… 34

4.5 Distribusi Frekuensi Item Pekerjaan Pengukuran dan Pemotongan… 35 4.6 Nilai Distribusi Frekuensi Pekerjaan Pengukuran dan Pemotongan… 36 4.7 Kriteria Pelaksanaan Pekerjaan Pengukuran dan Pemotongan …...… 36

4.8 Distribusi Frekuensi Item Pekerjaan Fabrikasi……… 37

4.9 Nilai Distribusi Frekuensi Pekerjaan Fabrikasi .………..……… 38

4.10 Kriteria pelaksanaan Pekerjaan Fabrikasi ………...… 38

4.11 Distribusi frekuensi Item Pekerjaan Pengelasan………. 39

4.12 Nilai Distribusi Frekuensi Pekerjaan Pengelasan ……… 40

4.13 Kriteria Pelaksanaan Pekerjaan Pengelasan ……… 40

4.14 Distribusi Frekuensi Item Pekerjaan Erection……….. 41

4.15 Nilai Distribusi Frekuensi Pekerjaan Erection ……… 42

4.16 Kriteria Pelaksanaan Pekerjaan Erection ……… 42

4.17 Distribusi Frekuensi Item Pekerjaan Pengecatan………. 43

4.18 Nilai Distribusi Frekuensi Pekerjaan Pengecatan ……… 44

4.19 Kriteria Pelaksanaan Pekerjaan Pengecatan ……… 44

4.20 Rekapitulasi Kategori Jawaban Responden……….. 45

4.21 Uji Chi4Square Test Frekuensi Pekerjaan Persiapan……… 47

4.22 Uji Chi4Square Test Statistic Pekerjaan Persiapan……….. 48

4.23 Uji Chi4Square Test Frekuensi Pekerjaan Pengukuran dan Pemotongan… 49 4.24 Uji Chi4Square Test Statistic Pekerjaan Pengukuran dam Pemotongan…… 49

4.25 Uji Chi4Square Test Frekuensi Pekerjaan Fabrikasi……… 51

4.26 Uji Chi4Square Test Statistic Pekerjaan Fabrikasi……….. 51

4.27 Uji Chi4Square Test Frekuensi Pekerjaan Pengelasan……… 52

(17)

xvii

4.29 Uji Chi4Square Test Frekuensi Pekerjaan Erection………. 54

4.30 Uji Chi4Square Test Statistic Pekerjaan Erection……… 54

4.31 Uji Chi4Square Test Frekuensi Pekerjaan Pengecatan………. 55

4.32 Uji Chi4Square Test Statistic Pekerjaan Pengecatan……… 55

(18)

xviii

Halaman

2.1 Rumus Degree Of Freedom atau Derajat Kebebasan ………… 22

(19)

xix

Halaman

3.1 Diagram Alir Statistik..……… 25

3.2 Diagram Alit Penelitian……… 27

(20)

xx

Halaman

A Gambar Keadaan di Lapangan……….………… 60

B Kuesioner Penelitian……… 61

C Perhitungan Distribusi Frekuensi.…..……….………… 63

D Uji Statistik Chi4Square………..……….………… 75

E Gambar Alat Pelindung diri.……… 77

Referensi

Dokumen terkait

Untuk dapat memahami secara lebih mendalam mengenai orientasi struktur-struktur batu di Situs Liyangan yang berbeda dari kebanyakan bangunan “candi” lainnya di

Dari hasil penilaian yang telah dilakukan oleh ahli materi, media, dan calon pengguna (Guru BK) terhadap penggunaan produk sebagai media modifikasi permainan scrabble

Al-Quran merupakan kalam Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW untuk mengubah akhlak seluruh manusia. Akhlak sangat penting dalam mencorakkan kehidupan

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Kutai Barat yang selanjutnya disingkat RPJMD Kabupaten Kutai Barat adalah dokumen rencana pembangunan daerah

Filsafat ilmu berusaha untuk dapat menjelaskan masalah-masalah seperti: apa dan bagaimana suatu konsep dan pernyataan dapat disebut sebagai ilmiah, bagaimana konsep tersebut

When a salt is added/put into water, it dissolves When a salt is added/put into water, a solution formed Apabila garam dimasukkan ke dalam air, garam larut Apabila garam dimasukkan

Selain itu guru dituntut untuk terampil mendesain kegiatan belajar mengajar di kelas, sehingga dalam proses pembelajaran tidak semata-mata diarahkan siswa untuk

Fakta : penduduk yang relatif banyak, pendidikan keterampilan yang rendah, serta jumlah angkatan kerja atau para pencari kerja tidak sebanding dengan