Diajukan Sebagai Salahsatu Syarat memperoleh Gelar Sarjan Strata I pada
Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi
Oleh:
FITRI AWAN ARIF FIRMANSYAH F.100 120103
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakutas Psikologi Universitas muhamamdiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
(S-1) Pskilogi
Diajukan Oleh:
FITRI AWAN ARIF FIRMANSYAH F.100 120103
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
iii
iv
VISI MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Pencetak Sarjana Psikologi yang Kompeten dan Berkarakter Sesuai Risalah Islam dan Budaya Indonesia.
MISI:
Menghasilkan Sarjana Psikologi yang Menguasai dan Terampil Mengaplikasikan Dasar-Dasar Psikologi Serta Memiliki Integritas Sebagai Ilmuwan Psikologi.
Mengembangkan Pusat Penelitian Psikologi Islam dan Indegenous yang Menjadi Rujukan Nasional dan Asia.
Mengembangkan Pusat Layanan Psikologi Bagi Masyarakat.
TUJUAN:
Menghasilkan Sarjana Psikologi yang Mandiri,Jujur,kreatif dan Bertanggung Jawab Dalam Menerapkan Dasar-Dasar Ilmu Psikologi. Meningkatkan Kualitas dan Kuantitas Penelitian Mahasiswa dan Dosen
Tentang Psikologi Isla dan Indegenous.
Meningkatkan Peran Aktif Dosen dan Mahasiswa Dalam Pelayanan Psikologi Bagi Masyarakat.
v MOTTO
“Sesungguhnya Allah akan mengangkat suatu kaum menuju kemuliaan dengan Al-Qur’an ini dan dengannya pula allah akan menjatuhkan kaum yang lain
menuju kehinaan {HR Muslim}”
Keputusan yang kuat tidak membuka celah bagi keraguan.Ia memberi kekuatan
luar biasa pada seseorang untuk mewujudkan impian hidupnya.
{Dr. Ibrahim Elfiky}
Pada hakekatnya pendidikan tidak memberi kita kekayaan karena orang yang
tidak bersekolahpun bisa menjadi kaya namun pendidikan memeberikan kita
sesuatu yang bahkan kekayaan pun tidak dapat membelinya.
{Penulis}
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan
kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi
ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada :
Kedua orang tua Bapak Slamet Arudi S.pd dan Ibu Apipah S.pd yang
selalu memberikan doa kepada penulis.
Adik penulis tercinta Putri Intan Mila Diana yang selalu memberikan
semangat kepada penulis..
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas
rahmat, hidayat dan karunia-Nya sehingga skirpsi ini dapat terselesaikan dengan
baik dan lancar.Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan
guna menempuh gelar Sarjana Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa banyak pihak yang terlibat untuk memberikan
bantuan, dukungan dalam menyelesaikan skripsi. Sebagai wujud penghargaan,
dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian kepada penulis.
2. Ibu Dr. Eny purwandari, M.si selaku Pembimbing Skripsi yang telah berkenan
untuk meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam membimbing penulis.
3. Ibu Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi,M.Psi,Psi selaku Pembimbing Akademik
yang telah berkenan untuk memberi saran dan arahan selama penulis
menempuh kuliah.
4. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak Slamet Arudi S.pd, Ibu Apipah S.pd selaku orang tua yang telah
memberikan kasih sayang dan dukungan kepada penulis.
viii
6. Teman-teman Psikologi Angkatan 2012 yang tidak bisa disebutkan satu –
persatu, terima kasihatas kebersamaannya, motivasi, dan semangat yang
diberikan.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terimakasih
untuk dukungan yang telah diberikan. Semoga semua kebaikan dibalas dengan
sebuah amalan yang baik oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu saran dan kritik sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini.Besar
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
ix DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
VISI MISI DAN TUJUAN ... vi
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
ABSTRACT ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 7
C. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Perilaku Moral ... 9
B. Religiusitas ... 29
C. Latar Belakang Pendidikan ... 38
D. Perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa berlatar belakang umum dan agama... 39
E. Hipotesis ... 43
x
BAB III METODE PENELITIAN... 44
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 44
B. Definisi operasional ... 44
C. Subjek Penelitian ... 47
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 48
E. Validitas dan Reliabilitas ... 54
F. Metode Analisis Data ... 57
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 59
A. Persiapan penelitian ... 59
B. Pelaksanaan penelitian ... 65
C. Analisis Data ... 66
D. Pembahasan ... 73
BAB V KESIMPULAN ... 79
A. Kesimpulan ... 79
B. Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 83
LAMPIRAN ... 87
xi
DAFTAR TABEL
Tabel `1 Blue Print Skala perilaku moral ... 51
Tabel 2 Blue Prints Skala Religiusitas ... 53
Tabel 3 Skala penelitia perilaku moral... 62
Tabel 4 skala penelitian religiusitas ... 63
