4 SILABUS TEMATIK

(1)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(2)

TEMA: DIRI SENDIRI

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

1. PKn

Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 hidup

bergotong royong

 Menjelaskan

arti gotong royong

 Menjelaskan

arti hidup rukun

 Menjelaskan akibat hidup

 rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan

contoh hidup rukun dan manfaatnya

 Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya

 Menjelaskan

akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi

 Menjelaskan

arti tolong

 Menjelaskan

arti rukun

 Menyebutkan

manfaat saling berbagi dengan teman.

Tertulis Perbuatan Lesan

3 minggu

(3)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

menolong dan

memberikan contohnya

2. IPS

Memahami

peristiwa

penting dalam

keluarga secara

kronologis

2. IPS

 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

 Memanfaatk an dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 penting

dalam keluarga secara kronologis

 Menjelaskan

arti dokumen

 Menyebutkan

macam-macam dokumen

 Menyebutkan

macam-macam berdasarkan penggolonga n

 Menjelaskan pentingnya

 memelihara dokumen

 Menceritakan cara

memelihara dokumen

 Menjelaskan akibat bila dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik

 Menceritakan peristiwa

 Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

 Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.

 Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

 Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

(4)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

yang berkesan melalui dokumen (misal : foto)

 Mendokume ntasikan peristiwa-peristiwa

 Menjelaskan cara

menyimpan dokumen dengan baik

3. IPA

Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

3. IPA

 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifi kasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung

 Percaya diri

 Keorisinilan

 bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

 Menyebutkan nama-nama yang ada di sekitar kita

 Menyebutkan tempat hidup hewan

 Menyebutkan cara bergerak hewan

 Menyebutkan makanan hewan

 Menjelaskan manfaat hewan bagi manusia

 Menyebutkan

bagian- Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

 Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

 Menjelaskan sifat benda padat

 Menjelaskan sifat benda cair

(5)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

jawab bagian tubuh hewan

 Menggambar hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana

 Menirukan berbagai macam suara hewan

 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita

 Menyebutkan tempathidup tumbuhan

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia

 Menyebutkan bagian-bagian utama tumbuhan

 Menggambar tumbuhan dan bagian-bagian utama secara sederhana

4. Matematika

Melakukan

4.

(6)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

 Membandin gkan bilangan 1 sampai 500

 Mengurutka n bilangan sampai 500

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

dan

pengurangan 

Menulis bilangan

 Menghitung benda

 Menulis lambang bilangan

 Membanding kan bilangan

 Mengurutkan bilangan

 Mengelompo kkan bilangan ganjil dan genap

 Membilang loncat

 Menyebutkan dan

membedakan

 bilangan ganjil dan genap

 Mengurutkan bilangan dari terkecil / terbesar

 Membilang loncat

bilangan 1 samapai 500

 Menentukan bilangan lebih besar.

 Menentukan bilangan lebih kecil.

 Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

 Membandingkan kumpulan benda denagn

menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.

 Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.

 Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

 Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.

 Menyebutkan pengertian bilangan genap.

(7)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

 Menyebutkan pengertian bilangan ganjil.

 Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.

 Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21

 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.

5. Bahasa Indonesi a

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

Berbicara

 Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca

 Memahami teks pendek dengan

5. Bahasa Indonesia

 Menyebutka n kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

 Mendeskrip sikan isi puisi

 Bertanya kepada orang lain dengan menggunak an pilihan kata yang tepat dan santun

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 teks pendek dan puisi

 Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman

 teks pendek

 Mendengarka n cerita guru

 Menjawab pertanyaan isi cerita

 Menceritakan kembali isi cerita

 Melengkapi kalimat

 Melakukan percakapan

 Melakukan tanya jawab

 Mengajukan pertanyaan

 Menjawab pertanyaan

 Membaca

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

 Mendeklamasika

(8)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

berbahasa.

 Mendeklam asikan puisi denga ekspresi yang tepat.

 Menyimpul kan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Menjelaska n isi puisi anak yang dibaca.

