PENGARUH SCAFFOLDING DALAM PEMECAHAN MASALAH FISIKA BERBASIS MULTIREPRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Terdapat beberapa unsur dalam dunia pendidikan, yaitu: peserta didik (siswa), pendidik (guru), interaksi edukatif antara peserta didik dengan pendidik melalui proses
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Scaffolding terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Angkasa Lanud
Dalam proses pembelajaran siswa kurang diberikan kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir terbuka, sehingga berdampak pada kemampuan pemecahan-masalah (KPM) fisika
Aktivitas belajar matematika adalah proses komunikasi antara peserta didik dan guru dalam lingkungan kelas baik proses akibat dari hasil interaksi peserta didik
Kelebihan dari penggunaan lembar kegiatan siswa terstruktur ini yaitu kegiatan pembelajarannya tidak terpusat pada guru tetapi di tuntut keaktifan peserta didik
1) Melakukan observasi kelas untuk mengetahui keadaan peserta didik dan proses pembelajaran di SMA N 3 Klaten antara lain karakteristik peserta didik saat pembelajaran, metode,
16 Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa yang diajarkan strategi scaffolding dalam penyajian problem solving
peningkatan 1 skor skill multirepre- sentasi siswa dapat meningkatkan 0,845 skor hasil belajar sehingga se- makin tinggi skill multirepresentasi siswa maka akan
