HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA PUTRI KELAS XI DALAM UPAYA PENCEGAHAN KANKER SERVIKS DI
SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI TAHUN 2013
HILDA RAHAYU PRATIWI 125102073
KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks Di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
Tahun 2013
ABSTRAK Hilda Rahayu Pratiwi
Latar Belakang : Kanker serviks adalah kanker yang tumbuh dan berkembang pada serviks atau mulut rahim, khususnya berasal dari lapisan epitel atau lapisan terluar permukaan serviks.
Tujuan Penelitian : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks.
Metodologi : Desain penelitian ini bersifat deskriptif analitik dengan besar sample 64 responden. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi. Analisa data dengan Chi Square.
Hasil : Hasil penelitian mayoritas responden berpengetahuan cukup yaitu 30 orang (46.9%), dan mayoritas responden responden bersikap positif yaitu 52 orang (81.2%). Dari hasil uji statistik didapatkan nilai p = 0.01 ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI terhadap upaya pencegahan kanker serviks. Didapatkan juga nilai r = 0.639 menunjukkan hubungan yang kuat antara pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI terhadap pencegahan kanker serviks.
Kesimpulan : Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI berhubungan terhadap respon pencegahan kanker serviks. Saran untuk remaja putri khususnya agar meningkatkan pengetahuan tentang pencegahan dan deteksi dini kanker serviks sehingga para pelajar memiliki bekal apabila nantinya menemui penderita kanker serviks.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikanKarya Tulis Ilmiah ini dengan judul “Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks Di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun 2013”.
Dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini penulis mendapatkan bimbingan, masukan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini tepat pada waktunya. Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
2. Nur Asnah Sitohang. S.Kep, Ns, M.Kep. selaku Ketua Program D IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
3. Dr.dr. Sarma N.Lumbanraja SpOG(K) selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan arahan selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah
4. Farida Linda Sari S, S.Kep.Ns.M.Kep selaku Penguji I dan dr. Ichwanul Adenin, M.Ked OG. SpOG(K) selaku penguji II yang telah banyak memberi saran dan arahan dalam memperbaiki Karya Tulis Ilmiah ini.
5. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Tebing TinggiBapak Mhd. Syarif, M.Si, M.Pd beserta wakil dan staf pengajar.
7. Orangtua, abang dan adik yang penulis cintai yang telah memberikan dukungan serta doa yang tiada henti-hentinya kepada penulis dalam membuat Karya Tulis Ilmiah ini.
8. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera utara yang telah memberikan dukungan dan masukan kepada penulis.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan pada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
Penulis menyadari bahwa Karya Tulis Ilimiah ini masih terdapat kekurangan, untuk itu masukan dan saran yang membangun sangatlah diharapkan demi perbaikan dimasa yang akan datang.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih atas semua bantuan, dorongan, dan semangat yang telah diberikan. Sekian dan terima kasih.
Medan, Januari 2013 Penulis
8. Cara- cara Prevensi Kanker Serviks ... 36
BAB. III KERANGKA PENELITIAN A. Kerangka Konsep ... 38
B. Hipotesis ... ... 38
C. Defenisi Operasional ... 39
BAB. IV METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 40
B. Populasi dan Sampel ... 40
1. Populasi ... 40
2. Sampel ... 40
3. Teknik Sampling ... 41
C. Tempat Penelitian Dan Waktu Penelitian... 42
1. Tempat ... 42
F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 45
1. Validitas ... 45
BAB. V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 48
1.Analisa Univariat ... 48
a. Karakteristik responden... ... 48
b. Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks ... 49
2. Analisa Bivariat ... 53 a. Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks... .. 53 B. Pembahasan ... 55
1. Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks ... 55
2. Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks... ... 56 3. Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks... ... 57 BAB. VIKESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Stadium Kanker Serviks... ... 27 Tabel 3.1 Defenisi Operasional... .... 39 Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi responden berdasarkan karakteristik demografi
remaja kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
2013... 49 Tabel 5.2 Distribusi frekuensi jawaban responden berdasarkan kuesioner
pengetahuan tentang upaya pencegahan kanker serviks di SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi... 50 Tabel 5.3 Distribusi frekuensi responden berdasarkan pengetahuan remaja putri
kelas XI di SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi... 51 Tabel 5.4 Distribusi frekuensi jawaban responden berdasarkan kuesioner sikap
tentang upaya pencegahan kanker serviks di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi... 52 Tabel 5.5 Distribusi frekuensi responden berdasarkan sikap remaja putri kelas
DAFTAR SKEMA
LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 2 : Lembar Kuesioner
Lampiran 3 : Lembar Kontent validity
Lampiran 4 : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Lampiran 5 : Surat Izin Data Penelitian dari Fakultas Keperawatan USU Lampiran 6 : Balasan Surat Izin Penelitian
Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks Di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
Tahun 2013
ABSTRAK Hilda Rahayu Pratiwi
Latar Belakang : Kanker serviks adalah kanker yang tumbuh dan berkembang pada serviks atau mulut rahim, khususnya berasal dari lapisan epitel atau lapisan terluar permukaan serviks.
Tujuan Penelitian : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks.
Metodologi : Desain penelitian ini bersifat deskriptif analitik dengan besar sample 64 responden. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi. Analisa data dengan Chi Square.
Hasil : Hasil penelitian mayoritas responden berpengetahuan cukup yaitu 30 orang (46.9%), dan mayoritas responden responden bersikap positif yaitu 52 orang (81.2%). Dari hasil uji statistik didapatkan nilai p = 0.01 ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI terhadap upaya pencegahan kanker serviks. Didapatkan juga nilai r = 0.639 menunjukkan hubungan yang kuat antara pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI terhadap pencegahan kanker serviks.
Kesimpulan : Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI berhubungan terhadap respon pencegahan kanker serviks. Saran untuk remaja putri khususnya agar meningkatkan pengetahuan tentang pencegahan dan deteksi dini kanker serviks sehingga para pelajar memiliki bekal apabila nantinya menemui penderita kanker serviks.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Serviks merupakan bagian 1/3 bawah dari uterus, berbentuk silindris, menonjol kearah vagina depan atas dan berhubungan dengan vagina melalui ostium uteri eksternal. Kanker dapat timbul dari permukaan serviks (porsio) atau kanalis servikalis (Samadi, 2011).
Masa remaja adalah suatu fenomena fisik yang berhubungan dengan pubertas. Pubertas adalah suatu bagian yang penting dari masa remaja dimana yang lebih ditekankan adalah proses biologis yang pada akhirnya mengarah kepada kemampuan bereproduksi. Masa pubertas adalah masa transisi antara masa anak dan dewasa, dimana terjadi suatu percepatan pertumbuhan (growth spurt), timbul ciri – ciri seks sekunder, tercapai fertilitas dan terjadi perubahan psikologis yang menyolok (Pardede, 2002).
Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan terutama dibidang teknologi informasi, permasalahan remaja yang terkait dengan kesehatan reproduksinya makin kompleks. Hal ini tentu akan mempengaruhi status kesehatan reproduksi masa remaja yang pada gilirannya akan berdampak terhadap kualitas generasi dimasa mendatang.
Pemahaman remaja akan kesehatan reproduksi menjadi bekal bagi remaja dalam berperilaku sehat dan bertanggung jawab. Namun belum semua remaja memperoleh informasi yang cukup dan benar tentang kesehatan reproduksi. Keterbatasan pengetahuan dan pemahaman ini dapat membawa remaja kearah perilaku beresiko (BKKBN Provinsi Sumatera Utara, 2006).
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah ini adalah: Bagaimanakah pengetahuan dan sikap remaja kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks di SMAN 1 Tebing Tinggi Tahun 2013?
C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
a. Untuk mengetahui pengetahuan remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks di SMAN 1 Tebing Tinggi Tahun 2013.
b. Untuk mengetahui sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks di SMAN 1 Tebing Tinggi Tahun 2013.
D. Manfaat Penelitian 1. Pelayanan Kebidanan
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber informasi bagi pelayanan kebidanan dalam praktek memberikan asuhan kebidanan di masyarakat.
2. Bagi Responden
Untuk menambah pengetahuan dan motivasi responden dalam upaya pencegahan kanker serviks
3. Bagi Penulis
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengetahuan
1. Definisi Pengetahuan
Pengetahuan adalah hasil “tahu” dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian basar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga (Maulana, 2007).
2.Tingkat Pengetahuan
a. Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. Termasuk kedalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima.
b. Memahami (Komprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui, dan dapat menginterprestasikan materi tersebut secara benar.
c. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi dan kondisi real (sebenarnya).
d. Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek kedalam struktur organisasi dan masih kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari penggunaan kata kerja, seperti dapat menggambarkan, membedakan, memisahkan, mengelompokkan dan sebagainya.
e. Sintesis (Synthesis)
Sintesis menunjukan pada suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian di dalam satu bentuk keseluruhan yang baru. Dengan kata lain sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi yang telah ada.
