i
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh: PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : PEBRI DWI SUPRIYADI NIM : A510130092
Pogram Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi : Efektifitas Strategi Jigsaw dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 25 Maret 2017 Yang membuat pernyataan,
iii
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Diajukan Oleh: PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 25 Maret 2017
iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari kamis
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M.Hum ( ) 2. Drs. Mulyadi S.K, S.H., M.Pd ( ) 3. Dr. Achmad Fathoni, S.Pd., S.E., M.Pd ( )
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v MOTTO
“Selalu berusaha meskipun peluang semakin sempit” (Pebri Dwi Supriyadi)
“Raihlah cita-cita dan jangan pantang mundur, keberhasilan selalu menyertai kita selagi kita masih mempunyai sebuah tekat untuk berusaha keberhasilan dan
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Prihatin dan Ibu Sulastini, kedua orang tuaku yang telah memberikan semangat, motivasi dan do’a yang tidak pernah berhenti dipanjatkan demi tercapainya kesuksesan putra-putrinya. Terimakasih atas kasih sayang yang telah kalian berikan selama ini.
2. Keluarga besarku yang selalu memberikan do’a, semangat dan motivasi. 3. Teman-temanku kelas F, Haris, Tri, Nanda, Kolis, dll yang selalu ada disetiap
langkah perjuanganku dan selalu memberi semangat.
vii ABSTRAK
Pebri Dwi Supriyadi/A510130092. EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3 JANGKUNGHARJO GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan dalam penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo tahun pelajaran 2016/2017, (2) penerapan yang lebih baik antara penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo tahun pelajaran 2016/2017.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo dan IV SDN 2 Menduran tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Uji instrumen mencakup uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung> ttabelyaitu 2.398>2.000 dengan nilai
rata-rata hasil belajar IPA kelas IV SDN 3 Jangkungharjo lebih besar dibandingkan nilai rata-rata kelas IV SDN 2 Menduranyaitu 80>76. Kesimpulannya adalah (1) ada perbedaan hasil belajar IPA dalam penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball Throwingpada kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan tahun pelajaran 2016/2017. (2) Strategi pembelajaran Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan strategi Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogantahun pelajaran 2016/2017.
viii ABSTRACT
PebriDwiSupriyadi/A510130092.EF F ECTIVENESS OF STRATEGY JIGSAW AND SNOWBALL THROWING IPA LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV SDN 3 JANGKUNGHARJO GROBOGAN LESSONS YEAR 2016/2017. Research Paper. School Of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. March, 2017.
This study aims to determine: (1) the difference in the use of Jigsaw with Snowball Throwing strategy on learning outcomes of science in grade IV SDN 3 Jangkungharjo the academic year 2016/2017, (2) the application is better between the use of Jigsaw with Snowball Throwing strategy against results learn science in the fourth grade students of SDN 3 Jangkungharjo the school year 2016/2017. This research is a quantitative experiment. Subjects in this study is the fourth grade students of SDN 3 Jangkungharjo and IV SDN 2 Menduran the academic year 2016/2017. The data collection technique used is the technique of tests and documentation. Test instruments include test the validity and reliability testing. The data analysis technique used is preceded by t test analysis is the prerequisite test for normality and homogeneity test. Based on the results of data analysis with a significance level of 5% obtained t> ttabelyaitu 2.378> 2.000dengan average value of fourth grade science learning outcomes SDN 3 Jangkungharjo greater than the average value of grade IV SDN 2 Menduran ie 80> 76. The conclusion is (1) there are differences in the use of learning outcomes IPA Jigsaw strategy with Snowball Throwing in grade IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan the school year 2016/2017. (2) The learning strategy Jigsaw better than the strategy of Snowball Throwing the learning outcomes of the fourth grade science students at SDN 3 Jangkungharjo Grobogan the school year 2016/2017.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’allaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, rasa syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada penulis sehinggadapat menyelesaikan sripsi yang berjudul “Efektifitas Strategi Jigsaw dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Achmad Fathoni, S.E., M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3. Honest Ummi Kaltsum, S.S, M.Hum selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
4. Fitri Puji Rahmawati, S. Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 6. Djajus, S. Pd selaku Kepala Sekolah SDN 3 Jangkungharjoyang telah berkenan
x
Bapak, ibu guru, karyawan serta siswa-siswi khususnya kelas IV SDN 3 Jangkungharjo, SDN 2 Menduran dan SDN 2 Jangkungharjo Grobogan, yang telah bersedia bekerja sama dan memberikan bantuan dalam penelitian ini. 7. Bapak, ibu dan adikku yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi dan
dorongan baik materiil maupun non materiil.
