HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA MAHASISWA Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Komunikasi Interpersonal Pada Mahasiswa Yang Berasal Dari Provinsi X.

Teks penuh

(1)

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN

KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA MAHASISWA

YANG BERASAL DARI PROVINSI X

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1)

Diajukan Oleh :

RO’IZ SANTRIA GIRI

F 100 124 023

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

ii

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN

KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA MAHASISWA

YANG BERASAL DARI PROVINSI X

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1)

Disusun oleh:

RO’IZ SANTRIA GIRI

F 100 124 023

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)

iii

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN

KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA MAHASISWA

YANG BERASAL DARI PROVINSI X

Diajukan oleh :

RO’IZ SANTRIA GIRI

F 100 124 023

Telah disetujui untuk dipertahankan

Di depan Dewan Penguji:

Pembimbing Skripsi,

(4)
(5)

v

SURAT PERNYATAAN

Bismillahhirrohmaanirrahiim

Yang bertandatangan dibawah ini:

Nama : Ro’iz Santria Giri

NIM : F 100 124 023

Fakultas/Jurusan : Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Judul : HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN

KOMUNIKASI INTERPERSONAL MAHASISWA

YANG BERASAL DARI PROVINSI X

Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan

merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya

orang lain, maka mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang

berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila terbukti melakukan plagiat

ataupun membuat skripsi dari jasa pembuatan skripsi dalam menyusun karya ini.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.

Surakarta,

Yang menyatakan

(6)

vi

MOTTO

“Kebahagian hidup yang sebenarnya adalah hidup dengan rendah hati”

(W.M. Thancheray)

“Mindset Is Do’a, Perjuangan Adalah Seni”

(Ali Zainal Abidin)

“Tidak ada yang sia-sia dalam perjuangan. Keberhasilan memberikan

kebahagiaan, kegagalan memberikan pelajaran”

(Penulis)

“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah

untuk dirinya sendiri.”

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT. yang telah

menganugerahkan seluruh rahmat dan kasih sayang-Nya. Hasil dari Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Ibu dan ayah tercinta dan tersayang, yang senantiasa memberi do’a,

dukungan atas apa yang penulis yakini, motivasi, memberi pengajaran

tentang akhlaq dan nilai-nilai agama yang membuat penulis menjadi

seperti sekarang serta segala sesuatu atas cinta dan kasih sayangnya yang

tidak dapat penulis ungkapkan satu persatu

Kakak (Lusiana Ekaningrum) yang senantiasa memberi semangat

dukungan dan doa kepada penulis

Serta bapak Susatyo Yuwono yang telah memberikan penulis semangat

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirobbil‟alamin, segala puji bagi Allah yang telah

menganugerahkan segenap nikmat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini

melibatkan banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu

dengan segala hormat, penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Taufik, M.Si., selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi penulis.

2. Bapak Susatyo Yuwono S. Psi, M. Psi, selaku pembimbing utama skripsi dan

Pembimbing Akademik yang telah penulis anggap seperti ayah sendiri, telah

berkenan meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar

membimbing penulis dalam penyelesaian skripsi ini, dan telah membimbing

penulis dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi penulis.

Pengalaman-pengalaman yang beliau ajarkan kepada penulis sangat berarti

bagi penulis hingga penulis bisa seperti sekarang ini.

3. Seluruh staf dan pengajar Fakultas psikologi UMS yang telah memberikan

banyak bekal ilmu akademik.

4. Ibu Titik dan Ayah Margono serta Kak Lusi tercinta dan tersayang, sebagai

inspirator yang selalu memberikan doa yang tidak terhenti, memberikan

(9)

ix

keyakinannya membuat penulis belajar banyak hal dan bangga memiliki ayah

dan ibu serta kakak seperti beliau.

5. Teman-teman yang sudah dianggap sebagai saudara dan saudari sendiri bagi

penulis: Taris, Rifai, Yaqina, Dida, Shasa, Seva, Dewi dan Aqila yang telah

bersama semenjak awal kuliah. Dukungan, kesabaran dan kasih sayang

mereka memberi warna akan persahabatan dan pelajaran pertemanan yang

indah.