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunak an huruf sambung dan memperhati kan

penggunaan huruf capital,

 melengkapi cerita dan dikte.

teks pendek

 Mengajukan pertanyaan

 Menyimpulk an isi bacaan

 Melengkapi kalimat

 Membuat kalimat

 Menyalin cerita dengan huruf tegak bersambung

 Menulis kalimat yang didektekan guru

n puisi

 Menjelaskan isi puisi

 Memperagakan percakapn

 Membuat percakapan.

 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

 Mendeklamasika n puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca puisi

 menceritakan isi puisi..

 Melengkapi cerita

 Menyusun kalimat menjadi cerita

(9)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

tanda titik. huruf

bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

 Menggunakan huruf capital dalam kalimat.

6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa.

 Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari

6. Seni Budaya Keteramp ilan.

 Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa

 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

 Mengidentif ikasi gerak alam semesta

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 karya seni rupa

 karya seni tari

 unsure rupa pada karya seni rupa

 sikap apresiatif terhadap unsure rupa

 gerak alam semesta

 Mengelompokka n berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

 Mengelomplokka n berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

 Mengungkapkan perasaan

Lisan Tertulis Perbuatan

(10)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

 Tanggung jawab

ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.

 Memilih objek benda alam yang menarik.

 Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.

 Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.

 Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

(11)

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

(12)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

DENGAN TEMA : PERISTIWA

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(13)

TEMA: PERISTIWA

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat 1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

1. PKn

Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong royong

 Menjelaskan arti hidup rukun

 Menjelaskan akibat hidup

 rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya

 Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya

 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi

 Menjelaskan arti tolong menolong dan memberikan contohnya

 Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.

 Menjelaskan arti tolong menolong.

 Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.

 Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah

3 minggu

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

(14)

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  penting dalam keluarga secara kronologis dokumen dengan benar.  Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. jenis-jenis dokumen pribadi  Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga  Membaca dokumen dengan benar.  Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. Tertulis Perbuatan Lesan 3. IPA Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.  Mengidenti fikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuha n hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)  Mengidenti fikasi cirri-ciri benda  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Berorientasi tugas dan hasil

 Percaya diri

 Keorisinilan

(15)

padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menunjukk an

perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/t anah liat, adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

waktu yang ditentukan.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

waktu yang ditentukan.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

 Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.

 Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.

 Mengidentifikas i perubahan benda padat setelah dipanaskan.

 Mengidentifikas i perubahan benda padat setelah didinginkan

(16)

setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.

 Mengidentifikas i perubahan benda cair setelah dipanaskan

 Mengidentifikas i perubahan benda padat setelah didinginkan.

 Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 500

 Menentuka n nilai tempat ratusan puluhan dan satuan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Bilangan 1 – 500

 Nilai tempat.

 Mengurutkan bilangan.

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

 Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menuliskan lambang bilangan ratusan

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

 Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan

(17)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

,puluhan dan satuan

 Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

 Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

 Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan



 Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

 Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

 Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

5. Bahasa Indon esia

Mendengarkan

Berbicara

 Menyebutk an kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

 Bertanya kepada

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

 teks pendek dan puisi

 Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan

(18)

 Mengungka pkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

orang lain dengan menggunak an pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Menyimpul kan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 teks pendek

 melengkapi cerita dan dikte.

pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menceritakan peristiwa.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi

pendek.

 Menyusun gambar

(19)

cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.

6. Seni Budaya Keterampil an

 Seni Rupa : Mengapresi asi karya seni rupa.

 Seni Tari : Mengapresi asi karya seni tari

 Menekpresi kan diri melalui gambar ekpresif

 Mengekspr esikan diri melalui teknik cetak tunggal.

 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Unsur rupa

 Gerak alam semesta.

 Membuat gambar ekpresi

 Memajang hasil karya gambar ekpresi.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

 Mencetak dengan teknik lipatan.

 Membuat gambar ekpresi

 Memajang hasil karya gambar ekpresi.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

 Mencetak dengan teknik lipatan.

(20)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

 Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

 Melakukan gerakan tari secara berkelompok

 Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak

tumbuhan.

 Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

 Melakukan gerakan tari secara berkelompok

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas II

(21)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(22)

TEMA: HIBURAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong  Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.  Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  hidup bergotong royong  Menjelaskan arti gotong royong  Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.  Melaksanakan

piket di kelas.