Evaluasi dapat diartikan sebagai kemampuan untuk melakukan justrifikasi atau penelitian terhadap suatu materi atau objek penelitian tersebut di dasarkan kriteria yang di tentukan sendiri atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada(Notoatmodjo, 2007).
3. Cara Mendapatkan Pengetahuan
Menurut (Notoadmodjo, 2007) ada dua cara untuk memperolehpengetahuan, yaitu:
a. Cara Tradisional untuk Memperoleh Pengetahuan
Cara tradisional ini dipakai untuk memperoleh kebenaran pengetahuan, sebelumnya ditemukannya metode ilmiah atau metode penemuan secara sistematis dan logis. Cara penemuan pengetahuan pada periode ini antara lain meliputi :
1. Cara coba-salah (Trial and Error)
Cara coba-coba dilakukan dengan menggunakan kemungkinan dalam memecahkan masalah, dan apabila kemungkinan tersebut tidak berhasil, dicoba kemungkinan yang lain sampai masalah tersebut dapat dipecahkan.
2. Cara kekuasaan atau otoritas
Dimana pengetahuan diperoleh berdasarkan pada otoritas atau kekuasaan baik tradisi, otoritas pemerintah, otoritas pemimpin agama, maupun ahli ilmu pengetahuan.
3. Berdasarkan pengalaman pribadi
b. Cara Moderen Memperoleh Pengetahuan
Cara moderen dalam memperoleh pengetahuan pada dewasa ini lebih sistematis, logis dan ilmiah. Dilakukan mula-mula dengan mengadakan pengamatan langsung terhadap gejala-gejala alam atau masyarakat. Kemudian hasil pengamatan tersebut dikumpulkan dan diklasifikasikan, dan akhirnya diambil kesimpulan umum.
4. Pengukuran Pengetahuan
Menurut Machfoedz (2009, hlm.128) Penentuan tingkat pengetahuan responden penelitian tentang sub variabel dan variabel dengan cara mengkonversikan nilai sub variabel maupun varibel kedalam kategori kualitatif, sebagai berikut.
a. Baik : Bila responden menjawab pertanyaan dengan benar 76-100%.
b. Cukup : Bila responden menjawab pertanyaan dengan benar 56- 75%.
c. Kurang : bila responden menjawab pertanyaan dengan benar 40-55%. B.Sikap (Attitude)
1. Pengertian Sikap
Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau objek. Newcomb salah seorang ahli psikologi sosial, menyatakan bahwa sikap itu merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak dan bukan merupakan pelaksanaan motif tertentu (Notoadmojo, 2007).
2. Ciri – ciri sikap yaitu :
a. Sikap bukan di bawa sejak lahir, melainkan di bentuk atau di pelajari sepanjang perkembangan orang itu dalam hubungan dengan objek.
c. Sikap tidak berdiri sendiri, senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu objek. Objek sikap itu merupakan suatu hal tertentu, tetapi dapat juga merupakan kumpulan dari data-data tersebut.
d. Sikap mempunyai segi motivasi dan segi-segi perasaan. 3. Komponen Sikap
Selain itu, Allport (1954) menjelaskan bahwa sikap mempunyai 3 komponen pokok, antara lain :
a. Kepercayaan (keyakinan), ide dan konsep terhadap suatu objek.
b. Kehidupan emosional atau evaluasi terhadap suatu objek.
c. Kecenderungan untuk bertindak.
Ketiga komponen ini secara bersama-sama membentuk sikap yang utuh (total attitude). Dalam penentuan sikap yang utuh ini, pengetahuan, pikiran, keyakinan, dan emosi memegang peranan penting (Notoatmodjo, 2007).
Seperti halnya pengetahuan, sikap juga terdiri dari berbagai tingkatan yaitu Menerima (receiving)diartikan bahwa orang (subjek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (objek),Merespon (responding) memberikan jawaban bila di tanya, mengerjakan atau menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap,Menghargai (valuing)mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan suatu masalah adalah suatu indikasi tingkat tiga, danBertanggung jawab (responsibility)bertanggung jawab atas segala sesuatu yang dipilihnya dengan segala resiko adalah sikap yang paling tinggi.
4. Fungsi Sikap
Sikap adalah sesuatu yang bersifat communocable, artinya sesuatu yang mudah mengajar, sehingga mudah pula menjadi milik bersama.Sikap bisa menjadi rantai penghubung antara orang dengan kelompok atau dengan anggota kelompok lainnya.
b. Sebagai alat pengatur tingkah laku
Pertimbangan dan reaksi pada anak, dewasa, dan yang sudah lanjut usia tidak ada. Perangsang itu pada umumnya tidak diberi perangsang spontan, akan tetapi terdapat adanya proses secara sadar untuk menilai perangsang-perangsang itu. c. Sebagai alat pengatur pengalaman
Manusia didalam menerima pengalaman-pengalaman secara aktif, artinya semua berasal dari dunia luar tidak semua dilayani oleh manusia, tetapi manusia memilih mana hal-hal yang perlu dan mana yang tidak perlu dilayani. Jadi semua pengalaman di beri penilaian lalu dipilih.
d. Sebagai pernyataan kepribadian
Sikap sering mencerminkan pribadi seseorang ini disebabkan karena sikaptidak pernah terpisah dari pribadi yang mendukungnya oleh karena itu sikap-sikap pada objek tertentu, sedikit banyak orang bisa mengetahui pribadi orang tersebut. 5. Cara Pembentukan atau Perubahan Sikap
Sikap dapat dibentuk atau berubah, menurut Sarlito (2000) ada beberapa cara yaitu :
2.Diferensiasi adalah dengan berkembangnya intelegensi, bertambahnya pengalaman, sejalan dengan bertambahnya usia, maka ada hal-hal yang tadinya dianggap sejenis, sekarang dipandang tersendiri lepas dari jenisnya
3.Intelegensi terjadi secara bertahap, dimulai dengan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang berhubungan dengan suatu hal tertentu.
4.Trauma terjadi dari pengalaman yang tiba-tiba mengejutkan yang meninggalkan kesan mendalam pada jiwa orang yang bersangkutan.Pengalaman-pengalaman yang traumatis dapat juga menyebabkan terbentuknya sikap (Sunaryo, 2004). 6. Pengukuran Sikap
Dalam pengukuran sikap ada beberapa macam cara, secara garis besar dapat dibedakan yaitu secara langsung yaitu subjek secara langsung dimintai pendapat bagaimana sikapnya terhadap sesuatu masalah atau hal yang diharapkannya kepadanya.
1. Pengukuran Sikap Model Likert
Pengukuran sikap model likert juga dikenal dengan pengukuran sikap dengan skala likert, karena dalam pengukuran sikap juga menggunakan skala (Hidayat, 2007). Dalam menciptakan alat ukur likert juga menggunakan pertanyaan-pertanyaan tersebut. Subjek yang diteliti disuruh memilih salah satu dari empat alternatif jawaban yang disediakan. Alternatif jawaban yang disediakan oleh likert adalah :
Jika pernyataan positif (+) maka :
a. Sangat setuju (Strogly approve) : 4
b. Setuju (Approve) : 3
Jika pernyataan negatif (-) pada maka :
a. Sangat setuju (Strogly approve) : 1 b. Setuju (Approve) : 2 c. Tidak setuju (Disapprove) : 3 d. Sangat tidak setuju(Strogly disapprove) :4
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap
Menurut Maulana (2009), faktor-faktor yang mempengaruhi sikapyaitu :
a. Faktor Internal yaitu faktor yang terdapat dalam diri pribadi manusia itu sendiri. Faktor ini berupa daya pilih seseorang untuk menerima atau menolak pengaruh-pengaruh yang datang dari luar.
b. Faktor Eksternal yaitu faktor yang terdapat dari luar diri manusia itu sendiri.
Faktor ini berupa interaksi sosial diluar kelompok. Misalnya interaksi antara
manusia dalam bentuk kebudayaaan yang sampai kepada individu melalui surat
kabar, televisi, majalah, dan sebagainya.
C. Pengertian Remaja Putri
Masa remaja atau Masa Adolesensi adalah suatu fase perkembangan yang dinamis dalam kehidupan seorang individu. Masa ini merupakan periode transisi dari masa anak ke masa dewasa yang ditandai dengan percepatan perkembangan fisik, mental, emosional dan sosial dan berlangsung pada dekade kedua masa kehidupan.
mengenai kesejahtraan anak, remaja adalah individu yang belum mencapai umur 21 tahun dan belum menikah. Menurut UU Perburuhan anak dianggap remaja apabila telah mencapai umur 16 – 18 tahun atau sudah menikah dan mempunyai tempat tinggal sendiri. Menurut UU Perkawinan No.1, 1974 anak dianggap sudah remaja apabila sudah cukup matang untuk menikah yaitu 16 tahun untuk anak perempuan dan 19 tahun untuk anak laki – laki. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menganggap remaja bila sudah berusia 18 tahun yangsesuai dengan saat lulus dari Sekolah Menengah.
