• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN METODE SOCRATES PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN METODE SOCRATES PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran"

Copied!
122
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Jenis-Jenis Pertanyan Socrates dan Kaitannya
Tabel 2.2
Tabel 3.1 Kriteria Penentuan Tingkat Kemampuan Siswa
grafik fungsi

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian pengembangan multimedia interakif ini menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation) agar multimedia

Jumlah anggota rumah tangga juga akan mempengaruhi konsumsi pangan. Bagi rumah tangga dengan anggota rumah tangga banyak, pada kondisi tersebut maka tingkat konsumi pangan

Ayat ini mengandung pesan bahwa Allah menilai maksud yang terkandung di dalam hati, meskipun berbeda dengan apa yang diucapkannya. Allah Maha Pengampun, Maha Penyayang”. Ayat ini

Perbedaan penelitian ini dengan yang akan diteliti ialah variabel yang di ukur size perusahaan yang berpengaruh terhadap return saham, pada penelitian yang akan

Dalam perkembangannya program studi manajemen pendidikan perlu adanya dukungan dari sistim pengembangan pendidikan dan pengembangan kajian manajemen pendidikan pada

Peralatan bor listrik ini digunakan untuk mengebor atau membuat lubang pada benda yang terbuat dari fiberglass, karena sifat bahan dari fibarglass adalah keras mudah

 Nilai Praksis berkaitan dengan aturan-aturan Nilai Praksis berkaitan dengan aturan-aturan konkrit yang dipakai untuk mengatur dan. konkrit yang dipakai untuk mengatur dan

Tujuan pendidikan nasional tersebut tercantum dalam UU RI No 20 tahun 2003 bahwa pendidikan nasional bertujuan mengembangkan kemampuan dan membentuk watak