 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.  Melaksanaka n piket di kelas.  Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.  Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. Tertulis Perbuatan Lesan 3 minggu Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Memanfaatka n dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.  Menceritakan peristiwa penting dalam  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Dokumen pribadi dan keluarga  Peristiwa penting.  Manfaat dokumen.  Menceritakan peristiwa yang menyenangk an di rumah.

 Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.  Menceritakan peristiwa yang menyenangk an di rumah

(23)

keluarga secara kronologis

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

3. IPA

Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifik asi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengidentifik asi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Mengelomp okkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengelomp okkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menyebutka n kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

 Mengidentifi kasi buah yang berbiji banyak.

 Mengidentifi kasi buah yang berbiji sedikit.

 Mengelompo kkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengelompo kkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan

(24)

kelas.

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan sampai 500.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Oprasi bilangan

 Nilai tempat.

 Mengurutka n bilangan.

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Menggunaka n symbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

 Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

 Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

 Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan

 Mengurangka

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Menggunaka n symbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

 Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

 Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

 Menyelesaik an soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan

 Mengurangk

Tertulis Perbuatan Produk

(25)

n bilangan tanpa teknik meminjam.

 Mengurangka n bilangan dengan menggunaka n satu kali teknik meminjam.

 Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

 Menyelesaika n soal hitung campuran .

 Menyelesaik an soal hitung campuran dalam bentuk cerita.

an bilangan tanpa teknik meminjam.

 Mengurangk an bilangan dengan menggunaka n satu kali teknik meminjam.

 Menyelesaik an soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

 Menyelesaik an soal hitung campuran .

 Menyelesaik an soal hitung campuran dalam bentuk cerita

5. Bahasa

Indonesia

Mendengarkan

Berbicara

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

 Bertanya kepada orang

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mendengar kan teks pendek.

 Percakapan

 Melengkapi kalimat.

 Menulis pengalaman

 Mendengark an pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempai kan pesan yang

 Mendengarka n pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaik an pesan yang didengar

(26)

 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca

Menulis

lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Menyimpulka n isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf

sambung dan memperhatika n penggunaan huruf capital, tanda titik.

air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Menulis kalimat dengan huruf indah

didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritaka n kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menceritaka n kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritaka n gambar yang telah urut.

 Menceritaka n peristiwa.

 Mengajukan

pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menyusun gambar

(27)

pertanyaan bacaan.

 Menceritaka n kembali isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhati kan tanda titik.

 Menyalin kalimat dengan mewngguna

bacaan.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatik an tanda titik.

 Menyalin kalimat dengan mewnggunak an huruf bersambung.

(28)

kan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunaka n huruf sambung dan memperhati kan

penggunaan huruf capital dan tanda titik

dengan menggunaka n huruf sambung dan memperhatik an

penggunaan huruf capital dan tanda titik

6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Musik: Mengapresiasi karya seni Musik.

 Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

 Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

 Mengidentifik asi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik

 Menggerakka n tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Unsur musik

 Gerakan tari sesuai iringan

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedaka n kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

 Menunjukka n kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengar kan.

 Mendefinisi

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

 Menunjukka n kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengark an.

 Mendefinisik an nada.

(29)

 Tanggung jawab

kan nada.

 Mendefinisi kan irama.

 Membedaka n nada dan irama.]

 Menunjukka n kesesuaina gerak dengan iringan

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

 Mendefinisik an irama.

 Membedakan nada dan irama.]

 Menunjukka n kesesuaina gerak dengan iringan

 Menunjukka n kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas II

(30)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(31)

TEMA: Lingkungan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong  Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  hidup bergotong royong  Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.  Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.  Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..

 Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah

 Mengeidentifikasi lingkungan alam  Mengidentifikasi lingkungan buatan  Menceritakan lingkunganalam sekitar. Tertulis Perbuatan Lesan 3 minggu Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Memanfaatk an dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

(32)

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

barang keluarga

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Sifat benda

 Menunjukkan bagian utama pada

tumbuhan

 Meneglompo kan tumbuhan berdasarkan bunganya

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

 Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

4. Matematika

 Menggunaka n alat ukur waktu

 Disiplin

 Kerja keras

 Alat ukur waktu 

Membaca jam yang

menunjukkan

 Membaca jam yang

menunjukkan

Tertulis

(33)

dengan

satuan jam _ Kreatif _Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

waktu tepat.

menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan



menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan

waktu tepat.

menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan

 menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

Produk kelas II

(34)

jam. 5. Bahasa Indonesi a Mendengarkan  Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara  Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi  Menyebutka n kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek  Menceritaka n kegiatan sehari-hari  Menyimpulk an isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.  Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunaka n huruf sambung dan memperhatik an penggunaan huruf capital, tanda titik.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

[image:34.842.236.787.53.528.2]

 Berorientasi ke masa depan  Mendengark an teks pendek.  Percakapan  Melengkapi kalimat.  Menulis pengalaman  Menulis kalimat dengan huruf indah  Mendengarka n pesan teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Mendengarka n lagu.  Menyanyikan lagu  Menceritakan gambar berseri.  Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang  Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.  Membaca teks dengan bersuara.

 Menyusun kalimat

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Mendengarkan lagu.  Menyanyikan lagu  Menceritakan gambar berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

(35)

cerita dan

dikte. menjadi cerita.

mewnggunakan huruf

bersambung.

 Menggunakan huruf capital.

6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Musik: Mengekpresika n diri melalui karya seni musik

 Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

[image:35.842.61.792.52.451.2]

 Mengungkap kan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.

 Mengekpresi kan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.

 Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Gerakan meniru alam 

Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompok kan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Menjelaskan dengan

memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

(36)

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

(37)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(38)

TEMA: KESEHATAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.  Melaksanak an pemeliharaa n lingkungana lam.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  hidup bergotong royong  Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.  Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah Tertulis Perbuatan Lesan

3 minggu Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

(39)

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

peristiwa yang tidak

menyenangkan di rumah.

3. IPA

 Mengidentif ikasi makhluk hidup yang menguntung kan dan membahaya kan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Sifat benda

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia.

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain.

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungka n manusia

menguntungka

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia.

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain.

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan

menguntungkan manusia

menguntungkan bagi tumbuhan .

 Menyebutlkan nama hewan

(40)

n bagi tumbuhan .

menguntungka n bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.

yang

menguntungkan bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.

4. Matematika

 Menggunak an alat ukur panjang tidak baku, dan baku ( cm, m) yang sering digunakan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Alat ukur panjang tidak baku dan baku

 Membandingka n panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .

 Membandingka n tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur panjang benda

 Membandingka n panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .

 Membandingka n tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur panjang benda dengan

(41)

 Tanggung

jawab

dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Mengenal satuan baku meter dan sentimeter.

 Menggunakan alat ukur ( mistar)

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )

 Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Mengenal satuan baku meter dan sentimeter.

 Menggunakan alat ukur ( mistar)

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )

 Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

5. Bahasa Indon esia

Mendengarkan

 Memahami

 Menyebutka n kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin

 Percaya diri

 Mendengarka n teks pendek.

 Puisi

 Membaca bersuara

(42)

teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara  Mengungka pkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. pendek .  Mendeskrip sikan isi puisi  Mendeklam asikan puisi denga ekspresi yang tepat.  Menyimpul kan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Menjelaska n isi puisi anak yang dibaca.  Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. tahu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Melengkapi kalimat.  Menulis pengalaman  Menulis kalimat dengan huruf indah

tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasi kan puisi

 Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasi kan puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.  Mengajukan pertanyaan bacaan,  Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca puisi

 Menyususn

tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

 Mendeklamasik an puisi

 Mendeklamasik an puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.  Mengajukan pertanyaan bacaan,  Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca puisi

 Menyususn kata menjadi kalimat.

(43)

kata menjadi kalimat.  Memperbaiki penulisan kalimat.  Memperbaiki penulisan kalimat 6. Seni Budaya Keterampil an

 Seni Musik:

Mengekpres ikan diri melalui karya seni musik  Keterampil an : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampila n  Mengekpres ikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.  Menyanyika n lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.  Menjelaska n cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam.  Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Seni musik

 Menyanyikan lagu  Pembuatan cat  Melakukan tepuk berfariasi  Memainkan alat musik sederhana.  Memainkan alat musik sederhana  Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.  Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.  Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.

 Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.  Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat  Melakukan tepuk berfariasi

 Memainkan alat musik

sederhana.

 Memainkan alat musik sederhana

 Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.

 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.  Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.

(44)

warna dari bahan alam.

 Mengelompok kan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.

 Mengelompok kan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

an bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.

 Mengelompokk an bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas II

(45)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(46)

TEMA: TEMPAT UMUM

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Melaksanaka n hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  hidup bergotong royong  Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .

 Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.

 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.  Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .

 Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.

 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. Tertulis Perbuatan Lesan 3 minggu Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai

 Percaya diri

 Keorisinilan

(47)

prestasi

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

3. IPA

 Mengident ifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya )

 Mengident ifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaann ya melalui pengamata n

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Sifat benda

 Mengidentifik asi tempat hidup hewan

 Mengidentifik asi tempat hidup tumbuhan.

 Mengelompok kan hewan yang hidup di air.

 Mengelompok kan hewan yang hidup di darat

 Mengelompok kan hewan yang hidup di pohon

 Mengelompok kan hewan yang hidup di dalam tanah

 Mengelompok kan tumbuhan yang hidup di

 Mengidentifikasi tempat hidup hewan

 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat

 Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon

 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah

 Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air

 Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang

(48)

air

 Mengelompok kan tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.

hidup pada tumbuhan lain.

 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah

 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan.

4. Matematika

 Mengguna kan alat ukur berat

 Menyelesa ikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Alat ukur panjang tidak baku dan baku

 Membandingk an berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat.

 Menimbang benda dengan kedua tangan.

 Menimbang benda dengan timbangan dari kayu.

 Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku

 Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku

 Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat.

 Menimbang benda dengan kedua tangan.

 Menimbang benda dengan timbangan dari kayu.

 Menimbang benda dengan

menggunakan timbangan yang tidak baku

 Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku

 Mengukur berat benda dengan satuan baku.

 Menaksir berat

(49)

 Mengukur berat benda dengan satuan baku.

 Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.

 Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. benda dengan satuan yang sesuai.

 Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat 5. Bahasa Indone sia Mendengarkan  Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara  Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan  Menyebut kan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .  Mendeskri psikan isi puisi  Bertanya kepada orang lain dengan mengguna  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Berorientasi tugas dan hasil

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Mendengark an teks pendek.  Puisi  Membaca bersuara  Melengkapi kalimat.  Menulis pengalaman  Menulis kalimat dengan huruf indah  Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Menjawab pertanyaan  Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

(50)

bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca

Menulis

kan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Mendekla masikan puisi dengan ekpresi yang tepat

 Menyimpu lkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Menjelask an isi puisi anak yang dibaca.

 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan mengguna kan huruf sambung dan memperhat ikan penggunaa n huruf

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

tentang isi puisi

 Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri

 Memperagaka n percakapan

 Menjawab pertanyaan isi percakapan.

 Membuat percakapan

 Mendeklamasi kanpuisi dengan ekpresi yang tepat.

 Membaca puisi

 Menyususn kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan

bahasa sendiri

 Memperagakan percakapan

 Menjawab pertanyaan isi percakapan.

 Membuat percakapan

 Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat.

 Membaca puisi

 Menyususn kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

(51)

capital

tanda titik. menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menggunakan huruf capital dalam kalimat.

dalam kalimat.

6. Seni Budaya Keterampila n

 Seni Musik: Mengekpresi kan diri melalui karya seni musik  Keterampila n : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan  Menyanyi kan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.  Mementas kan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton  Membuat cat pewarna dari bahan alam.  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Seni musik

 Menyanyika n lagu  Pembuatan cat  Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.  Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.  Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik  Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan.  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.  Mengatur komposisi /

 Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.

 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.  Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik  Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan.  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando.  Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Mendemontrasika n cara pembuatan

(52)

ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Mendemontras ikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

cat warna dari bahan alam.

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…