RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN NEGERI CINTA MARGA Kelas/Semester : IV / I (Satu)
Tema/Subtema : 2/2 (Selalu Berhemat Energi/Manfaat Energi) Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dalam keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, disekolah dan ditempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dan dalam tindakan yang mencerimkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator IPA
o Kompetensi Dasar
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
o Indikator
3.4.1 Mengidentifiaksi sumber dan perubahan energi dalam kegiatan-kegiatan yang ada dalam gambar.
4.6.1 Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas. Bahasa Indonesia
o Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku . 4.1 Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1.1 Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas dengan memperhatikan penulisan ...-kan dan penggunaan kosakata baku. PPKn
o Kompetensi Dasar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari dirumah, sekolah dan masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
o Indikator
3.2.1 Menyebutkan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari dirumah dengan tepat.
4.2.1 Melaksanakan perilaku sifat hemat energi dirumah dengan tepat.
C. Tujuan pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi sumber dan perubahan bentuk energi dengan benar.
2. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu mengenal energi panas dan perubahannya dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas dengan benar.
4. Dengan bercerita, siswa mampu menunjukkan perilaku sikap aman dan berhemat dalam penggunaan energi dengan mandiri dan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Mengidentifikasi sumber dan perubahan bentuk energi.
2. Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas.
3. Menunjukkan dan melaksanakan perilaku sikap aman dan berhemat dalam penggunaan energi.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : tanya jawab, demonstrasi penugasan
Pendekatan : saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/menalar dan mengkomunikasikan)
F. Media dan Alat Sumber Belajar Media : kertas, benang dan lilin.
Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa SD/MI kelas IV Kurikulum 2013 edisi revisi 2014
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan tersebut
Kegiatan Inti 1. Siswa secara berpasangan mengamati gambar. (Pengamatan) 2. Siswa menulis dan mengkomunikasikan hasil pengamatan
gambar secara lisan di depan kelas. (Mengkomunikasikan) 3. Siswa mengamati gambar kegiatan dan menuliskan berbagai
jenis energi yang digunakan dan benda-benda yang menggunakan energi saat melakukan kegiatan itu serta perubahannya saat melakukan kegiatan itu (Mengumpulkan Informasi/Eksperimen)
4. Siswa melakukan percobaan, mengamati dan menuliskan hasil percobaan tentang energi panas pada buku siswa. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut. (Mengumpulkan informasi/Eksperimen) 5. Siswa menuliskan hasil percobaan yang telah dilakukan.
(Mengasosiasi/mengolah data)
6. Siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang dapat dipelajari dari kegiatan percobaan ini. (Mengkomunikasikan)
7. Siswa mendiskusikan sikap apa saja yang harus ditunjukkan pada saat kegiatan percobaan dilakukan. (Mengkomunikasikan) 8. Siswa menganalisis gambar yang ada pada buku tentang sikap
hemat energi. (Mengamati danmengolah informasi)
9. Siswa mengemukakan pendapatanya pada kegiatan diskusi eklas yang dibimbing guru. (Mengkomunikasikan)
10. Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa. (Mengkomunikasikan)
180 menit
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat rangkuman/simpulan dari kegiatan hari itu
2. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan dalam buku siswa (tiga hal yang mereka pelajari pada hari tersebut, bagian yang sudah mereka pahami dengan baik, bagian yang belum dipahami serta hal apa yang ingin ketahui lebih lanjut)
3. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
15 menit
H. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, ,tekun,teliti. b. Penilaian pengetahuan : Kuis
2. Bentuk Instrumen penilaian a. Daftar periksa IPA
Kriteria Keterangan
Sudah Belum
b. Rubrik untuk kerkja IPA dan Bahasa Indonesia
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih Lagi Tujuan Tujuan percobaan
sangan jelas.
(4) √
Tujuan percobaan cukup jelas.
(3)
Tujuan percobaan kurang jelas.
(2)
Tujuan percobaan tidak jelas
(1) Perlengkapan
dan bahan
Seluruh
perlengkapan dan bahan ditulis lengkap.
(4) √
Sebagian besar perlengkapan dan bahan ditulis.
(3)
Sebagian kecil perlengkapan dan bahan ditulis.
(2)
perlengkapan dan bahan tidak ditulis.
(1) Langkah kerja Seluruh langkah
kerja percobaan ditulis secara runtut.
(4) √
Sebagian besar langkah kerja percobaan ditulis secara runtut.
(3)
Hanya sebagian kecil langkah kerja percobaan ditulis secara runtut. .
(2)
Semua langkah kerja percobaan tidak ditulis secara runtut.
.
(1)
Kesimpulan Kesimpulan dinyatakan dengan sangat
jelas dan
didukung data yang akurat.
(4) √
Kesimpulan dinyatakan cukup jelas. Namun, terdapat beberapa data pendukung yang tidak akurat.
(3)
Kesimpulan kurang jelas dan sebagian data pendukung tidak akurat.
(2)
Kesimpulan tidak jelas dan tidak didukung data yang akurat.
(1) Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria
Penilaian
total nilai
16
x 10, contoh :4
+
4
+
4
+
4
16
x 10 =16
16
x 10 = 10c. Daftar Periksa IPA, Bahasa Indonesia dan PPKn
Mata pelajaran Kriteria Sudah Belum
IPA
Menuliskan contoh kegiatan yang ada pada gambar
Menghubungkan kegiatan dan sumber energi yang digunakan
Bahasa Indonesia dan PPKn
Menuliskan cerita tentang
penggunaan energi secara aman dan hemat di rumah
Menuliskan ide-ide tentang cara menggunakan alat-alat listrik dengan aman
d. Penilaian sikap (Rasa ingin tahu, tekun dan teliti)
No Nama Peserta Didik Sikap
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
2 3 dst
Keterangan : 1 = Belum terlihat 2 = Mulai Terlihat 3 = Mulai Berkembang 4 = Sudah Membudaya
Berilah dengan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
Mengetahui, Kepala Sekolah
IMAT MUSLIMAT, S.Pd NIP. 196120912 198204 2005
Jalancagak, 04 September 2014 Guru Kelas IV