Jika dipandang dari aspek psikologis dan sosialnya, masa remaja adalah suatu fenomena fisik yang berhubungan dengan pubertas. Pubertas adalah suatu bagian yang penting dari masa remaja dimana yang lebih ditekankan adalah proses biologis yang akhirnya mengarah kepada kemampuan bereproduksi.
Masa remaja berlangsung dalam 3 tahapan masing – masing ditandai dengan isu – isu biologik, psikologik dan sosial, yaitu: Masa Remaja Awal (10 – 14 tahun), Menengah (5-16 tahun) dan Akhir (17-20 tahun) (Pardede, 2002).
Remaja sebagai salah satu komponen generasi muda akan mempunyai peran yang sangat besar dan menentukan masa depan bangsa. Sebanyak 29% penduduk dunia terdiri dari remaja, 80% diantaranya tinggal di negara yang sedang berkembang. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik 1996, sebanyak 22,6% penduduk Indonesia terdiri atas remaja.
Saat pubertas, pada perempuan biasanya antara usia 9 hingga 16 tahun, terjadi perubahan sistem reprduksi perempuan. Berkembangnya seks sekunder dan primer yang berkarakteristik adalah sebagai akibat pengaruh hormon estrogen. Tanda pubertas eksternal dilihat dari puting dan payudara yang berkembang dan areola yang membesar, tumbuhnya rambut aksila dan pubis, panggul melebar, yang berkembang dengan cepat. Uterus dan ovarium juga berkembang dan matang (Price A. Sylvia, Wilson M, Lorraine, 2006).
Pada perempuan, hormon esterogen membuat seorang anak perempuan memiliki sifat kewanitaan setelah remaja. Sedangkan hormon progesteron efeknya yang utama adalah melemaskan otot – otot halus, meningkatkan produksi zat lemak di kulit, mempertebal dinding di dalam rahim dan merangsang kelenjar – kelenjar agar mengeluarkan cairan pemupuk bagi sel telur yang dibuahi.
Hormon esterogen dan progesteron mulai berperan aktif akan menimbulkan perubahan fisik, seperti tumbuh payudara, panggul mulai melebar dan membesar dan akan mengalami menstruasi atau haid. Di samping itu akan mulai tumbuh bulu – bulu halus di sekitar ketiak dan vagina.
ini dengan hari pertama menstruasi bulan berikutnya (BKKBN Provinsi Sumatera Utara, 2006).
Banyak gadis – gadis modern pada zaman sekarang, terutama di negara – negara yang sudah maju berkembang seperti negara – negara di daratan Eropa dan Amerika Serikat, yang mendapatkan pengalaman – pengalaman seksual jauh sebelum mereka itu matang secara psikis. Mereka berusaha memforsir diri untuk melewati atau melangkahi kematangan psikis tadi, dan melakukan hubungan – hubungan seksual secara intensif di luar ikatan perkawinan. Mereka menganggap nonsens (omong kosong, tidak apa – apa) kekangan – kekangan seksual dan peraturan – peraturan etik dalam hubungan seksual: nonsens tentang kode – kode moril. Lalu secara terus – terusan melakukan eksperimen – eksperimen seksual. Sebagai akibatnya di kemudian hari, mereka mengalami bentuk – bentuk kecemasan dan depresi psikis, disertai penyesalan-diri yang sangat mendalam, sebab merasa dukana (onkuis) dan “tercemar dirinya”.
Pada kejadian lain, ada anaka –anak gadis adolesens yang melakukan kebebasan semu (pseudo-freedom) seksual yang menampilkan bentuk tingkah laku paksaan (dwang – activiteitan, compulsive activities). Mereka menjalani promiscuity (hidup dalam hubungan keluarga tanpa perkawinan), dan berulangkali atau secara terus menerus melakukan hubungan seks bebas. Lau menganggap tingkah lakunya itu sebagai “emansipasi”(vide women liberation, disingkat sebagai women-lib). Mereka benar – benar tidak menyadari, bahwa perbuatan seksual bebas tai justru merupakan perbudakan dan pembelengguan diri sendiri oleh hawa nafsu seksual yang tidak terkendali, dan pelampiasan fantasi – fantasi seksualnya.
dorongan seksual. Ketakutan tersebut menyebabkan timbulnya kecemasan – kecemasan, rasa – rasa berdosa, dan rasa tercemar yang sangat berlebih – lebihan, yang semuanya cenderung mengarah pada simptom – simptom neurotis dan patologis (Kartono, 1992)
Perempuan yang belum mencapai usia 20 tahun sedang berada di dalam proses pertumbuhan dan perkembangan fisik. Penelitian juga memperlihatkan bahwa kehamilan usia muda (di bawah 20 tahun) seringkali berkaitan dengan munculnya kanker rahim. Ini erat kaitannya dengan belum sempurnanya perkembangan dinding rahim (BKKBN Provinsi Sumatera Utara, 2006).
D. KANKER SERVIKS 1. Pengertian Kanker Serviks
Kanker serviks adalah neoplasma ganas primer pada organ serviks uteri (Perhimpunan Onkologi Indonesia, 2010).
Kanker serviks adalah kanker yang tumbuh dan berkembang pada serviks atau mulut rahim, khususnya berasal dari lapisan epitel atau lapisan terluar permukaan serviks (Samadi, 2011) .
Tumor supressor gen adalah gen normal, dimana produksinya dapat membatasi poliferasi dan mempertahankan diferensiasi. Karsinogenesis merupakan proses multistep dimana terjadi aktivasi beberapa onkogen dan hilangnya secara multipel tumor supressor gen dalam suatu sel. Dengan demikian proses keganasan dapat terjadi kalau ada faktor tertentu yang mempengaruhi gen – gen tersebut, termasuk juga terjadinya kanker serviks (Ramli, 2005).
2. Penyebab Kanker Serviks
Karsinoma serviks diperkirakan sebagai penyakit yangditularkan secara seksual. Beberapa bukti menunjukkanadanya hubungan antara riwayat hubungan seksual danrisiko penyakit ini.Sesuai dengan etiologi infeksinya, wanita dengan partner seksual yang banyak dan wanita yang memulaihubungan seksual pada usia muda akan meningkatkanrisiko terkena kanker serviks. Karena sel kolumnar servikslebih peka terhadap metaplasia selama usia dewasa makawanita yang berhubungan seksual sebelum usia 18 tahunakan berisiko terkena kanker serviks lima kali lipat.Keduanya, baik usia saat pertama berhubungan maupunjumlah partner seksual, adalah faktor risiko kuat untukterjadinya kanker serviks (Rasjidi, 2009).
Kanker Serviks disebabkan oleh Human Papiloma Virus atau lebih dikenal dengan HPV. Virus kanker serviks bersifat spesifik dan hanya tumbuh di dalam sel manusia, terutama pada sel – sel lapisan permukaan/epitel mulut rahim.
Infeksi virus HPV telah dibuktikan menjadi penyebab lesi prakanker, kondiloma akuminatum, dan kanker. Meskipun HPV pada umumnya menyerang wanita tetapi virus ini juga mempunyai peranan dalam timbulnya kanker pada anus, vulva, vagina, penis dan beberapa kanker orofaring.
Terdapat 138 strain HPV yang sudah dapat diidentifikasi, 30 diantaranya dapat ditularkan lewat hubungan seksual. Walaupun umumnya HPV ditularkan melalui kontak seksual, tidak seorang dokterpun dapat memperkirakan kapan infeksi itu terjadi. Kebanyakan infeksi HPV juga dapat mengalami remisi setelah beberapa tahun. Beberapa diantaranya akan menetap tanpa atau dengan menyebabkan abnormalitas pada sel.
kanker serviks sebesar 5%. Kanker serviks yang disebabkan HPV umumnys berjenis karsinoma sel skuamosa.
Kemungkinan seorang wanita terpapar dengan infeksi HPV selama kehidupan seksualnya mencapai 70%. Sedangkan faktor risiko yang dapat mempermudah terjadi karsinoma sel skuamosa adalah hubungan seksual dini, pasangan seksual yang banyak, merokok, dan pemakaian kontrasepsi oral (Sarwono, 2006).
3. Faktor – Faktor Resiko
Faktor yang dapat memudahkan terjadi perubahan epitel pada serviks adalah penggunaan produk tembakau, infeksi mikroba, defisiensi vitamin, pengaruh
hormonal dan keadaan imunosupresi.
