• Tidak ada hasil yang ditemukan

motivasi Siswa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "motivasi Siswa"

Copied!
33
0
0

Teks penuh

(1)

AKAN KEMANAKAH AKU

SETELAH LULUS

NANTI?

Oleh : Lili Somantri, S.Pd., M.Si

Dosen Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS UPI Saat ini sedang menempuh kuliah Doktor (S3)

(2)

MASA SMA

1.SERAGAM (PUTIH ABU2)

 JADWAL SEKOLAH YANG TERATUR, DISIPLIN

2. PENCARIAN JATI DIRI

 SIAPA AKU INI, MENGAPA AKU

SEPERTI INI? MENGAPA ORANG LAIN SEPERTI ITU? AKU INGINNYA SEPERTI ITU?

 MASA MENCOBA2, IKUT2AN, MENIRU (IMITASI), DAN MULAI BERONTAK,

(3)

KEMANAKAH SETELAH

LULUS NANTI??

MELANJUTKAN KULIAH

BEKERJA

BINGUNG

MENIKAH

PENGACARA

(4)

HARUS PUNYA TUJUAN

DALAM HIDUP INI”

“HARUS PUNYA CITA

-

CITA”

“Semua berawal dari mimpi”

-

INGIN KAYA

-

INGIN SUKSES

(5)

MELANJUTKAN KULIAH

 CARI JURUSAN ATAU PROGRAM

YANG SESUAI MINAT DAN KEMAMPUAN

 HARUS REALISTIS,

• HARUS PUNYA VISI KE DEPAN INGIN JADI APA AKU INI. GURU, TEKNOKRAT, POLITISI, TNI, AHLI HUKUM, ILMUWAN, DOKTER,

SENIMAN, DLL.

(6)

 KALAU ANDA SUDAH ADA DORONGAN

DARI KELUARGA (BIAYA) “HARUS

BERSYUKUR DAN BELAJAR LEBIH GIAT KARENA MASA DEPAN HANYA ANDA YANG MENENTUKAN BUKAN ORANG

LAIN”

“ JIKA ORANG TUANYA KAYA ATAU

SUKSES, PERLU DIINGAT YANG KAYA ADALAH ORANG TUA, YANG SUKSES JUGA ADALAH ORANG TUA BUKAN

ANDA”

 TIDAK SETIAP ORANG

BERKESEMPATAN KULIAH

(7)

DI BANGKU KULIAH

DARI SISWA MENJADI

MAHASISWA

MAHA: TINGGI, LEBIH TINGGI

DARI SISWA SEGALANYA.

“PINTAR AKADEMIK,

EMOSIONAL, SOSIAL,

SPIRITUAL”

(8)

TUGAS SEORANG

MAHASISWA

1. BAGUSKAN KEMAMPUAN AKADEMIK

 PENGETAHUAN DAN WAWASAN YANG LUAS

SALAH SATU PARAMETER UNTUK KERJA (IPK)

2. AKTIF BERORGANISASI

 JANGAN MAU DICAP KUTU BUKU DAN TIDAK GAUL

 ORGANISASI; MINIATUR KEHIDUPAN  KEPEMIMPINAN, JARINGAN

 MANAJEMEN KEGIATAN, EMOSI

(9)

ORGANISASI

DENGAN BERORGANISASI ANDA AKAN

BELAJAR MENJADI SEORANG

PEMIMPIN, BELAJAR MEMENEJ SUATU KEGIATAN, BELAJAR BEKERJA SAMA,

BELAJAR MENGENAL BERBAGAI KARAKTER ORANG, BELAJAR

TENTANG ARTINYA PERBEDAAN,

BELAJAR BERKOMUNIKASI DI DEPAN UMUM, BELAJAR BAGAIMANA

MENGELOLA EMOSI, BELAJAR

(10)

3. KUASAI BAHASA

INGGRIS

TANTANGAN DAN PERSAINGAN

KE DEPAN AKAN SANGAT BESAR, DAN BAHASA MERUPAKAN

SALAH SATU PERSYARATAN MUTLAK AGAR LOLOS DARI

(11)

KEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT (SENI, OLAHRAGA, PENCINTA ALAM)

MAO ZADONG (BAPAK BANGSA CINA) “OLAH RAGA MENJADI

PILAR PEMBANGUNAN, UNTUK MENGEJAR KEMAKMURAN

EKONOMI SEPERTI

BANGSA-BANGSA DI EROPA, RAKYATNYA HARUS SEHAT, DENGAN SEHAT NEGARA TIDAK BANYAK

MENCADANGKAN DANA UNTUK PENGOBATAN DAN KESEHATAN. DENGAN SEHAT MANUSIA CINA

(12)

“HARUS SEIMBANG ANTARA

AKADEMIS DAN ORGANISASI”

“JANGAN PINTAR TAPI TIDAK

GAUL, BEGITUPULA JANGAN

AKTIF DI SANA SINI, PINTAR

KOMUNIKASI, TAPI IPK

(13)

 “ JADILAH INTELETUAL MUDA

PENERUS HARAPAN BANGSA

INDONESIA”

 BANGSA INDONESIA SANGAT

MEMBUTUHKAN PIGUR YANG TELADAN.

