• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Dan Berbasis Masalah Dengan Kemampuan Awal Pada Mata Pelajaran Fisika Siswa Kelas XII IPA Di SMA Negeri 13 Bandar Lampung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Dan Berbasis Masalah Dengan Kemampuan Awal Pada Mata Pelajaran Fisika Siswa Kelas XII IPA Di SMA Negeri 13 Bandar Lampung"

Copied!
117
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1: Sintaks Model Pembelajaran Advance Organizer
Tabel  2.2  Tahapan Pembelajaran Berbasis Masalah
Tabel 2.3 Fase Pembelajaran Berbasis Masalah
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir
+7

Referensi

Dokumen terkait

Ada beberapa metode dalam pemeriksaan status gizi, salah satunya adalah pemeriksaan antropometri yang meliputi tinggi badan, berat badan, lingkar lengan atas,

Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Pengantar tentang

perawatan gigi pada tempat praktek di Kecamatan Medan Baru Periode 2016.. xi +

Asosiasi antara PAM dengan Kemampuan Berpikir Kritis Uji Homogenitas Varians Populasi Skor Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan PAM Siswa dan Model

syuf’ah padanya dikarenakan benda tersebut benda yang tidak bisa dibagi, dengan keadaan tersebut kita selaku warga muslim yang sudah mengetahui bahwa persepsi

[r]

Kebutuhan waktu lembur didasarkan pula pada jumlah klaim untuk rawat jalan dan rawat inap yang diterima oleh HR admin bagian tunjangan kesehatan, apabila klaim

Identitas social FN dalam pemilu kali ini adalah hasil pemilu, yang menyatakan bahwa FN merupakan partai l’extrême droite yang memiliki dukungan terbanyak dari kelompok