Pada mereka yang perokok nikotin, hidrokarbon, dan tar yang disekresikan di daerah serviks terbukti bersifat mutagenik. Imunitas di daerah serviks menurun dengan berkurang antigen presenting langerhans cell. Meningkatnya resiko juga terjadi pada perokok pasif.
Sedangkan mikroba yang dapat mengganggu integrasi epitel di daerah serviks adalah Chlamidia trachomatis, Neisseria gonorhoeae, Herpes Simpleks Virus (HSV), dan Trichomonas vaginalis.
Konsumsi vitamin A, C dan E dipercaya akan memproteksi daerah serviks. Cislycopene yang banyak terdapat dalam sayuran akan mengurangi HPV DNA risiko tinggi yang persisten sebanyak 50% (Sarwono, 2006).
Faktor Risiko yang Telah Dibuktikan a. Hubungan Seksual
Karsinoma serviks diperkirakan sebagai penyakit yangditularkan secara seksual. Beberapa bukti menunjukkanadanya hubungan antara riwayat hubungan seksual danrisiko penyakit ini.Sesuai dengan etiologi infeksinya, wanita dengan partner seksual yang banyak dan wanita yang memulaihubungan seksual pada usia muda akan meningkatkanrisiko terkena kanker serviks. Karena sel kolumnar serviks lebih peka terhadap metaplasia selama usia dewasa maka wanita yang berhubungan seksual sebelum usia 18 tahunakan berisiko terkena kanker serviks lima kali lipat.Keduanya, baik usia saat pertama berhubungan maupunjumlah partner seksual, adalah faktor risiko kuat untukterjadinya kanker serviks.
b. Karakteristik Partner
Sirkumsisi pernah dipertimbangkan menjadi faktor pelindung, tetapi sekarang hanya dihubungkan dengan penurunan faktor risiko. Studi kasus kontrol menunjukkan bahwa pasien dengan kanker serviks lebih sering menjalani seks aktif dengan partner yang melakukan seks berulang kali. Selain itu, partner dari pria dengan kankerpenis atau partner dari pria yang istrinya meninggalterkena kanker serviks juga akan meningkatkan risikokanker serviks.
c. Riwayat Ginekologis
d. Dietilstilbesterol (DES)
Hubungan antara clear cell adenocarcinoma serviksdan paparan DES in utero telah dibuktikan.
e. Agen Infeksius
Mutagen pada umumnya berasal dari agen-agen yang ditularkan melalui hubungan seksual seperti HumanPapilloma Virus (HPV) dan Herpes Simpleks Virus Tipe 2(HSV 2) (Benedet 1998; Nuranna 2005).
f. Human Papilloma Virus (HPV)
tidak menghilang dan terjadi infeksi yang persisten. NIS akan bertahan atau NIS 1 akan berkembang menjadi NIS 3, dan pada akhirnya sebagiannya lagi menjadi kanker invasif. HPV risiko rendah tidak berkembang menjadi NIS 3 atau kanker invasif, tetapi menjadi NIS 1 dan beberapa menjadi NIS 2. Infeksi HPV risiko-rendah sendirian tidak pernah ditemukan pada NIS 3 atau karsinoma invasif. Berdasarkan hasil program skrining berbasis populasi di Belanda, interval antara NIS 1 dan kanker invasif diperkirakan 12,7 tahun dan kalau dihitung dari infeksi HPV risiko-tinggi sampai terjadinya kanker adalah 15 tahun. Waktu yang panjang ini, di samping terkait dengan infeksi HPV risiko-tinggi persisten dan faktor imunologi (respons HPV-specific T-cell, presentasi antigen), juga diperlukan untuk terjadinya perubahan genom dari sel yang terinfeksi. Dalam hal, ini faktor onkogen E6 dan E7 dari HPV berperan dalam ketidakstabilan genetik sehingga terjadi perubahan fenotipe ganas. Oncoprotein E6 dan E7 yang berasal dari HPV merupakan penyebab terjadinya degenerasi keganasan. Oncoprotein E6 akan mengikat p53 sehingga TSG p53 akan kehilangan fungsinya. Sementara itu, oncoprotein E7 akan mengikat TSG Rb. Ikatan ini menyebabkan terlepasnya E2F yang merupakan faktor transkripsi sehingga siklus sel berjalan tanpa kontrol. g. Virus Herpes Simpleks
h. Lain-lain
Infeksi trikomonas, sifilis, dan gonokokus ditemukanberhubungan dengan kanker serviks. Namun, infeksi inidipercaya muncul akibat hubungan seksual denganmultipel partner dan tidak dipertimbangkan sebagai faktor risiko kanker serviks secara langsung.
i. Merokok
Saat ini terdapat data yang mendukung bahwa rokok sebagai penyebab kanker serviks dan hubungan antaramerokok dengan kanker sel skuamosa pada serviks
(bukan adenoskuamosa atau adenokarsinoma). Mekanismekerja bisa langsung (aktivitas mutasi mukus servikstelah ditunjukkan pada perokok) atau melalui efekimunosupresif dari merokok. Bahan karsinogenik spesifikdari tembakau dapat dijumpai dalam lendir dari mulutrahim pada wanita perokok. Bahan karsinogenik ini dapatmerusak DNA sel epitel skuamosa dan bersama infeksi HPV dapat mencetuskan transformasi keganasan.
Faktor Risiko yang Diperkirakan a. Kontrasepsi Oral
kontrasepsi. Beberapa studi lebihlanjut kemudian memerlukan konfirmasi atau menyangkalobservasi ini mengenai kontrasepsi oral.
b. Diet
Diet rendah karotenoid dan defisiensi asam folat juga dimasukkan dalam faktor risiko kanker serviks.
c. Etnis dan Faktor Sosial
Wanita di kelas sosioekonomi yang paling rendahmemiliki faktor risiko lima kali lebih besar daripada wanitadi kelas yang paling tinggi. Hubungan ini mungkindikacaukan oleh hubungan seksual dan akses ke sistempelayanan kesehatan.Di Amerika Serikat, ras negro, hispanik, dan wanitaAsia memiliki insiden kanker serviks yang lebih tinggidaripada wanita ras kulit putih. Perbedaan ini mungkinmencerminkan pengaruh sosioekonomi.
d. Pekerjaan
Sekarang ini, ketertarikan difokuskan pada pria yangpasangannya menderita kanker serviks. Diperkirakanbahwa paparan bahan tertentu dari suatu pekerjaan(debu, logam, bahan kimia, tar, atau oli mesin) dapatmenjadi faktor risiko kanker serviks (Rasjidi, 2009).
4. Gejala Dan Tanda
Sebagaimana lazimnya pencegahan terhadap sesuatu jenis penyakit, perlu diwaspadai adanya faktor risiko dam ketersediaan sarana diagnostik serta penatalaksanaan kasus sedini mungkin. Lesi kanker serviks yang sangat dini ini dikenal sebagai servikal intraepitelial neoplasia (Cervical Intraephithelial Neoplasia) yang ditandai dengan adanya perubahan displastik epitel serviks.
Kecepatan pertumbuhan kanker ini tidak sama dari kasus dengan kasus lainnya. Sayangnya bagaimana mekanisme keadaan ini dapat terjadi belum dapat dijelaskan. Namun, pada penyakit yang pertumbuhannya sangat lambat bila diabaikan sampai lama juga tidak mungkin terobati. Sebaliknya, tumor yang tumbuh dengan cepat bila dikenali secara dini hasil pengobatannya lebih baik. Semakin dini penyakit dapat dikenali dan dilakukan terapi yang adekuat, semakin memberi hasil terapi yang sempurna.
Walaupun telah terjadi invasi sel tumor kedalam stroma, kanker serviks masih mungkin tidak menimbulkan gejala. Tanda dini kanker serviks tidak spesifik seperti adanya sekret vagina yang agak banyak dan kadang – kadang dengan bercak perdarahan. Umumnya tanda yang sangat minimal ini sering diabaikan oleh penderita.
(angiogenesis) agar mendapat aliran darah yang cukup. Nekrosis ini menimbulkan bau yang tidak sedap dan reaksi peradangan non spesifik.
Pada stadium lanjut ketika tumor telah menyebar keluar dari serviks dan melibatkan jaringan di rongga pelvis dapat dijumpai tanda lain seperti nyeri yang menjalar ke pinggul atau kaki. Hal ini menandakan keterlibatab ureter, dinding panggul, atau nervus skiatik. Beberapa penderita mengeluhkan nyeri berkemih, hematuria, perdarahan rektum sampai sulit berkemih dan buang air besar. Penyebaran ke kelenjar getah bening tungkai bawah dapat menimbulkan oedema tungkai bawah, atau terjadi uremia bila terjadi penyumbatan kedua ureter (Sarwono, 2006, hlm. 444).
