• Tidak ada hasil yang ditemukan

Buku Saku Narkoba bagian

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Buku Saku Narkoba bagian"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

!

!

"

#

$$$

%

!

!

&

'$( ) ! * + ! *

* ! , !

- ' ( $ ' (

. ' ! ! ( * . ' ! ! (

' ( ! ! * * !

, * '$( ! * $ ' ( !

' ( ! !

! ' ( ' (

#

$$

%

!

!

&

! ' ( ' (

* '$( $/ ' ! (

$( ) ! * + * *

! , ! - ' (

$ ' ( . '

! ! ( * . ' ! ! (

' ( ! * * ! ,

* '$( ! * ' ( !

! ! ! ' ( '

(2)

!!"

#

$

%

$

%

$

&

'$( ) ! * + + !

! ! ! ! * ! ! ,

! ! ! ' (

' ( $ '

! ! ( * $ ' ! ! (

' ( ! + ! ! !

! * ! ! ! ,

* '$( * ! * $ ' ( ! ' (

! * ' ( !

! ! ! 0 ' (

' ( * '$(

$/ ' ! (

'

!!"

#

$

$

(

%

&

'

'$( ) # * , "

! , ! ! ! - ' ( 1

! , ! ! ! ' ( 1

2 ! , ! ! ! $ ' (

' ( ! ! * '$( + !

# - # # $

' ( # * , * '$( !

! * ! # * , ! + !

(3)

* !

! !

# 2

#

!

# *

# !

!

,

!

"

) *

!

3 * !

*

*

*

! !

!

*

2

!

*

!

!

!

#!

! !

!

) *

!

3 * !

*

*

*

! !

!

*

2

!

*

!

!

!

#!

! !

!

$

$

$

$

) *

!

3 * !

*

+

*

2

!

*

!

!

!

!

! !

!

) *

!

3 * !

*

+

*

2

!

*

!

!

!

!

! !

!

) *

!"

#

!

!

!

#

4

3 * !

*

!

*

2

!

*

!

!

!

!

! !

!

) *

!"

#

!

!

!

#

4

3 * !

*

!

*

2

!

(4)

$

5

!

6

'$(

!

"

3

!

!

*

3

!

!

!

*

!

! * !

5

2 3

!

!

!

*

!

*

!

7 !

!

*

!

+

* $

!

$

!

+!

""'

!

' ( 8 !

*

!

!

*

$

*

!

*

$

!

' ( 8 !

!

*

!

!

*

$

*

!

*

0

!

'-( 8 !

* !

!

*

$- * $

-

!

*

0

(5)

$

5

!

6

+

""'

!

2 !

*

+

!

!

*

$

+!

""'

' ( 8 !

!

* !

!

*

$- *

' ( '-(

!

*

0

!

9

*

!

* !

!

+!

""'

' ( 8 !

!

* !

!

*

$- *

' ( '-(

!

*

0

!

9

*

!

* !

!

!

*

$

'

(

'

""'

'$(

!

!

!

* !

!

!

!

0

0

0

7

' ( #

* '$(

(6)

#

$ 0

#

$ 5

0

:

"

"+

)

!

*

!

!

7 !

/

*

!

/

! * !

7

#

. * ' (

* ' (

!

$ '

(

*

$

'

! !

(

*

$

'

! !

(

"'

)

!

*

!

!

7 !

/

*

;

!

#

$ 0

* '$(

!

$ '

(

*

$

Referensi

Dokumen terkait

seharusnya dikuasai oleh siswa adalah 1) Mengorganisasi dan mengkonsolidasi pemikiran matematika dan mengkomunikasikan kepada siswa lain. 2) Mengekspresikan

Penelitian ini merupakan kajian mengenai makna simbol Tor-tor Daganak Tubu pada masyarakat Angkola di desa Parsalakan Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli

Sampel dari penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling pada populasi siswa usia 12-13 tahun SMPN 2 Pangalengan, yaitu berjumlah 138 siswa.. Kesimpulan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi guru BK dalam pelaksanaan layanan BK di MAN Krui Lampung Barat disebabkan oleh guru BK belum dapat

Fungsi Gondang Sarama Babiat ini sendiri adalah untuk mengiringi upacara adat kematian seekor harimau, sebagai hiburan untuk masyarakat huta pidoli dolok ,

[r]

[r]

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Wangunrejo 01 setelah mengikuti