73
DAFTAR PUSTAKA
________ . 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Afrizal. 2016. Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Arikan, Serkan. 2015. “Construct Validity of TIMSS 2011 Mathematics Cognitive Domains for Turkish Students”. International Online Journal of Educational Scinces, 7(1): 29-44. Diakses pada 30 September 2016 (http://www.iojes.net/userfiles /Article/IOJES_1478.pdf)
Barmoyo, Qurotul N. Dan Wasis. 2014. “Analisis Soal-Soal Dalam Bse (Buku Sekolah Elektronik), UN (Ujian Nasional) dan TIMSS (Trends In International Mathematics And Science Study) ditinjau dari Domain Kognitif Dan Indikator Keterampilan Berpikir Kritis”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 3(1): 8-14. Diakses pada 30 September 2016 (http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/ view/7162)
Fadzillah, N. Dan Teguh Wibowo. 2016. “Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMP”. Jurnal Ekuivalen-Pendidikan Matematika, 20(2): 140-144. Diakses pada 28 Desember 2016 (http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewarticle&article =427704)
Incikabi, L., dan Hartono Tjoe. 2013. “A Comparative Analysis of Ratio and Proportion Problems inTurkish and the U.S. Middle School Mathematics Textbooks*”. Journal of Kirsehir Education Faculty, 14 (1): 1-15. Diakses pada 30 september 2016 (http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve /pdfler/Cilt14Sayi1/JKEF_14_1_2013_1-15.pdf)
Kablan, Z. dan Sibel Kaya. 2013. “Science Achievement in TIMSS Cognitive Domains Based on Learning Styles”. Eurasian Journal of Educational Research, 53: 97-114. Diakses pada 30 September 2016 ( http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1060365.pdf)
Kemendikbud. 2013. “Penilaian Buku Teks Pelajaran”. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Diakses pada 9 Oktober 2016 (http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/penilaian-buku-teks-pelajaran)
74
Lestari, K.E., dan M. Ridwan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Linawati, A. Dan Bambang Priyo Darminto. 2015. “Hubungan Profesionalisme Dan Penalaran Guru Matematika dengan Prestasi Siswa SMP Se-Kecamatan Klirong Kebumen”. Jurnal Ekuivalen Pendidikan Matematika, 18(2):
95-100. Diakses Pada 28 Desember 2016 (http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=view
article&article=372244)
Mahdiansyah dan Rahmawati. 2014. “Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4): 452-469. Diakses pada 9 November 2016.
Masduki, M. R. Subandriah, D. Y. Irawan, Dan A. Prihantoro. 2013. “Level Kognitif Soal-Soal Buku Pelajaran Matematika SMP.” Makalah disajikan di Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, pada 9 November 2013, Yogyakarta.
Mullis, Ina V.S. dan Michael O. Martin. 2013. TIMSS 2015 Assessment Frameworks. Philadelphia: TIMSS & PIRLS International Study Center
Munayati, Z., Zulkardi, dan Budi Santoso. 2015. “Kajian Soal Buku Teks Matematika Kelas X Kurikulum 2013 Menggunakan Framework PISA”. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2). Diakses pada 30 September 2016 (http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article /view/2161/992)
Murdaningsih, S. dan Budi Murtiyasa. 2016. “An Analysis on Eight Grade Mathematics Textbook of New Indonesian Curriculum (K-13) Based on Pisa’s Framework”. Journal Of Research and Advances in Mathematics Education, 1(1): 14-27.
Özgeldi, Meriç. 2012. “Explaining Dimensions of Middle School Mathematics Teachers’ Use of Textbooks”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3): 24-36. Diakses pada 30 September 2016 (http://dergipark.ulakbim.gov.tr/mersinefd/article/view/1002000331/100200 0209)
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
75
Purwati, Loeloek E. dan Sofan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Rahmawati. 2016. “Hasil TIMSS 2015 (Trend in International Mathematics and Science Study) : Diagnosa Hasil untuk Perbaikan Mutu dan Peningkatan Capaian” Makalah disajikan di Seminar Hasil TIMSS 2015, pada 14 Desember 2016, Jakarta.
Ramadhan, D., dan Wasis. 2013. “Analisis Perbandingan Level Kognitif dan Keterampilan Proses Sains Dalam Standar Isi (SI), Soal Ujian Nasional (UN), Soal Trend In International Mathematics and Science Study (TIMSS), dan Soal Programme For International Student Assesment (PISA)”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 2(1): 20-25. Diakses pada 30 September 2016 (http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/novasi-pendidikanfisika/article/vi-ew /1011)
Rizta, A.., Zulkardi dan Yusuf Hartono. 2013. “Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Matematika SMP”. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 17, 2. Diakses pada 30 september 2016, dari (http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/1697)
Rizta, A.., dan Y. Hartono. 2013. “Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Matematika SMP”. Jurnal Kreano, 4(1): 80-87. Diakses pada 30 september 2016, dari (http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod =viewarticle&article=161281)
Rufiana, Intan Sari. 2015. “ Level Kognitif Soal Pada Buku Teks Matematika Kurikulum 2013 Kelas VII Untuk Pendidikan Menengah”. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2): 13-22. Diakses Pada 28 Desember 2016 (http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article /view/153)
Ruhimat, Toto dkk. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setiadi, Hari, Mahdiansyah, R. Rosnawati, Fahmi, dan Erika Afiani. 2012. Kemampuan matematika siswa SMP Indonesia menurut Benchmark International TIMSS 2011. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan.
Sudijono. Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
76
Sukadir. 2014. “Kurikulum 2013 sebagai Pendukung Penyiapan Generasi Emas”. Jurnal Study Islam Panca Wahana, 12: 107-120. Diakses pada 30 september 2016 (http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/pwahana/ article/view/1185)
Susanti, N.Y., Dinawati Trapsilasiwi dan Dian Kurniati. 2015. “Analisis Tingkat Kogitif Uji pada Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013 Berdasarkan Taksonomi Bloom”. Jurnal Matematika Kreatif Inovatif, 6(1): 65-73. Diakses pada 28 Desember 2016 (http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle &article =445092)
Timerbaeva, Nailya V., Elmira I. Fazleeva, dan Kadriya B. Shakirovaa. 2016. “Study on Willingness of Future Math Teachers to Enhance the Learning and Cognitive Activity of Students”. IEJME — Mathematics Education, 11(6): 1901-1909. Diakses pada 30 September 2016 (http://iejme.com /makale/821)