6. Teman-teman satu perjuangan dalam penelitian skripsi bimbingan dari bapak

Susatyo Yuwono: Aqila yang selalu membagi ilmu, waktu, memberikan

dukungan dan bantuan dalam penulisan skripsi ini dan hari-hari saat

bimbingan maupun diluar bimbingan.

7. Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta

seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, saudara, dan

sahabat semua selama proses penyusunan skripsi ini. Amin Ya Rabbal „Alamin.

Surakarta, 11 Februari 2016

(10)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

A. Komunikasi Interpersonal ... 11

(11)

xi

2. Aspek-aspek Komunikasi Interpersonal. ... 12

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Interpersonal ... 17

B. Konsep Diri ... 20

1. Pengertian Konsep Diri... ... 20

2. Aspek-aspek Konsep Diri ... 22

3. Faktor- faktor yang Konsep Diri ... 25

C. Hubungan antara Konsep Diri dengan Komunikasi Interpersonal... ... 28

D. Hipotesis... ... 34

BAB III METODE PENELITIAN ... 34

A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 34

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 34

C. Subjek Penelitian ... 35

D. Teknik Pengumpulan Data ... 36

E. Validitas dan Reliabilitas ... 39

F. Metode Analisis Data ... 41

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 42

A. Persiapan Penelitian ... 42

1. Orientasi Kancah Penelitian ... 42

2. Persiapan Alat Ukur Data... 43

3. Perhitungan Validitas dan reliabilitas ... 46

(12)

xii

1. Administrasi Perijinan ... 50

2. Penentuan Subjek Penelitian ... 50

3. Pelaksanaan Pengumpulan Data ... 51

4. Pelaksanaan Skoring ... 52

C. Analisa Data ... 52

1. Uji Asumsi ... 52

a. Uji Normalitas ... 52

b. Uji Linieritas ... 53

2. Uji Hipotetis ... 53

3. Sumbangan Efektif ... 54

4. Kategorisasi... ... 54

D. Pembahasan... ... 56

BAB V PENUTUP ... 61

A. Kesimpulan ... 61

B. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 63

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Blue Print Skala Komunikasi Interpersonal ... 37

Tabel 2. Blue Print Skala Konsep Diri ... 39

Tabel 3. Blue Print Skala Komunikasi Interpersonal ... 44

Tabel 4. Blue Print Skala Konsep Diri ... 45

Tabel 5. Sebaran Aitem Skala Komunikasi Interpersonal Hasil Uji Validitas Isi ... 47

Tabel 6. Sebaran Aitem Skala Konsep Diri Hasil Uji Validitas Isi.. ... 48

Tabel 7. Rangkuman Hasil Reliabilitas Skala Komunikasi Interpersonal ... 49

Tabel 8. Rangkuman Hasil Reliabilitas Skala Konsep Diri.. ... 50

Tabel 9. Kategorisasi, frekuensi, dan prosentase Konsep Diri.. ... 54

Tabel 10. Kategorisasi, frekuensi, dan prosentase Komunikasi Interpersonal ... 55

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 HASIL EXPERT JUDGMENT VALIDITAS ... 67

LAMPIRAN 2 HASIL RELIABILITAS ... 72

LAMPIRAN 3 UJI ASUMSI ... 98

UJI NORMALITAS ... 99

UJI LINIERITAS ... 100

LAMPIRAN 4 ANALISIS HASIL KOLERASI PRODUCT MOMENT ... 105

LAMPIRAN 5 SURAT PENELITIAN... ... 107

LAMPIRAN 6 NORMA KATEGORISASI... ... 111

LAMPIRAN 7 BLUE PRINT DAN SKALA... ... 116

(16)

xvi

Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Komunikasi Interpersonal Pada Mahasiswa Yang Berasal Dari Provinsi X

