4 SILABUS TEMATIK 3

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(2)

(3)

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

 Mengamalka n makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa



Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 mengklasifikas i dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuka n bangsa  menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  mengidentifika sikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah  Mengklasifik asi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuk an bangsa  Menyebutka n nama organisasi pemuda di nusantara  Menyebutka

n lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidentifi kasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Tertulis : uraian Pengamata n /perbuatan

3 minggu Gambar Penerbit Buku tematik PT. Tekindo Utama

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Membuat

denah dan peta

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan

(4)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat lingkungan rumah dan sekolah  air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi ke masa depan

manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami

jawab

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat gambar 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

 Garis bilangan  Penjumlahan

dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  melakukan operasi pengurangan tanpa memin  Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan t

5. IPA :

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Mendeskripsi kan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air  Bersahabat  Menghargai

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  mengidentifikas i ciri-ciri makhluk hidup  Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup  Lisan  Tulisan  Kinerja

 3 x 35  Buku paket  Gamba

(6)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi

Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( Hermina S.pd.SD ) NIP : 196101091982042001

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(7)

(8)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : PENGALAMAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(9)

(10)

TEMA: PENGALAMAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Alat

1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  menjelaskan makna Sumpah Pemuda  menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan  Mendefinisika n arti Sumpah Pemuda  Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  Menjelaskan makna Sumpah Pemuda  Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/d esa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air  Bersahabat  Menghargai

prestasi

masa depan

 Kerja sama di

lingkungan rumah

(11)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab 3. Bahasa Indonesia  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarka n penjelasan yang disampaika n secara lisan  Mengomen tari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaika n secara lisan  Menceritak an pengalama n yang mengesank an dengan menggunak an kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Memberika n tanggapan dan saran  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritaka n pengalaman yang mengesankan .  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

(12)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunak an kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menjelaska

n isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif  mengemukakan pendapat tentang isi bacaan bacaan  Mengemukaka n pendapat tentang isi bacaan 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan penjumlaha n dan penguranga n tiga angka  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka  Memecahka n masalah penghitunga n termasuk yang berkaitan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  menyebutkan

nilai mata uang rupiah dari yang

 Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  Menyebutkan

(13)

Standar Kompetensi

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Alat

dengan uang  Memilih

alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal

hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

terkecil sampai yang terbesar  menentukan

kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

 menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari  menyelesaikan

soal cerita yang melibatkan nilai uang

 menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  menaksir berat

suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

sampai yang terbesar  Menentukan

kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  Menaksir

jumlah harga dari

sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari

 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  Menaksir

panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  Menaksir berat

suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

(14)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Alat 5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari  Mengidenti fikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup  Mendeskri psikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengar uhi pertumbuh an dan perkemban gan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Mengidenti fikasi sifat-sifat benda berdasarka n pengamata n melalui benda padat, cair dan gas  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

(15)

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(16)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : KEGIATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(17)

(18)

TEMA: KEGIATAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari   Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  membaca teks Sumpah Pemuda  Membaca teks Sumpah Pemuda Tertulis : uraian Pengamata n /perbuatan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanak an kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Melakukan

kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air

 Bersahabat  Menghargai

prestasi

masa depan

(19)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungka pkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjelaskan

isi teks (100 –

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

(20)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 150) melalui membaca intensif  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan menggunaka n koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,  menulis kalimat dengan menggunaka n tanda dengan menggunakan tanda hubung  Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan

kata depan di-dan ke-4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunaka n pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Menentukan letak bilangan pada garis bingan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Memilih alat

ukur sesuai dengan

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

masa depan

dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar

(21)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Kegiatan Belajar

Alat

fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

sosial  Tanggung

jawab

tidaknya apabila dibagi dua

 menyebutkan jenis alat ukur sederhana  memilih alat

ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  membaca

tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam  membaca

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  menentukan

hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

 Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat

ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  Membaca

tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam  Membaca

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan

hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan

 Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif

mengambil

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

 mempraktekk an cara memelihara tanaman

(22)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

makhluk hidup serta hal-hal yang mempengar uhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami

kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentifik

asi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

 Demokratif  Rasa Ingin

air

lingkungan  Peduli

sosial  Tanggung

jawab

resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Perubahan pada makhluk hidup