Keputihan yang berulang dan nyeri pinggang belum tenu penyakit batu ginjal. Ada kemungkinan lain, yaitu kanker serviks. Pada 92% lesi prakanker tidak terdapat gejala, dan kalaupun ada hanya berupa rasa kering di vagina, atau keputihan berulang/tidak sembuh – sembuh walaupun sudah diobati. Gejala klinis jika sudah menjadi kanker serviks dapat dibedakan dalam beberapa tahapan/stadium kanker serviks, yaitu sebagai berikut:
a. Gejala Awal
pasca senggama. Oleh karena itu, apapun bentuk perdarahan pasca senggama, sudah seharusnya diperiksakan dengan seksama untuk melihat adakah tanda – tanda kanker pada serviks.
2) Keputihan yang berulang, tidak sembuh – sembuh walaupun telah diobati. Keputihan biasanya berbau, gatal, dan panas karena sudah ditumpangi infeksi sekunder. Artinya cairan yang keluar dari lesi prakanker atau kanker tersebut ditambah infeksi oleh kuman, bakteri ataupun jamur.
Tidak semua keputihan terkait dengan kanker serviks. Ini penting dipahami karena bisa menimbulkan kekhawatiran yang berlebihan dan tidak pada tempatnya,
Keputihan yang normal ciri – ciri seperti terjadi menjelang haid, lendir jernih, tidak berbau, dan tidak gatal. Keputihan yang wajarnbisa terjadi pada semua wanita disebabkan karena kelembapan serta kebersihan yang kurang pada daerah kewanitaan atau vagina. Biasanya, disertai infeksi oleh kuman/bakteri dan jamur. Keputihan jenis ini akan sembuh dengan pengobatan dan kalaupun kambuh perlu waktu cukup lama.
Keputihan yang harus diwaspadai adalah jika keputihan terjadi bersamaan dengan penyakit kelamin, misalnya Gonorea dan Sifilis. Karena virus HPV bisa juga ditularkan bersamaan dengan kuman penyebab sakit kelamin tersebut.
c. Kanker telah menyebar / metastatis : timbul gejala sesuai dengan organ yang terkena, misalnya penyebaran di paru – paru, liver, atau tulang.
d. Kambuh / residif : bengkak / edema tungkai satu sisi, nyeri panggul menjalar ke tungkai, dan gejala pembuntuan saluran kencing / obsruksi ureter.
Pemerikasaan fisik dengan spekulum vagina bisa menemukan lesi tumor atau benjolan yang masih terlokalisasi di serviks atau telah meluas ke puncak vagina dengan warna kemerahan dan mudah berdarah, dengan atau tanpa gambaran jaringan yang rapuh, disertai darah atau jaringan yang berbau.
Pemeriksaan dalam melalui vagina dapat meraba perluasan ke vagina, sedang pemeriksaan rektal dapt mengetahui perluasan ke dinding panggul. Kalau penyakit sudah meluas ke luar panggul, dapat ditemukan pembesaran kelenjar getah bening, pembesaran hati, massa/benjolan di perut, panggul, hidronefrosis atau efusi pleura / cairan di paru – paru atau penyebaran ke tulang (Samadi, 2011).
5. Stadium Kanker Serviks
Stadium yang dipakai adalah stadium klinis menurut The International Federation and Obstetrics (FIGO).
Tabel 2.1 Stadium Kanker Serviks Stadium
FIGO
Kategori TNM
Tumor primer tidak bisa digambarkan TX
Tidak ada buki adanya tumor primer TO
0 Carsinoma in situ (preinvasive carcinoma) Tis
1
Proses terbatas pada serviks walaupun ada perluasan ke korpus uteri
1A Karsinoma mikroinvasif T1a
1A1
Kedalaman invasi stroma tidak lebih dari 3mm dan perluasan horizontal tidak lebih dari 7mm
T1a1
1A2
Kedalaman invasi stroma lebih dari 3mm dan tidak lebih dari 5mm dan perluasan horizontal 7mm atau kurang
T1a2
IB
Secara klinis sudah diduga adanya tumor mikroskopik lebih dari 1A2 atau T1a2
T1b
IB1
Secara klinis lesi berukuran 4cm atau kurang pada dimensi terbesar
T1b1
IB2
Secara klinis lesi berukuran lebih dari 4cm pada dimensi terbesar
T1b2
II
Tumor menyebar ke luar dari serviks, tetapi tidak sampai dinding panggul atau sepertiga bawah vagina
T2
IIA Tanpa invasi parametrium T2a
IIB Dengan invasi parametrium T2b
III
Tumor menyebar ke dinding panggul dan sepertiga bawah vagina yang menyebabkan hidronefrosis atau penurunan fungsi ginjal
T3
IIIA
Tumor menyebar ke sepertiga bawah vagina, tetapi tidak sampai ke dinding panggul.
T3a
IIIB
Tumor menyebar ke dinding panggul menebabkan penurunan fungsi ginjal
IVA
Tumor menginvasi mukosa buli – buli atau rekum dan keluar panggul
T4
IVB Metastase jauh M1
The International of Gynecology and Obstetrics (FIGO) 6. Pengobatan
Setelah diagnosis kanker serviks ditegakkan, harus ditentukan terapi apa yang tepat untuk setiap kasus. Secara umum jenis terapi yang dapat diberikan bergantung pada usia dan keadaan umum penderita, luasnya penyebaran, dan komplikasi lain yang menyertai. Untuk ini, diperlukan pemeriksaan fisik yang seksama. Juga diperlukan kerja sama yang baik antara ginekologi onkologi dengan radio terapi dan patologi anatomi.
Pada umumnya kasus stadium lanjut (stadium IIb, III, dan IV) dipilih pengobatan radiasi yang diberikan secara intrakaviter dan eksternal, sedangkan stadium awal dapat diobati melalui pembedahan atau radiasi.
Terapi tunggal apakah berupa radiasi atau operasi merupakan pilihan bila kanker serviks dapat didiagnosis dalam stadium dini. Namun, sayang tidak sedikit penderita kanker serviks datang berobat setelah stadium lanjut dimana terapi yang efektif menjadi persoalan.
Linear accelerator yang menghasilkan energi foton dan mulai memberi energi 3 – 4 cm di bawah kulit.
Kombinasi pemberian sisplatin mingguan bersamaan dengan radiasi memberikan respon yang cukup baik. Akan tetapi, bila terjadi kekambuhan baik lokal maupun jauh, setelah terapi kemoradiasi ini biasanya usaha pengobatan lain sering gagal.
Banyak penelitian tentang pemberian kemoterapi baik tunggal maupun kombinasi untuk mengobati penderita kanker serviks stadium lanjut atau kasus berulang yang tidak mungkin dilakukan terapi operatif atau radiasi. Kombinasi antara bleomisin, sisplatin, dan ifosfamid tampaknya memberi respons yang lebih baik, tetapi efek samping pada sistem syaraf pusat cukup mengganggu. Klinik Mayo melaporkan pemberian kombinasi kemoterapi metotreksat – vinblastin – doksorubisin dan sisplatin memberikan hasil yang lebih baik dengan efek samping yang lebih ringan.
Harapan hidup penderita akan menjadi lebih baik bila setelah pemberian neoajuvan kemoterapi ini dapat dilanjutkan dengan operasi radikal. Evaluasi respons kemoterapi neoajuvan ini dengan bantuan MRI karena MRI dapat membedakan antara gambaran jaringan fibrosis dan jaringan tumor.
