Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbasis Polya Subpokok Bahasan PLSV Kelas VII-A SMP Negeri 3 Jember
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan tujuan penelitian serta deskripsi dan analisis hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti mengenai keterampilan metakognisi siswa
Keterampilan metakognisi yang dikemukakan oleh Kaune (2012) sebagai aktivitas metakognisi dalam menyelesaikan masalah matematika sebagai “ The three activities planning,
Siswa berkemampuan rendah tidak dapat melewati semua tahap Polya, hal ini dikarenakan siswa berkemampuan Rendah tidak memahami apa yang diketahui dan yang ditanyakan
Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang siswa yaitu 1 siswa berkemampuan matematika tinggi (SKT), 1 siswa siswa berkemampuan matematika sedang (SKS), dan 1 siswa
Guru dan siswa melaksanakan pembelajaran dengan cukup baik dan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), hanya saja ada beberapa kegiatan yang kurang
Masalah pokok dalam penelitian ini yaitu bagaimana proses berpikir untuk siswa berkemampuan matematika tinggi, siswa berkemampuan matematika sedang dan siswa
Berdasarkan Tabel 4 bahwa tingkat kemampuan siswa, baik siswa yang berkemampuan tinggi, sedang maupun rendah memiliki persentase kesalahan membaca paling rendah
HASIL DAN PEMBAHASAN Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan di SMA Daarut Tasbih Kabupaten Tangerang pada siswa kelas X tahun ajaran 2021/2022 dan sesuai dengan