 Sifat-sifat benda

 membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat  mengidentifik

asi sifat-sifat khusus benda padat

 mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 mengidentifi kasi sifat-sifat khusus benda gas

 Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda padat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda gas

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(23)

(24)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(25)

(26)

TEMA: TEMPAT UMUM

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalk an nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan  Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Tertulis : uraian Pengamat an/perbua tan

2 minggu  Gambar  Penerbi t Buku tematik PT. Tekindo Utama

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanaka n kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Menceritaka n lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

masa depan

 Kerja sama di lingkungan rumah  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Siswa dapt

Menyebutkan tempat kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Menyebutkan tempat kenampakan buatan

(27)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kelurahan/

desa _ membaca _Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab kelurahan Balonggede

3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungka pkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Mengoment ari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  - Menceritaka n pengalaman yang mengesanka n dengan menggunaka n

 kalimat yang runtut dan mudah dipahami

jawab

masa depan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentar i tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  menuliskan nama-nama tokoh dalam drama  menjelaskan makna simbol  menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar  Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama  Menjelaskan makna simbol  Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. Matematika  Menggunaka n pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

dan

pembagian  Uang

 mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

(28)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat campuran air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Alat ukur  Hubungan

antar satuan waktu, panjang dan berat

 Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompoka n untuk mempermuda h perhitungan perkalian dan pembagian  memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

5. IPA :

 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentif ikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas  Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  memberi contoh benda padat  menuliskan

contoh benda cair  menyebutkan contoh benda gas  mengidentifi kasi benda-benda di lingkungan sekolah  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  menyebutkan benda-benda yang terbuat  Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah  Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

(29)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

dari kayu dan kegunaannya  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

 Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(30)

(31)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(32)

(33)

TEMA: HIBURAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alat 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 menulis isi teks Sumpah Pemuda  menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  mendiskusika

n cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Menulis isi teks Sumpah Pemuda  Menyanyik an lagu Satu Nusa Satu Bangsa  Mendiskusi kan cara kita mengamalk an satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

2 minggu  Gambar  Penerbit Buku tematik PT. Tekindo Utama

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

masa depan

 Kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan  Siswa dapat

(34)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  membuat peta

dari rumah siswa ke SD Assalaam  membaca peta

dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membuat denah rumah siswa dengan menentuka n arah mata angin  Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapk an pikiran,  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air

prestasi

(35)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menceritakan isi dongeng yang dibaca  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan  Melengkapi puisi anak  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab n.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks n  menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  membaca puisi dengan penghayatan  menyebutkan

nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  memberi saran

tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  melengkapi kalimat dengan kata yang tepat  menulis puisi

[image:35.842.38.781.21.524.2]

(36)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat berdasarkan

gambar karangan sendiri  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitung campuran  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan  Garis bilangan  Penjumlahan dan pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  membilang secara urut  membandingka

n dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  mengingat

perkalian dan pembagian sampai dengan seratus

 membuat tabel 10 x 10  menghitung

perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat  Membilang secara urut  Membandin gkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat

tabel 10 x 10

 Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang  Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana  Membedakan ciri-ciri  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

mengambil resiko  Percaya diri

(37)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alat

mempengaruh i perubahan pada makhluk hidup  Memahami

kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat  Mendeskripsik

an perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari

pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

air

jawab

 Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

pada makhluk hidup  Sifat-sifat

benda

lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar  mendemonstra

sikan adanya perubahan sifat pada

benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  membandingk

an benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

an kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar  Mendemon

strasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakara n,

pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandin

gkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakara n,

(38)

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(39)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(40)

(41)

TEMA: KESEHATAN

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

 Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

2 minggu  Gambar  Penerbit Buku tematik PT. Tekindo Utama

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

 Kerja sama di lingkungan rumah

 melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

 Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

3. Bahasa Indonesia

 Mendengarkan  Memahami

[image:41.842.75.632.59.519.2]

penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menyusun  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi

teks  mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  menceritakan

kembali cerita yang didengar

 memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita

yang dibacanya  membuat kalimat

sesuai dengan gambar

 menyusun karangan berdasarkan gambar  mengurutkan gambar

seri menjadi sebuah paragraf

 Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

 Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Membuat kalimat

sesuai dengan gambar  Menyusun karangan

berdasarkan gambar  Mengurutkan gambar

(42)

