Analisis Keterampilan Berpikir Lancar pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-elektrolit Menggunakan Inkuiri Terbimbing
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pencapaian keterampilan berpikir kritis (KBKr) siswa kelas X pada pembelajaran larutan elektrolit dan nonelektrolit
Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: 1. Meminta izin kepada kepala SMA Negeri 2 Metro untuk melaksanakan penelitian. Mengadakan observasi sekolah
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini antara lain silabus, Rencana Pelaksanaan Pem- belajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) kimia yang menggunakan model in- kuiri
katan self efficacy, keterampilan berpikir kritis, penilaian aktivitas siswa dan ke- mampuan guru dalam mengelola pembelajaran, pada materi larutan elektrolit
tekanan uap jenuh larutan elektrolit lemah - Faktor van’t hoff - Jumlah partikel - Derajat ionisasi - Zat terlarut Sifat Koligatif larutan elektrolit -Kenaikan titik didih
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep pada materi larutan elektrolit
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan implementasi blended learning berbasis inkuiri pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit, aktivitas peserta
Instrumen yang digunakan pada penelitian yaitu soal tes keterampilan proses sains pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit yang terdiri dari 8 pertanyaan
