Pengaruh Pendekatan Metaphorical Thinking Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Sehingg a dapat diambil kesimpulan bahwa ”Rata -rata kemampuan representasi matematik siswa yang diajar dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi dari pada
Bagi para guru matematika, pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dengan penggunaan mathematical manipulative dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model
Untuk melihat keefektifan dari pembelajaran metaphorical thinking maupun pembelajaran konvensional yang ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan penalaran
Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis memperlihatkan perbedaan yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan
Berdasarkan hasil analisis data, penelitian pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari aktivitas siswa yang ditumbuhkan dengan
Perlakuan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan RME berbantuan-ICT (RME-BICT), pendekatan RME, dan pendekatan konvensional. RME berbantuan ICT yang dimaksud
Selanjutnya hasil analisis secara kuantitatif menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan disposisi matematis siswa antara kelas yang mendapatkan pembelajaran dengan metaphorical thinking
Sejalan dengan penelitian Kurnia Anggraeny 2019 pembelajaran dengan pendekatan metaphorical thinking melatih peserta didik untuk menganalisis, berpikir metafora, menghubungkan konsep