Ro’iz Santria Giri

Susatyo Yuwono

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Roizsantriagiri@gmail.com

ABSTRAKSI

Kehidupan manusia tidak akan terlepas dari kebutuhan untuk bergaul dengan sesamanya. Kebutuhan ini merupakan salah satu kebutuhan mendasar bagi manusia. Karena adanya kebutuhan inilah manusia akan melakukan interaksi dengan sesamanya untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi antar manusia tersebut dapat dilakukan melalui komunikasi. Konsep diri merupakan faktor yang sangat menentukan dalam komunikasi interpersonal, karena setiap orang bertingkah laku sedapat mungkin sesuai dengan konsep dirinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Konsep Diri dengan Komunikasi Interpersonal, Sumbangan efektif Konsep Diri dengan Komunikasi Interpersonal, Tingkat Konsep Diri, dan Komunikasi Interpersonal.

Subek penelitian ini adalah 109 mahasiswa yang tinggal di Asrama Mahasiswa Provinsi X Wisma X yang berada di Sleman D.I. Yogyakarta. Metode pengambilan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis insidental sampling. Metode menggunakan pendekatan kuantitatif dengan alat ukur skala konsep diri dan skala komunikasi interpersonal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi Product Moment dari Pearson dengan menggunakan bantuan program SPSS 16 For Windows.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi 0,539 dengan sig = 0,000; (p < 0,001) artinya ada hubungan positif yang sangat signifikan antara konsep diri dengan komunikasi interpersonal pada mahasiswa yang berasal dari provinsi X. Sumbangan efektif atau peranan konsep diri terhadap komunikasi interpersonal sebesar 29,1% sisanya 70,9% dipengaruhi oleh faktor lain.. Variabel komunikasi interpersonal memiliki rerata empirik (RE) sebesar 75,51 sehingga memiliki kategori yang tergolong sedang, sedangkan variabel konsep diri diketahui memiliki rerata empirik (RE) sebesar 105,75 sehingga memiliki kategori yang tergolong tinggi.

(17)

xvii

The Correlation between The Self-Concept and The Interpersonal Communication in The University Students Coming from Province X

Ro’iz Santria Giri

Susatyo Yuwono

Psychology Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta

Roizsantriagiri@gmail.com

ABSTRACT

The human life is never apart from the needs to get along with fellows. This need is one of the basic needs for human. Because of the presence of the needs, human will conduct an interaction with their fellows to reach a certain goal. Interaction among human beings can be conducted through communication. The self-concept is a very determinant factor in the interpersonal communication, because each person behaves as appropriate as possible to his/her self-concept. The objectives of this research were to know the correlation between the Self-Concept and the Interpersonal Communication, the effective contribution of the Self-Concept to the Interpersonal Communication, the Level of the Self-Concept, and the Interpersonal Communication.

The subjects of this research were 109 university students who stayed in the Dormitory of university students of Province X Wisma X located in Sleman D.I. Yogyakarta. The method of sampling in this research used the kind of incidental sampling. The method of data collection used a quantitative approach with the measurement of the scale of self-concept and the scale of interpersonal communication. The technique data analysis used in this research was the Pearson Product Moment Correlation using the aid of program SPSS 16 For Windows.

Based on the results of the data analysis, it was obtained the coefficient of correlation 0.539 with sig = 0.000; (p < 0.001) that meant that there was a very positively significant correlation between the self-concept and the interpersonal communication in the university students coming from Province X. The effective contribution or the role of self-concept on the interpersonal communication was as much as 29.1%, the rest 70.9% was influenced by other factors. The variable of interpersonal communication has the empirical mean as much as 75.51, therefore, it was categorized as moderate, meanwhile, the variable of self-concept was known having the empirical mean as much as 105,75, therefore, it was categorized as high.

Figur

Tabel 1. Blue Print Skala Komunikasi Interpersonal ..................................

Tabel 1.

Blue Print Skala Komunikasi Interpersonal .................................. p.13

Referensi

Memperbarui...