Akhir – akhir ini ada kecenderungan pembedahan kanker ginekologik menjadi kurang agresif dengan tujuan mengurangi kecacatan dan mempertahankan fungsi organ genital. Kanker serviks stadium Ia1 cukup hanya konisasi, sedangkan untuk stadium lainnya fungsi reproduksi terpaksa dikorbankan.
sebagai trakhelektomi radikal, dilakukan pada penderita kanker serviks stadium dini yang masih ingin hamil
a. Mikroinvasi Stadium Ia1
Stadium Ia1 tanpa invasi pembuluh darah dan limfe kemungkinan penyebaran ke kelenjar getah bening regionalnya tidak lebih dari 1%. Hal ini dimungkinkan untuk dilakukan tindakan terapi yang lebih konservatif seperti histerektomi simpel. Bahkan, bagi penderita yang masih ingin hamil dapat dilakukan tindakan konisasi serviks asalkan pada pemeriksaan histopatologinya tidak dijumpai sel tumor pada tepi sayatan konisasi. Tingkat kesembuhan pada stadium ini dapat diharapkan hingga 100%. Namun, bila dijumpai invasi pembuluh darah atau limfe sebaiknya dilakukan histerektomi radikal atau radiasi bila ada indikasi kontra tidakan operasi.
b. Stadium Ia2
Kasus dengan invasi stroma lebih dari 3mm, tetapi kurang dari 5 mm (stadium Ia2) kemungkinan invasi pembuluh darah atau limfe sekitar 7%. Kasus pada stadium ini harus dilakukan histerektomi radikal dengan limfadenektomi kelenjar getah bening pelvis atau radiasi bila ada indikasi kontra tindakan operasi. Jenis pembedahan lebih bersifat individual. Bila dijumpai invasi limfe atau vaskular sebaiknya dilakukan histerektomi dan limfadenektomi atau radiasi karena kemungkinan adanya anak sebar ke kelenjar getah bening.
c. Stadium Ib
memberikan tingkat kelangsungan hidup yang sama, penderita usia muda operasi radikal lebih disukai karena kita dapat mempertahankan fungsi ovarium. d. Stadium IIa
Jenis terapi sangat individual, bergantung pada perluasan tumor ke vagina. Keterlibatan vagina yang minimal dapat dilakukan histerektomi radikal, limfadenektomi pelvis, dan vaginektomi bagian atas. Terapi optimal pada kebanyakan stadium IIa adalah kombinasi radiasi eksternal dan radiasi intrakaviter. Operasi radikal dengan pengangkatan kelenjar getah bening pelvis dan paraaorta serta pengangkatan vagina bagian atas dapat memberikan hasil yang optimal asalkan tepi sayatan bebas dari invasi sel tumor.
e. Stadium IIb, III dan IVa
f. Stadium IVb
Kasus dengan stadium terminal ini prognosisnya sangat jelek, jarang dapat bertahan hidup sampai setahun semenjak di diagnosis. Penderita stadium IVb bila keadaan umum memungkinkan dapat diberikan kemoradiasi konkomitan, tetapi hanya bersifat paliatif (Sarwono, 2006.hlm. 448).
7. Pencegahan
Pencegahan memiliki arti yang sama dengan deteksidini atau pencegahan sekunder, yaitu pemeriksaan atautes yang dilakukan pada orang yang belum menunjukkanadanya gejala penyakit untuk menemukan penyakit yang belum terlihat atau masih berada pada stadium praklinik.Program pemeriksaan/skrining yang dianjurkan untukkanker serviks (WHO): skrining pada setiap wanitaminimal satu kali pada usia 35-40 tahun. Jika fasilitastersedia, lakukan tiap 10 tahun pada wanita usia 35-55 tahun. Jika fasilitas tersedia lebih, lakukan tiap 5 tahunpada wanita usia 35-55 tahun. Ideal atau optimal, lakukantiap 3 tahun pada wanita usia 25-60 tahun.
a. Test PAP
Tes Pap tiap tiga tahun setelah dua kali hasilnegatif.Saat ini, sesuai dengan American College of Obstetryand Gynecology dan National Cancer Institute, dianjurkanpemeriksaan Tes Pap dan panggul setiap tahun terhadapsemua wanita yang aktif secara seksual atau yang telahberusia 18 tahun. Setelah wanita tersebut mendapatkantiga atau lebih Tes Pap normal, tes dapat dilakukandengan frekuensi yang lebih jarang sesuai dengan yangdianjurkan dokter. Diperkirakan sebanyak 40% kankerserviks invasif dapat dicegah dengan skrining pap interval3 tahun.
b. IVA
IVA merupakan tes visual dengan menggunakanlarutan asam cuka (asam asetat 2 %) dan larutan iosiumlugol pada serviks dan melihat perubahan warna yangterjadi setelah dilakukan olesan. Tujuannya adalah untukmelihat adanya sel yang mengalami displasia sebagaisalah satu metode skrining kanker mulut rahim.IVA tidak direkomendasikan pada wanita pascamenopause,karena daerah zona transisional seringkaliterletak kanalis servikalis dan tidak tampak denganpemeriksaan inspekulo. IVA positif bila ditemukan adanyaarea berwarna putih dan permukaannya meninggi denganbatas yang jelas di sekitar zona transformasi.
c. Pencegahan Primer
1. Menunda Onset Aktivitas Seksual.
Menunda aktivitas seksual sampai usia 20 tahun danberhubungan secara monogami akan mengurangi risikokanker serviks secara signifikan.
2. Penggunaan Kontrasepsi Barier
Penggunaan latekslebih dianjurkan daripada kondom yang dibuat dari kulitkambing.
3. Penggunaan Vaksinasi HPV
Vaksinasi HPV yang diberikan kepada pasien bisamengurangi infeksi Human Papiloma Virus, karenamempunyai kemampuan proteksi >90%. Tujuan darivaksin propilaktik dan vaksin pencegah adalah untukmencegah perkembangan infeksi HPV dan rangkaian darievent yang mengarah ke kanker serviks.Kebanyakan vaksin adalah berdasarkan responshumoral dengan penghasilan antibodi yang menghancurkanvirus sebelum ia menjadi intraseluler. Masa depandari vaksin propilatik HPV sangat menjanjikan, namunpenerimaan seluruh populasi heterogenous dengan tahap pendidikan berbeda dan kepercayaan kulturberbeda tetap dipersoalkan.Sebagai tambahan, prevelansi tinggi infeksi HPVmengindikasikan bahwa akan butuh beberapa dekadeuntuk program imunisasi yang sukses dalam usahamengurangi insiden kanker serviks.
d. Pencegahan Sekunder
1. Pencegahan Sekunder – Pasien Dengan Risiko Sedang
Hasil tes Pap yang negatif sebanyak tiga kali berturutturutdengan selisih waktu antarpemeriksaan satu tahundan atas petunjuk dokter sangat dianjurkan. Untuk pasien(atau partner hubungan seksual yang level aktivitasnyatidak diketahui), dianjurkan untuk melakukan tes Pap tiaptahun. 2. Pencegahan Sekunder – Pasien Dengan Risiko Tinggi
dapat diturunkan menjadi setiap 6bulan untuk pasien dengan risiko khusus, seperti merekayang mempunyai riwayat penyakit seksual berulang (Rasjidi, 2009).
8. Cara – Cara Prevensi Kanker
Ada beberapa cara untuk prevensi primer kanker.
a. Hentikan atau ubah kebiasaan hidup (Life Style) yang memperbesar resiko mendapat kanker seperti:
1. Kebiasaan Merokok
Merokok memperbesar kemungkinan mendapat kanker. 2. Kebiasaan makan sirih
3. Kebiasaan berjemur di terik matahari 4. Kebiasaan makan dan minum
Ada makanan dan minuman yang memperbesar atau memperkecil resiko mendapt kanker. Hindarilah makanan atau minuman yang memperbesar resiko mendapt kanker dan makanlah makanan dan minuman yang memperkecil resiko mendapat kanker itu.
5. Kurang menjaga hygiene dengan baik: a. Hygiene kulit
b. Hygiene seksual c. Dsb
b. Lindungi diri atau hindari kontak dengan karsinogen
c. Obati tumor jinak dan lesi Pra-kanker
Pengobatan tumor jinak dan kesi pra-kanker, merupakan tindakan prevensi primer yang jauh lebih murah dan efektif dari pengobatan kalau telah terjadi kanker invasif, seperti:
1. Tumor jinak 2. Lesi pra-ganas 3. Kanker in-situ
32
BAB III
KERANGKA PENELITIAN
A. Kerangka Konsep
Konsep adalah abstraksi dari suatu realita agar dapat dikomunikasikan dan membentuk suatu teori yang menjelaskan keterkaitan antara variabel, baik variabel yang diteliti maupun yang tidak diteliti (Nursalam, 2008, hlm.55).
Kerangka konseptual adalah hubungan antara variabel yang ingin diamati atau diukur melalui penelitian yang akan dilakukan (Notoadmodjo, 2003, hlm.69).
Variabel Independen dalam penelitian ini adalah pengetahuan remaja putri kelas XI dan variabel dependen adalah sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks.
Variabel Independen Variabel Dependen
Skema 3.1. Kerangka Penelitian Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Remaja Putri Kelas XI dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks.
A.Hipotesis
Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah hipotesis alternatif (Ha) yaitu, ada hubungan antara pengetahuan dengan sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks.
Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI
32
B.Definisi Operasional
No Variabel
Definisi
40
BAB IV
METODELOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah bersifat Deskriptif Analitikdengan pendekatan cross sectionalyaitu penelitian ini dilakukan hanya pada satu periode tertentu dan pengambilan sampel dilakukan dalam sekali waktu saja. Artinya, tiap subjek penelitian hanya diobservasi sekali saja dan pengukuran dilakukan terhadap status karakter atau variabel subjek pada saat pemeriksaan status (Syarifuddin, 2010).
