• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH SUMBER BELAJAR OTENTIK DALAM FIELD TRIP DI PANTAI TELUK AWUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH SUMBER BELAJAR OTENTIK DALAM FIELD TRIP DI PANTAI TELUK AWUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM"

Copied!
157
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 157 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Gambar 1. Alur kerangka berpikir penelitian
Gambar 2. Denah lokasi SMP N 3 Jepara 2. Tenaga Penelitian
Tabel 1. Waktu Penelitian
Tabel 3. Hasil perhitungan reliabilitas soal
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 157 Halaman - 6.27 MB )

Garis besar

Hasil Penelitian Deskriptif Hasil Pengujian Hipotesis PENGARUH SUMBER BELAJAR OTENTIK DALAM FIELD TRIP DI PANTAI TELUK AWUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS METODE FIELD TRIP DI SUNGAI KALIGARANG SEMARANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN

Metode field trip merupakan metode belajar yang digunakan dengan membawa siswa langsung kepada objek yang akan dipelajari lingkungan kehidupan nyata Penelitian ini

EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNIK PENCATATAN PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 2 PANTAI LABU T.P. 2011/2012.

Skripsi berjudul “ Efektivitas Penerapan Teknik Pencatatan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 2 Pantai

(ABSTRAK) PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas VII tahun ajaran 2008/2009 dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah hasil belajar dan aktivitas belajar siswa SMP N 24 Semarang pada materi ekosistem dengan memanfaatkan lingkungan sekitar

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF PADA SISWA KELAS I-B MI MAMBA’UL ULUM BEDANTEN BUNGAH GRESIK.

Dosen Pembimbing : Wahyuniati, M.Si. Pemahaman konsep materi pelajaran matematika ditingkat dasar sangat menentukan terhadap pemahaman konsep dijenjang berikutnya. Pemahaman

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MAS DARUNNAJAH BOTONG SKRIPSI

Bagi Peneliti, mengetahui aktivitas belajar siswa dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe GI (Group Investigation) terhadap aktivitas belajar mengajar

BAB II AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA MATERI SUHU DAN PENGUKURANNYA

Berdasarkan pengertian tersebut yang dimaksud dengan aktivitas belajar adalah segala sesuatu yang dilakukan oleh siswa baik fisik maupun mental/non fisik dalam proses

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PHYTAGORAS

Menurut Harahap & Rahman 2022 mengatakan bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa, yaitu siswa kurang memanfaatkan sumber-sumber belajar untuk mencari