Standar

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

4. Matematika

 Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

 Garis bilangan  Penjumlahan dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar

satuan waktu, panjang dan berat

 menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

 menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  Menggunakan

timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi

lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 

 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Mendeskripsikan

perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).  Mendeskripsikan

kondisi

lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada

makhluk hidup  Sifat-sifat benda

 menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  menggolongkan

hewan berdasarkan cara bergeraknya  menggolongkan

hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

 menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  menyebutkan

faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

 Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya  Menggolongkan

hewan berdasarkan jenis makanannya  Menggolongkan

hewan berdasarkan penutup tubuhnya  Menggolongkan

hewan berdasarkan cara bergeraknya  Menggolongkan

hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

 Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  Menyebutkan

(43)

Standar

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

 menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

 menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  menyebutkan

macam-macam pencemaran lingkungan  mengidentifikasi

penyebab pencemaran tanah  mengidentifikasi

penyebab pencemaran air  mengidentifikasi

penyebab pencemaran udara  menyebutkan akibat

pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

perkembangan tubuh manusia

 Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  Menjelaskan pengaruh

bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh  Menjelaskan

hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

 Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran air

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

 Menyebutkan akibat pencemaran

lingkungan terhadap kesehatan

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(44)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : PERTANIAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(45)

(46)

TEMA: PERTANIAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi

Pokok KegiatanBelajar

Alokasi

Waktu Bahan/ AlatSumber/

I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia PKN  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n, kekayaan alam, keramahta mahan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan  kebangga an sebagai bangsa Indonesia  mendeskripsi kan letak geografis Indonesia  menyebutka n hasil hutan dan manfaatnya  menyebutka n jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutka n jenis-jenis bahan tambang  menyebutka

n hasil laut  menyebutka n manfaat sungai  menyebutka n tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia  Menyebutka n kekayaan alam hasil hutan  Menyebutka n manfaat sungai  Menyebutka n tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifi kasi hasil laut Teknik Tes

o Tes dan non tes Bentuk Tes

o Lisan :

o Keberani an menjawa b dan menyamp aikan pendapat o Ketepata n menjawa b o Keseriusa n dan konsentra si dalam menyima k pertanyaa n

o Tertulis :

o Isian

o Pilihan Ganda

(47)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi

Pokok KegiatanBelajar

Alokasi

o Uraian

o Tes perbuatan

o Instrume n Tes

o LKS

o Lembar observasi PT. Tekindo Utama Bahasa Indonesia o Penerbit Buku tematik PT. Tekindo Utama IPS o Ensiklope dia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami pentingnya semangat kerja  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan  jenis pekerjaan dan pengguna an uang  menjelaskan pentingnya semangat kerja  menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja  menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja  Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja III. IPA 4.Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA  Mendeskri psikan hasil pengamata n tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Mengidenti fikasi sumber energi dan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

masa depan

(48)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alokasi

kegunaann ya

 Menerapka n cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

jawab

sumber energi yang terdapat di sekitar kita  menjelaskan

tujuan penggunaan sumber energi  menjelaskan

angin untuk menggerakk an benda-benda

angin  Membuat

daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Menjelaskan

tujuan penggunaan sumber energi  Menjelaskan

angin untuk menggerakka n benda-benda

IV.Matematika

3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaanny a dalam pemecahan masalah

Matematika

 Mengenal pecahan sederhana

air

jawab

masa depan

 pecahan sederhana 

membuktika n pecahan 1/2, 1/4  Siswa dapt

membuktika n pecahan 1/3, 1/6  menulis

lambang pecahan 1/2, 1/4  membilang

pecahan dengan lambang 1/2. 1/4  menulis

lambang pecahan 1/3, 1/6  membaca

 Membuktika n pecahan-pecahan setengah, seperempat  Membuktika

n pecahan-pecahan sepertiga, seperenam  Menulis

lambang pecahan setengah, seperempat  Menulis

(49)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi

Alokasi

lambang pecahan 1/3, 1/6  menyajikan nilai pecahan dengan menggunak an berbagai bentuk gambar pecahan setengah, seperempat  Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam  Menyajikan nilai pecahan dengan menggunaka n berbagai bentuk gambar V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6.