Tabel 5 Hasil Reliabilitas Skala Perilaku Moral ... 64
Tabel 6 Hasil Reliabilitas Skala Religiusitas ... 64
Tabel 7 Kategorisasi, frekuensi, Prosentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik Perilaku Moral Siswa Secara Umum ... 69
Tabel 8 Kategorisasi, Frekuensi, Prosentasi dan Rerata Empirik Perilaku Moral Siswa yang bersekolah di sekolah umum... 70
Tabel 9 Kategorisasi, Frekuensi, Prosentasi dan Rerata Empirik Perilaku Moral Siswa yang bersekolah di sekolah agama ... 71
Tabel 10 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik Religiusitas Siswa Secara Umum... 71
Tabel 11 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik Religiusitas Siswa Secara Umum... 72
Tabel 12 Kategorisasi, Frekuensi, Presentasi, Rerata Hipotetik dan Empirik Religiusitas Siswa Secara Agama ... 73
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Expertjudgment Perilaku Moral dan Religiusitas ... 88
Lampiran 2 Skala penelitian perilaku moral dan religiusitas ... 116
Lampiran 3 Uji Validitas Skala Perilaku moral dan Religiusitas ... 124
Lampiran 4 Uji Reliabilitas Perilaku Moral dan Religiusitas ... 129
Lampiran 5 Uji Test ... 154
Lampiran 6 Uji Normalitas ... 157
Lampiran 7 Uji Homogenitas ... 159
Lampiran 8 Surat pernyataan ... 165
xiii ABSTRAK
Fitri Awan Arif Firmansyah/ F100120103. PERBEDAAN PERILAKU MORAL DAN RELIGIUSITAS SISWA BERLATAR BELAKANG UMUM DAN BERLATAR BELAKANG AGAMA. Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Lembaga pendidikan adalah suatu sistem yang mempunyai pengaruh dalam pembentukan perilaku dan religiusitas siswa namun tidak semua lembaga pendidikan berhasil merubah perilaku individu menjadi lebih baik pada beberapa tahun terakhir banyak sekali kasus amoral yang melibatkan siswa seperti tawuran, membolos, selain itu lembaga pendidikan yang berlatar belakang agamapun tidak sepenuhnya berhasil membuat religiusitas siswa menjadi baik banyak sekali siswa siswi sekolah agama yang tidak melaksanakan sholat berjama,ah disekolah,membolos, mencuri dan melanggar nilai-nilai agama lainya. Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk mengetahui perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa sekolah umum dan siswa sekolah berlatar belakang agama, Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada perbedaan perilaku moral dan religiusitas siswa sekolah umum dan siswa yang bersekolah disekolah berlatar belakang agama. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 160 siswa. Penelitian ini memakai studi cluster random sampling yaitu cara pengambilan sampel perkelas atau perkelompok. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala perilaku moral dan skala religiusitas. Teknik analisis data dlam penelitian ini menggunakan uji Independent Sample T-test.Hasil analisis yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu :: Ada perbedaan yang signifikan perilaku moral dan religiusitas siswa sekolah umum dan sekolah agama. Perlaku moral sekolah umum lebih tinggi dari sekolah agama dan Religiusitas sekolah umum lebih tinggi dari sekolah agama.
.
Kata kunci : Perilaku moral, Religiusitas, sekolah umum, sekolah agama.
xiv ABSTRACT
Fitri Awan Arif Firmansyah/ F100120103. THE DIFFERENT OF ATTITUDE BEHAVIOUR AND COVER RELIGIUSITAS TO STUDENT AT SCHOOL BEIHIND GENERAL AND RELIGION. Research Paper. Faculty of Psicology, Muhammadiyah University of Surakarta.
The institution is a system that has an influence in shaping behavior and religiosity of students but not all educational institutions managed to change individual behavior for the better in the last few years a lot of cases amoral involving a student like brawl, ditching, in addition to educational institutions backgrounds other religion did not fully succeed in making the religiosity of students to be good a lot of students of religious schools do not pray berjama, ah school, truant, steal and violate the values of other religions. The purpose of this study is, to determine differences in moral behavior and religiosity of public school students and high school students religious background, hypothesis of this study was no difference in moral behavior and religiosity of public school students and students who attend school religious background. Subjects in this study were 160 students. The study used cluster random sampling study sampling technique Smaller or group. Data collection tools in this study using a scale of moral behavior and religiosity scale. Data analysis techniques in the development of this research using independent sample T-test analysis test.Hasil obtained in this study are :: There are significant differences of moral behavior and religiosity of public school students and religious schools. Perlaku higher moral public schools of religious schools and public schools Religiosity is higher than the religious schools.
Keywords: Moral behavior, Religiosity, public schools, religious schools