 SAAT INI BANYAK YANG HANYA

MEMENTINGKAN KEPENTINGAN PRIBADI DAN GOLONGAN BUKAN UNTUK KESEJAHTERAAN

(14)

KERJA

 WIRAUSAHA (ENTERPREUNER)

JANGAN JADI PEKERJA TAPI PENGUSAHA

 MEMBUKA LAPANGAN USAHA

BUKAN PENCARI KERJA

 HARUS BANYAK BELAJAR  INDUSTRI KREATIF

 TUMPUAN NEGARA SELAIN DARI

SEKTOR MIGAS,

 ORANG INDONESIA TERKENAL

(15)

INDUSTRI KREATIF

 Segala kegiatan ekonomi yang

menjadikan kreativitas (kekayaan intelektual), budaya dan warisan

budaya maupun lingkungan sebagai tumpuan masa depan.

 Industri kreatif adalah berbasis

kreativitas, keterampilan, dan talenta yang memiliki potensi peningkatan kesejahteraan serta penciptaan

(16)

SUBSEKTOR EKONOMI

KREATIF

Periklanan (advertising), arsitektur,

pasar seni dan barang antik,

kerajinan, desain, fashion,

video/film/animasi/fotografi, game,

musik, seni pertunjukan (showbiz),

penerbitan/percetakan, software,

televisi/radio (broadcasting), dan

(17)

BINGUNG

INGIN KULIAH TIDAK ADA

BIAYA

DISURUH BEKERJA

MEMBANTU ORANG TUA

PENGACARA OR PEJABAT

(PENGANGGURAN BANYAK

ACARA, PENGANGGURAN JAWA BARAT)

(18)

PENGACARA

 BEBERAPA SAAT SENANG

KARENA BEBAS TUGAS, KE SANA

NYA BT….

“ LEBIH BAIK KURSUS UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SEBAGAI BEKAL WIRAUSAHA,

SEPERTI KURSUS MONTIR, MENJAHIT, MEMBUAT KUE,

(19)

INGIN KULIAH TIDAK ADA

BIAYA

SIKAP YANG PERLU

DIBANGUN:

MOTIVASI

CITA-CITA, TUJUAN HIDUP

2. KEINGINAN (DESIRE)

AKU INGIN BERHASIL DALAM

HIDUP, AKU INGIN

(20)

4. PRIHATIN

 ORANG CINA, JAWA ; DAYA TAHAN DAN DAYA

JUANGNYA TINGGI

 BANYAK DOSEN, POLITISI, PEJABAT YANG WAKTU

KULIAH MENJADI PELAYAN TOKO, TUKANG CUCI PIRING, LOPER KORAN, PENJAGA PARKIR,

MENJAGA WARNET, MENGAMEN, PEMBERSIH TOILET SAMBIL KULIAH

 TAHUN 1980 AN GAJI DOSEN CINA ¼ DARI

INDONESIA, PADAHAL INDONESIA 1/6 DARI MALAYSIA, 1/8 DARI BRUNEI, DAN 1/10 DARI SINGAPURA,

 DOSEN DENGAN TIGA ANAK GADISNYA HANYA

DISEDIAKAN RUMAH DINAS DENGAN SATU KAMAR, DAN KEKAMPUS HANYA JALAN KAKI ATAU

BERSEPEDA

 SEKARANG??CINA JADI NEGARA MAJU YANG

DITAKUTI AMERIKA SERIKAT SEKALIPUN

“BERAKIT-RAKIT DAHULU BERENANG-RENANG

(21)

5. MENIKAH

 REMAJA PUTRI

 SUAMI KAYA, PUNYA PEKERJAAN

TETAP, PEJABAT, GANTENG, TANGGUNG JAWAB,

PENYAYANG.

 KALAU BISA PUNYA PEKERJAAN

DULU, (GURU, PERAWAT, BISNIS)

(22)

3. HEMAT DAN SEDERHANA

MANFAATKAN UANG SESUAI

DENGAN KEPERLUAN

(KEBUTUHAN;NEED, BUKAN

KEINGINAN;WANT)

PRILAKU WARGA

(23)

5.

