Penerapan Strategi Scaffolding terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA/MA
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pendekatan pembelajaran
sebagaimana yang diungkapkan oleh Begle (Darhim, 2012) bahwa sikap positif siswa terhadap matematika berkorelasi positif terhadap prestasi belajar. Dalam prestasi
Scaffolding merupakan bantuan belajar yang dilakukan oleh guru kepada siswa atau peserta didik secara berkelompok dalam proses pembelajaran di kelas sehingga
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah persentase pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada tahap memahami masalah sebesar 30%, pada tahap merencanakan
Teaching akan membuat siswa aktif untuk mencari solusi dalam permasalahan matematika dengan dijiwai rasa tanggung jawab. Berdasarkan latar belakang yang telah di jelaskan
Teaching akan membuat siswa aktif untuk mencari solusi dalam permasalahan matematika dengan dijiwai rasa tanggung jawab. Berdasarkan latar belakang yang telah di jelaskan
Pemecahan masalah matematis adalah kemampuan kognitif fundamental yang dapat dilatih dan dikembangkan pada siswa, sehingga diharapkan ketika siswa mampu memecahkan masalah matematika
dirumah, siswa harus lebih konsentrasi dan aktif dalam proses belajar mengajar, seperti aktif dalam menemukan hal-hal baru, pengetahuan baru, dan aktif untuk bertanya serta banyak