Desain ini digunakan untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan Kanker Serviks di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi.
B. Populasi dan Sampel 1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja putri kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi dari semua kelas dan dari semua jurusan, jumlah keseluruhan siswa putri kelas XI dari jurusan IPS berjumlah 46 orang, dan dari jurusan IPA berjumlah 134 orang. Keseluruhan Jumlah populasi remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi adalah 180 orang.
2. Sampel
41
n = N
1 + N (d)2
Keterangan : n = Besar sampel N = Jumlah populasi
d = Ketetapan relatif yang ditetapkan oleh peneliti (0,1) Jadi sampel dalam penelitian ini adalah :
Diketahui : N = 180 d = 0,1
� = �
1 +�(�)2
� = 180
1 + 180(0,1)2
�= 180
2.8
n = 64 orang
Sample yang diperoleh adalah 64 orang. Jadi sample pada penelitian ini sebanyak 64 orang remaja putri kelas XI.
3. Teknik Sampling
Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling, yaitu proses memilih satuan sampel dari populasi sedemikian rupa sehingga setiap satuan sampel dari populasi memiliki peluang yang sama besar untuk terpilih menjadi sampel.
42
C. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tebingtinggi pada kelas XI IPA dan XI IPS.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan mulai September tahun 2012 sampai dengan Juli tahun 2013. Penelitian dilakukan dari pengajuan judul, penelusuran pustaka, melakukan survei awal, konsultasi dengan dosen pembimbing, pengajuan proposal, pengolahan data, dan sidang akhir.
D. Etika penelitian
Penelitian ini dilakukan setelah mendapat persetujuan dari institusi pendidikan yaitu Program studi DIV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara dengan mengajukan permohonan izin penelitian kepada Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Tebingtinggi. Dalam penelitian ini terdapat beberapa hal yang berkaitan dengan permasalahan etik, yaitu : memberikan penjelasan kepada responden penelitian tentang tujuan dan prosedur pelaksanaan penelitian. Serta memberitahukan bahwa tidak ada pengaruh negatif yang akan terjadi selama dan sesudah pengumpulan data. Untuk menjaga kerahasiaan, peneliti tidak mencantumkan nama responden pada lembar kuesioner. Data yang diperoleh semata-mata digunakan demi perkembangan ilmu pengetahuan. Setelah responden bersedia, maka calon responden dipersilahkan untuk menandatangani informed consent. Tetapi jika calon responden tidak bersedia, maka calon responden berhak untuk menolak dan mengundurkan diri selama proses pengumpulan data berlangsung.
43
Bagian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks. Terdiri dari 10 pertanyaan tertutup menggunakan pilihan berganda dari pilihan jawaban a, b, c. Untuk jawaban yang benar diberi skor 1 dan untuk jawaban salah diberi skor 0. Nilai minimum yang mungkin di dapat adalah 0 dan nilai maksimum adalah 10.
Pengukuran dilakukan dengan menggunakan rumus menurut Hidayat (2007, hlm. 104-106).
Kelas Banyak
Rentang P=
Ket : P = Panjang kelas interval
Rentang = Nilai tertinggi – Nilai terendah Banyak Kelas = Jumlah kategori
Rentang kelas sebesar 10 didapat dari nilai tertinggi-nilai terendah (10-0=10) dan banyak kelas sebanyak 3 kelas maka didapatkan panjang kelas sebesar 3. Jika skor maksimum adalah 10 dan skor minimum adalah 0 dapat dikategorikan :
1. Baik : 8-10 2. Cukup : 4-7 3. Kurang : 0-3
2. Data Sikap
44
Jika pernyataan negatif (-) pada maka : Sangat setuju : 1
Setuju : 2
Tidak setuju : 3 Sangat tidak setuju : 4
Total skor diperoleh nilai terendah 10 dan nilai tertinggi 40. Jadi, semakin tinggi skor semakin baik sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan rumus menurut Hidayat (2007, hlm. 104-106).
Kelas Banyak Kelas = Jumlah kategori
Di mana diketahui skor maksimum diperoleh dari jumlah nilai jawaban tertinggi dikali jumlah pernyataan (4x10)dan skor minimum diperoleh dari jumlah nilai jawaban terendah dikali jumlah pernyataan (1x10). Rentang kelas sebesar 30 (selisih nilai tertinggi dan terendah) dan banyak kelas 2 kelas (positif dan negatif) maka didapat panjang kelas sebesar 15. Jika skor maksimal adalah 40 dan skor minimum adalah 10 dengan interval 15 dapat dikategorikan.
45
a. Validitas
Validitas adalah menunjukkan bahwa suatu alat ukur benar – benar mengukur apa yang akan diukur. Dalam penelitian ini dilakukan pengujian validitas isi (content validity) yang terdiri dari 10 pertanyaan pengetahuan, 10 pertanyaan sikap dan dikonsulkan kepada ahlinya dan pernyataan dikatakan valid apabila CVI (Content Validity Indeks) adalah ≥ 0.7 (Hidayat, 2010). Uji validitas dilakukan oleh Dr. Ichwanul Adenin, M.Ked OG. SpOG (K) dengan nilai CVI kuesioner pengetahuan 0.81 dan kuesioner sikap 0.78.
b. Reliabilitas
Uji reliabilitas dimaksudkan untuk mengukur tingkat kestabilan atau kekonsistenan jawaban yang diberikan responden atas pertanyaan dari kuesioner. Sekumpulan pertanyaan untuk mengukur suatu variabel dikatakan reliabel dan berhasil mengukur dimensi variabel yang diukur jika koefisien reliabilitasnya lebih dari 0,6. Reliabilitas dilakukan di Tebing Tinggi pada 15 orang siswi remaja putri kelas XI dari sekolah yang berbeda yang memiliki kriteria yang sama dengan responden. Instrumen memiliki reliabilitas tinggi jika nilai koefisien yang diperoleh ≥ 0,600 – 0,799 (Hidayat, 2007). Uji realibilitas kuesioner pengetahuan dan sikap
pada 15 orang responden memperoleh nilai Cronbach Alpa 0,741 untuk pertanyaan pengetahuan dan pada pernyataan sikap memperoleh nilai Cronbach Alpa 0,897.
G.Prosedur Pengumpulan Data
Pengumpulan data dimulai setelah peneliti menerima surat izin penelitian dari program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara dan telah mendapat izin dari kepala sekolah SMA Negeri 1 Tebingtinggi.
46
kriteria penelitian. Peneliti melakukan pendekatan kepada responden dan menjelaskan tujuan penelitian serta menanyakan kesediaan responden. Setelah responden bersedia, responden dipersilahkan untuk mengisi data dan menjawab pertanyaan pada kuisioner.
H. Pengolahan Data dan Analisis Data 1. Pengolahan Data
Semua data yang telah terkumpul dilakukan analisa data dengan memeriksa semua kuesioner apabila data belum lengkap ataupun ada kesalahan data dilengkapi dengan mewawancarai ulang responden (editing). Kemudian data diberi kode secara manual sebelum diolah dengan komputer (coding) untuk memudahkan peneliti dalam melakukan analisa data. Data yang dibersihkan kemudian dimasukkan ke dalam program komputer (entri). Setelah data dimasukkan ke dalam komputer lakukan pemeriksaan terhadap semua data guna menghindari terjadinya kesalahan dalam pemasukan data (cleaning data). Tahap terakhir dilakukan melakukan penyimpanan data untuk siap dianalisis (saving).
2. Analisis data
Metode statistik untuk analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah : a. Statistik Univariat
47
b. Bivariat Statistik
Bivariat statistik adalah suatu prosedur yang digunakan untuk menerangkan keeratan hubungan antara dua variabel (Arikunto, 2006, halaman 271). Pengujian data dilakukan dengan menggunakan uji statistik chi square (x2), dengan taraf signifikan 95% (= 0,05). Pedoman dalam menerima hipotesis.
48
BAB V
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan mengekemukakan hasil penelitian dan pembahasan mengenai hubungan pengetahuan dan sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun 2013
A. Hasil Penelitian
Dari hasil pengumpulan data yang telah dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi dengan jumlah responden 64 orang, maka hasil penelitian akan uraikan dalam bentuk analisa univariat dan analisa bivariat.
1. Analisa Univariat
Analisa univariat ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan dan sikap
remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks. Berikut ini akan dijabarkan hasil identifikasi karakteristik responden serta pengetahuan dan sikap remaja kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks.
a. Karakteristik Responden
Adapun distribusi frekuensi dari karakteristik responden adalah berdasarkan umur dan suku.Dari hasil penelitian didapatkan dari 64 responden bahwa sebagian besar
umur responden 16 tahun yaitu sebanyak 42 responden (65.6%). Berdasarkan suku respoden sebagian besar memiliki suku Jawa yaitu sebanyak 21 responden (32.8%).