FOKUS PADA TUJUAN

6. SEMANGAT

7. DISIPLIN

(24)

”Kerja keras, fokus pada hal yang

positif, semangat, jangan pernah

takut lelah, jangan takut atau

kalah oleh tantangan karena

cobaan/tantangan/masalah itu

datang untuk diselesaikan, bukan

untuk dihindari. Dan yang

terpenting dari semua itu, selalu

libatkan Tuhan di dalamnya”

(Agnes Monica, Aktris Multitalenta

(25)

CONTOH NEGARA MAJU DI

DUNIA SAAT INI

 CINA 20 TAHUN BISA BANGKIT, CADANGAN

DEVISANYA 2 MILYAR DOLLAR AS

 INDIA KASTA

 MALAYSIA BELAJAR DARI INDONESIA,

BLAGU…TKI DISIKSA, WILAYAH DAN BUDAYA

DIKLAIM

 SINGAPURA PINTAR MENCARI PELUANG  THAILAND BERBASIS PERTANIAN

….POSISI INDONESIA SEBAGAI NEGARA

(26)

POTENSI INDONESIA

1. JUMLAH PENDUDUK YANG

BESAR, SEKITAR 250 JUTA

JIWA.

(27)

INGIN KAYA TANPA USAHA

KORUPSI, MENIPU, PESUGIHAN

INGIN PINTAR TANPA BELAJAR  NYONTEK, MEMBOHONGI DIRI SENDIRI, INSYAFLAH, MASA DEPAN ANDA JAUH LEBIH BERHARGA

“DALAM HIDUP HARUS

MENDAHULUKAN PROSES

(28)

YANG HARUS DIPERBAIKI

ORANG INDONESIA

BEKERJA KERAS

TIDAK KONSUMTIF

SASARAN EMPUK NEGARA

MAJU, PENDUDUK BANYAK

250 JUTA JIWA

CINTAI PRODUK DALAM

NEGERI

(29)

CARA UNTUK MENDAPATKAN

BIAYA KULIAH

1. BEASISWA

 DI FAKULTAS, UNIVERSITAS,

INTERNET, SUMBER LAIN

 BEASISWA PRESTASI, TIDAK

MAMPU, BENCANA, AKTIVIS

2. BEKERJA SAMBIL KULIAH (PART TIME)

3. JUALAN (BERNIAGA)

(30)

RYAN D’MASIF

“JANGAN MENYERAH,

SYUKURI APA YANG ADA

HIDUP ADALAH ANUGERAH

TETAP JALANI HIDUP INI

(31)

KISAH SUKSES

SUGIHARTO (MANTAN

MENTERI NEGARA BUMN,

PERIODE 2004-2009)

BASUKI (DOSEN UNIV.

VETERAN YOGYAKARTA)

SOFYAN DJALIL (MANTAN

(32)

JADI TINGGAL PILIH??

“KESUKSESAN ATAU

KEGAGALAN, KARENA MASA

DEPAN ADA DITANGAN

ANDA, TENTUKANLAH

(33)

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

terjadi karena tidak adanya motivasi dalam diri siswa untuk belajar yang giat. guna meraih prestasi

masyarakat manggarai karena mahasiswa perempuan mangarai memilki perencanaan masa depan yang lebih baik, keinginan untuk menyelesaikan kuliah lebih cepat dan mendapatkan hasil

Oleh karena itu, pembelajaran dengan model kompetisi bukan hanya memicu semangat dan motivasi siswa dalam belajar, tetapi dengan metode kompetisi itu saja, para

Bagi peserta didik, demi nama baik sekolah, orang tua, dan terutama dari masa depan diri sendiri yang baik, hendaknya peserta didik belajar dengan aktif dan giat dalam

Guru Sosiologi sebagai pembimbin dan motivator untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA Negri 1 Nanga Taman antara lain membimbing mereka agar lebih giat

Saya ingin giat belajar pada mata pelajaran di sekolah hanya karena akan menolong saya pada kenaikan kelas, bukan karena pelajaran tersebut menarik.. Saya merasa bahwa

Orang dalam kategori ini dipastikan tidak akan memilih Anda, bukan hanya itu ia mungkin menjelek- jelekan Anda yang pada intinya orang lain supaya tidak memilih Anda.. Kedua Tipe

Pendampingan seperti itu, bukan hanya mampu memotivasi anak untuk lebih bersemangat dan giat dalam belajar, namun juga memberikan pema- haman pada anak bahwa orang tuanya