8. Sahabat Terbaikku (Haris, Tri, Nanda, Kholis, Yoga, Gembor, Habib, Adit) yang telah bersedia membantu dan menemani saat proses penyusunan skripsi.
9. Teman-teman kos Nirmala 2 yang selalu memberi warna dalam hari-hariku,terimakasih atas kebersamaannya selama 3 tahun ini.
10. Teman–teman mahasiswa PGSD FKIP UMS kelas F angkatan 2013 yang telah memberikan semangat dan dukungannya.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Maret 2017 Penulis,
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 7
1. Hasil Belajar ... 7
a. Definisi Belajar ... 7
b. Definisi Hasil Belajar ... 8
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ... 9
d. Macam-Macam Hasil Belajar ... 9
xii
2. Pembelajaran IPA di SD ... 12
a. Pengertian IPA ... 12
b. Tujuan Pembelajaran IPA ... 12
c. Fungsi Mata Pelajaran IPA ... 13
3. Strategi Pembelajaran ... 14
4. Strategi Pembelajaran Jigsaw ... 15
a. Definisi Strategi Pembelajaran Jigsaw ... 15
b. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Jigsaw ... 16
c. Kelebihan Strategi PembelajaranJigsaw ... 16
d. Kelemahan Strategi Pembelajaran Jigsaw ... 16
5. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing... 17
a. Definisi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ... 17
b. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ... 17
c. Kelebihan Strategi PembelajaranSnowball Throwing ... 18
d. Kelemahan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ... 18
B. Penelitian Terdahulu ... 19
C. Kerangka Berfikir... 21
D. Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 22
1. Jenis Penelitian ... 22
2. Desain Penelitian ... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 23
1. Tempat Penelitian ... 23
2. Waktu Penelitian ... 23
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 24
1. Populasi ... 24
2. Sampel ... 24
3. Sampling ... 24
xiii
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
1. Teknik Pengumpulan Data ... 25
a. Tes ... 25
b. Dokumentasi ... 26
2. Instrumen Penelitian ... 26
a. Penyusunan Instrumen ... 26
b. Uji Instrumen Penelitian ... 27
1) Uji Validitas ... 27
2) Uji Reliabilitas ... 28
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ... 29
1. Uji Normalitas ... 29
2. Uji Homogenitas ... 30
G. Teknik Analisis Data ... 31
1. Uji Hipotesis 1 ... 31
2. Uji Hipotesis 2 ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah ... 33
1. Sejarah berdirinya SDN 3 Jangkungharjo ... 33
2. Keadaan Fisik Sekolah ... 34
3. Visi dan Misi SDN 3 Jangkungharjo ... 34
4. Karakteristik Responden... 35
B. Uji Instrumen Penelitian ... 37
1. Uji Validitas ... 37
2. Uji Reliabilitas ... 40
C. Deskripsi Data ... 41
D. Uji Prasyarat Analisis ... 44
1. UjiNormalitas ... 44
2. Uji Homogenitas ... 45
E. Hasil Analisis Data ... 45
F. Pembahasan ... 47
xiv
2. Hipotesis II ... 48
G. Keterbatasan Penelitian ... 49
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 50
B. Implikasi ... 50
C. Saran ... 51
DAFTAR PUSTAKA ... 62
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 20
Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 23
Tabel 4.1 KarakteristikRespondenJenisKelamin ... 35
Tabel 4.2 KarakteristikRespondenUmur ... 36
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Validitas Soal Try Out ... 39
Tabel 4.4 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ... 41
Tabel 4.5 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II ... 42
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas ... 44
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas ... 45
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Keterangan Riset ... 56
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan Jigsaw ... 57
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Snowball Throwing ... 64
Lampiran 3 Materi Ajar ... 71
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Try Out ... 74
Lampiran 5 Soal Try Out dan Soal Tes Hasil Belajar ... ... 76
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa dan Nilai Try Out ... ... 82
Lampiran 7 Hasil Belajar ………... ... 84
Lampiran 8 Uji Validitas ……….. ... 86
Lampiran 9 Uji Reliabilitas ……….. ... 88
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai kelas Eksperimen I... ... 90
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo (Kelas Eksperimen I) ... 91
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa dan Nilai kelas Eksperimen II... ... 92
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Kelas IV SDN 2 Menduran (Kelas Eksperimen II) ... 93
Lampiran 14 Uji Normalitas ... 94
Lampiran 15 Uji Homogenitas ... ... 96
Lampiran 16 Pengujian Dengan Uji t ... 97
Lampiran 17 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliferors ... 98
Lampiran 18 Tabel Nilai t ... 99
Lampiran 19 Tabel Nilai r Product Moment ... 101
Lampiran 20 Dokumentasi ... 102