Menguangka-pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi

8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan Bahasa Indonesia  Memberika n tanggapan sederhana tentang cerita pengalama n taman yang didengarny a  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarny a  Menceritak  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

(50)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alokasi

informasi dalam karangan sederhana dan puisi

an peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab

dan atau mengajuka n

pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.  Menulis

karangan sederhana berdasarka n gambar seri menggunak an pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhat ikan penggunaa n ejaan, huruf kapital dan tanda titik

dibacanya dari media cetak  membacaka

n bacaan agak panjang secara intensif  membuat

karangan sendiri dengan bantuan gambar  menulis

kalimat berita  memilih

kalimat berita  menulis

pokok-pokok pikiran dalam bacaan  menyatakan

pendapat terhadap suatu pernyataan

media cetak  Membaca

bacaan agak panjang secara intensif  Membuat

karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  Menulis

kalimat berita  Memilih

kalimat berita  Menulis

pokok-pokok pikiran dalam bacaan  Menyatakan

[image:50.842.58.787.17.502.2]

(51)

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(52)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI –

HARI

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(53)

(54)

TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal pentingnya harga diri  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

 Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan

sebagai bangsa Indonesia

 mengidentifika si harga diri

 menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  mengasumsika n manusia sebagai makhluk Tuhan  memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat  Mengidentifik asi harga diri

 Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Mengasumsik an manusia sebagai makhluk Tuhan  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat Teknik Tes

o Tes dan non tes Bentuk Tes

o Lisan :

o Keberan ian menjaw ab dan menyam paikan pendapa t o Ketepata n menjaw ab o Keserius an dan konsentr asi dalam menyim 4

(55)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Alokasi

ak pertanya an

o Tertulis :

o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuata n o Instrume n Tes

o LKS

o Lembar observas i Matemat ika o Penerbit Buku tematik PT. Tekindo Utama Bahasa Indonesi a o Penerbit Buku tematik PT. Tekindo Utama IPS o Ensiklop edia o Kamus Bahasa Indonesi a o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektroni k II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS: Mengenal jenis-jenis pekerjaan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

 Jenis-jenis pekerjaan  Semangat

kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

 Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  menyebutkan manfaat semangat kerja  Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamaka n jasa  Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Menyebutkan manfaat semangat kerja III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA: Menyimpulka n hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

(56)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

Alokasi

dan ukuran _ Cinta tanah air

jawab

 Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan

dan pemeliharaa n alam

gerak benda

 membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

 menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

 menjelaskan pentingnya menghemat energi

 memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

 menerapkan cara menghemat energi di sekolah

 menyebutkan cara

menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari

mempengaruh i gerak benda

 Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

 Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

 Menjelaskan pentingnya menghemat energi

 Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

 Menerapkan cara menghemat energi di sekolah

 Menyebutkan cara

menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari

IV. Matematika

3.Memahami pecahan

Matematika :

 Mengenal pecahan

 Disiplin  Kerja keras

 Pecahan  Bangun datar

[image:56.842.47.799.13.534.2]

 menyajikan gambar dengan

(57)

Standar Kompetensi

Bangsa

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Alokasi

sederhana dan penggunaannya dalam

pemecahan masalah

sederhana _ Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air

jawab

masa depan

 Sudur  Persegi dan

persegi panjang

menuliskan pecahannya

 membilang pecahan dengan kata-kata

 Siswa menuliskan pecahan dengan lambang

 Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata

 Siswa membilang pecahan dengan lambang

 Siswa membandingk an dua buah pecahan

 Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding

 Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

menuliskan pecahannya

 Membilang pecahan dengan kata-kata

 Menuliskan pecahan dengan lambang

 Menuliskan pecahan dengan kata-kata

 Membilang pecahan dengan lambang

 Membandingk an dua buah pecahan

 Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding

 Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

V. Bahasa Indonesia

5. Memahami

Bahasa Indonesia :

 Member

 Disiplin  Kerja keras

 Menanggapi cerita  Menirukan

 Siswa menanggapi masalah yang

(58)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Bud