Berikut ini tabel distribusi frekuensi dari karakteristik responden penelitian Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik Demografi Remaja Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
49
b. Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI dalam upaya pencegahan Kanker Serviks
Darihasil penelitian distribusi frekuensi jawaban responden berdasarkan kuesioner pengetahuan tentang upaya pencegahan kanker serviks, didapatkan bahwa sebagian besar responden menjawab benar pada pertanyaan pengertian kanker serviks
yaitu sebanyak 64 responden (100%). Sebagian besar responden menjawab salah pada pertanyaan mengenai faktor penyebab kanker serviks yaitu sebanyak 41 responden (64.1%). Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.2
Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Berdasarkan Kuesioner Pengetahuan tentang Upaya PencegahanKanker Serviks di SMA Negeri 1
Tebing Tinggi
No Pertanyaan Benar Pilihan Jawaban Salah
50
Berdasarkan perhitungan sesuai kategori yang ditetapkan, pengetahuan responden tentang kanker serviks dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.3
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI di SMA Negeri 1
Tebing Tinggi
Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan remaja putri kelas XI tentang kanker serviks dengan jumlah 64 responden didapatkan sebagian besar memiliki pengetahuan cukup yaitu sebanyak 30 responden (46.9%).
c. Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks
Dari hasil penelitian distribusi frekuensi jawaban responden berdasarkan kuesioner sikap tentang kanker serviks, pada pernyataan positif didapatkan bahwa sebagian besar responden menjawab sangat setuju pada pernyataan mengenai pendeteksian dini dan pencegahan kanker serviks pada remaja putri sebanyak 42
responden (65.6%). Pada pernyataan negatif sebagian besar responden menjawab sangat tidak setuju pada pernyataan mengenai berganti – ganti pasangan boleh dilakukan karena sudah dianggap hal yang wajaryaitu sebanyak 46 responden (71.9%). Dan lebih jelas dapat
dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.4
Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Berdasarkan kuesioner Sikap tentang upaya pencegahan kanker serviks di SMA Negeri 1
51
No Pernyataan S SS TS STS TM
N % N % N % N % N %
1 Remaja putri sebaiknya mengetahui bagaimana pendeteksian dini dan pencegahan kanker serviks
13 20.3 42 65.6 4 6.2 5 7.8 0 0
2 Hubungan seks di usia muda tidak dianggap fatal
14 21.9 2 3.1 16 25.0 31 48.4 1 1.6
3 Saran untuk melakukan deteksi dini secepatnya
31 48.4 22 34.4 4 6.2 7 10.9 0 0
4 Pemeriksaan dini hanya membuang waktu
13 20.3 2 3.1 42 65.6 7 10.9 0 0
5 Informasi kanker serviks pada usia remaja tidak pantas dibicarakan
41 64.1 11 17.2 7 10.9 5 7.8 0 0
6 Pemeriksaan dini boleh dilakukan oleh wanita yang belum menikah tetapi telah aktif berhubungan seksual
14 21.9 16 25.0 32 50.0 2 3.1 0 0
7. Wanita perokok merupakan hal yang biasa
10 15.6 4 6.2 15 23.4 34 53.1 1 1.6
8 Diet berhubungan dengan peningkatan resiko kanker
21 32.8 3 4.7 33 51.6 6 9.4 1 1.6
9 Berganti – ganti pasangan seks sudah dianggap wajar
8 12.5 0 0 10 15.6 46 71.9 0 0
10 Konsultasi merupakan tindakan yang tepat
36 56.2 23 35.9 1 1.6 2 4.7 1 1.6
Berdasarkan perhitungan sesuai dengan ketegori yang ditetapkan, maka sikap responden tentang pencegahan kanker serviks dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.5
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Sikap Remaja Putri Kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks di SMA Negeri 1
52
Berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi dari 64 responden bahwa sebagian besar memiliki sikap positif yaitu sebanyak 52 responden (81.2%).
2. Analisa Bivariat
a. Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker
Serviks
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa analisis hubungan antara pengetahuan dengan sikap remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviksdiperoleh dari 23 responden yang berpengetahuan baik yang memiliki sikap positif yaitu sebanyak 22 responden (34.3%), dan yang berpengetahuan baik dengan sikap negatif yaitu sebanyak 1 responden (1.6%). Dari 30 responden yang berpengetahuan cukup memiliki sikap positif yaitu sebanyak 29 responden (45.3%) dan yang berpengetahuan cukup dengan sikap negatif yaitu sebanyak 1 responden (1.6%). Sedangkan dari 11 responden berpengetahuan kurang memiliki sikap positif sebanyak 1 responden (1.6%) dan yang berpengetahuan kurang memiliki sikap negatif sebanyak 10 responden (15.6%).
53
Tabel 5.6
Hubungan Pengetahuan Dengan Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks
di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
Pengetahuan Sikap Total r P
1. Pengetahuan Remaja Putri elas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks
Menurut pendapat Notoadmojo (2007), pengetahuan adalah merupakan hasil dari “tahu” dan hal ini terjadi setelah seseorang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu, pengetahuan disini menyangkut segala sesuatu yang dipahami dan diketahui oleh responden tentang kanker dan pencegahannya.
54
kemungkinan responden beranggapan bahwa melakukan hubungan seks terlalu dini dapat menyebabkan kanker serviks.
Dari hasil pengkategorian pengetahuan remaja putri kelas XI dalam upaya pencegahan kanker serviks sebagian besar mereka memiliki pengetahuan cukup yaitu sebanyak 30 responden (46,9%). Ini disebabkan karena remaja putri kelas XI sudah mengetahui lebih jauh tentang pencegahan kanker serviks dan kemungkinan informasi yang didapat oleh responden diperoleh dengan baik, baik dari media massa maupun dari pihak-pihak terkait yang berkewajiban memberikan penyuluhan.
2. Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks
Menurut Syafrudiin (2009) Sikap adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap ,stimulus atau objek. Respon akan timbul apabila individu dihadapkan pada stimulus yang dihendaki adanya reaksi individu. Reaksi evaluatif berarti bahwa bentuk reaksi yang dinyatakan sabagai sikap itu timbulnya didasari oleh proses evaluasi dalam diri individu yang memberi kesimpulan terhadap stimulus dalam bentuk nilai positif dan negatif, yang kemudian mengkristal sebagai potensi reaksi terhadap objek sikap. Dalam sikap positif, tindakan adalah mendekati, menyenangi, mengharapkan, objek tertentu, sedangkan dalam sikap negatif terdapat kecenderungan untuk menjauhi, menghindari, membenci dan tidak menyukai objek tertentu (Azwar,2007, hal 81)
55
pernyataan mengenai berganti – ganti pasangan boleh dilakukan karena sudah dianggap hal yang wajar yaitu sebanyak 46 responden (71.9%).
Hasil penelitian dari 64 responden menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki sikap positif, yaitu sebanyak 52 responden (81.2%) hal ini menunjukkan bahwa hampir sebagian besar remaja putri kelas XImemiliki sikap positif dalam upaya pencegahan kanker serviks.
3. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Kelas XI Dalam Upaya Pencegahan Kanker Serviks
Adanya pengetahuan akan menimbulkan kesadaran seseorang yang akhirnya memicunya untuk berprilaku sesuai dengan pengetahuan yang dimilikinya tersebut (Notoadmojo, 2003).
Menurut Purwanto (1999) pengetahuan mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembentukan sikap seseorang. Dengan demikian, seseorang yang mempunyai pengetahuan baik tentang pencegahan kanker serviks maka akan membentuk sikap yang positif pula tentang penerimaannya. Hal ini sesuai dengan hasil uji crosstab yaitu 23 responden yang berpengetahuan baik, sebagian besar memiliki sikap positif yaitu sebanyak 22 responden (34.3%) dan 30 responden berpengetahuan cukup, sebagian besar memiliki sikap positif yaitu sebanyak 29 responden (45.3%). Hal ini berarti remaja putri kelas XI sudah memahami tentang upaya yang harus dilakukan dalam pencegahan kanker serviks.
56
ini menunjukkan hubungan kedua variabel tersebut memiliki arah positif atau bersifat searah, maksudnya jika pengetahuan naik maka sikap akan naik.
Dengan demikian, seseorang yang mempunyai pengetahuan tinggi terhadap upaya pencegahan kanker serviks akan membentuk sikap positif pula terhadap penerimaannya. Dengan kata lain sikap negatif akan lebih banyak ditemukan pada responden yang memiliki pengetahuan kurang dibandingkan dengan pengetahuan baik, sehingga individu akan membentuk sikap positif terhadap hal-hal yang dirasakannya akan merugikan dirinya.
