Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini adalah: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran generatif
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, bahwa kemampuan pemecahan masalah merupakan tujuan pembelajaran matematika yang sangat penting dan salah
Abstrak — Pembelajaran berbasis masalah (PBM) merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. PBM merupakan model pembelajaran
Selanjutnya data gain ternormalisasi dianalisis dengan uji-t, untuk melihat apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh strategi reciprocal teaching
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Padang , Jurnal Pendidikan Matematika , Vol.3, N0.1, 2014.. Pada tahap clarifying , siswa menjelaskan pengetahuan mereka di depan kelas dan siswa
Berdasarkan hasil uji hipotesis diketahui bahwa median data skor peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model recipro- cal
1. Tahap persiapan yaitu: a) observasi di sekolah MTs. Darul Amin Pontianak, b) mewawancarai salah satu guru matematika, khususnya guru matematika kelas MTs. Darul Amin Pontianak,
Hal ini penting karena sikap positif terhadap matematika berkorelasi positif dengan prestasi belajar matematika (Ruseffendi, 2006). Berdasarkan latar belakang yang
