IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DI SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA DAN SD MUHAMMADIYAH 16 KARANGASEM SURAKARTA
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata II pada Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Pasca Sarjana
Oleh:
ENDANG S. SULISTYANINGSIH Q. 100 140 212
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN FAKULTAS PASCA SARJANA
NOTA PEMBIMBING
Dr. Ahmad Muhibbin
Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Endang S. Sulistyaningsih Kepada Yth.
Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :
Nama : Endang S. Sulistyaningsih NIM : Q. 100 140 212
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan Konsentrasi : Administrasi Pendidikan Dasar
Judul : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA DAN SD MUHAMMADIYAH 16 KARANGASEM SURAKARTA
Dengan ini kami menilai revisi tesis tersebut dapat disetujui dan telah diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, ... Nopember 2016 Pembimbing Pendamping
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Ahmad Muhibbin
Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Endang S. Sulistyaningsih Kepada Yth.
Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :
Nama : Endang S. Sulistyaningsih NIM : Q. 100 140 212
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan Konsentrasi : Administrasi Pendidikan Dasar
Judul : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA DAN SD MUHAMMADIYAH 16 KARANGASEM SURAKARTA
Dengan ini kami menilai revisi tesis tersebut dapat disetujui dan telah diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, ... Nopember 2016 Pembimbing Pendamping
v
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA DAN SD MUHAMMADIYAH 16 KARANGASEM SURAKARTA
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh:
ENDANG S. SULISTYANINGSIH
NIM : Q. 100 140 212
Telah diterima dan disetujui untuk diajukan ke Penyusunan Tesis Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Surakarta, Nopember 2016
Menyetujui
Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Endang S. Sulistyaningsih NIM : Q. 100 140 212
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan Konsentrasi : Administrasi Pendidikan Dasar
Judul : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI
SOROPADAN NO. 108 SURAKARTA DAN SD MUHAMMADIYAH 16 KARANGASEM SURAKARTA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, maka gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, Nopember 2016
Yang membuat pernyataan
vii MOTTO
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, karena itu bila engkau telah selesai dari satu urusan kerjakanlah urusan yang lain
dengan tekun (Terj. Q.S: 94: 6-7)
jika bisa berbuat baik tanpa harus menzalimi orang lain, maka yakinlah bahwa Tuhan akan membebaskan kita dari kesusahan
(Kumpulan Kata Mutiara Akhlak Mulia)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk:
Suami tercinta.
Anak-anakku tersayang
Ayah dan Ibu yang selalu memberikan kasih sayang kepada penulis dengan penuh kesabaran Rekan-rekan Pengawas Satuan
Pendidikan di UPTD Dikpora Kecamatan Laweyan Kota Surakarta
ix ABSTRAK
Endang S. Sulistyaningsih, Q. 100 140 212. Implementasi Pendidikan Karakter Di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta dan SD Muhammadiyah 16
Karangasem Surakarta. Tesis. Program Studi Magister Administrasi
Pendidikan, Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan dan implementasi pendidikan karakter; 2) output yang dihasilkan dalam pengimplementasian pendidikan karakter; dan 3) faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian pendidikan karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Penelitian dilakukan di SD Negeri Soropadan No. 108 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta. Teknik analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang mencakup tiga komponen utama, yaitu reduksi data (data
reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Perencanaan pendidikan karakter di kedua sekolah dilakukan dengan mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang dikembangkan dari visi dan misi sekolah. Pelaksanaan dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dan intra kurikuler; 2) Output yang dihasilkan dalam pelaksanaan pendidikan karakter di kedua sekolah adalah berkembangnya dan dipahaminya nilai-nilai karakter yang diharapkan sesuai dengan tujuan kegiatan yang dilakukan; dan 3) Faktor pendukung dalam implementasi pendidikan karakter di kedua sekolah adalah adanya komitmen tinggi dari seluruh stakeholder kedua sekolah untuk mewujudkan visi dan misi sekolah, yaitu membentuk insan yang berakhlaq mulia. Faktor penghambat dalam pelaksanaan pendidikan karakter di kedua sekolah lebih banyak berasal dari faktor psikologis dari para pelakunya.
Kata kunci: pendidikan karakter, ekstra kurikuler, intra kurikuler, ahlak mulia.
ABSTRACT
Endang S. Sulistyaningsih, Q. 100 140 212. The Implementation of Character Education at SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta and SD
Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta. Thesis. Educational
Administration Magistrate, Postgraduate School Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.
The objectives of the research are to know and describe: 1) the planning and implementation of character education; 2) the output of the character education implementation; and 3) the supporting and inhibiting factors of the character education implementation at SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta and SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta.
The type of the research is a qualitative research. The design of the researh is a case study. The research was undertaken at SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta and SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta. The data analysis is done using interactive model consists of three main components, namely data reduction, data display, and verification.
The research concludes that: 1) the character education planning were done by identifying the characters values developed from schools’ visions and missions. The implementationwere done in the form of extra curriculer and intra-curriculer activities; 2) the output of the character education implementation were the developed and understandable of the characters’ values as a result of
characters’ values internalization; and 3) the supporting factors in the character
education implementation were the high committment of the schools’ stakeholders to actualize the schools’ visions, namely creating good conduct human being. The inhibiting factors of the character education implementation mostly come from psychological aspects of the actors.
xi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Segala puji bagi Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya penulis panjatkan. Atas berkah dan rahmat-Nya, akhirnya penulis
telah dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter
Di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta dan SD Muhammadiyah 16
Karangasem Surakarta” untuk memenuhi salah satu syarat yang diperlukan
dalam menyelesaikan studi pada Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Proses penyelesaian tesis ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Secara khusus, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H., M. Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
3. Prof. Dr. Sutama, Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
4. Dr. Bambang Sumarjoko, M. Pd., Dosen Pembimbing Utama yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama penyusunan tesis ini.
5. Dr. Ahmad Muhibbin, Dosen Pembimbing Pendamping yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama penyusunan tesis ini
memberikan bekal penulis dengan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup dan berkarya dalam masyarakat.
7. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang dengan sabar dan penuh pengertian memberikan layanan dan bantuan dalam menyelesaikan pendidikan.
8. Kepala SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
9. Kepala SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
10.Seluruh Dewan Guru dan Staf di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta yang telah ikut membantu dalam penelitian ini.
11.Semua pihak yang telah membantu proses penulisan tesis ini hingga selesai yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Tiada gading yang tak retak, penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis menerima segala masukan dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan di masa mendatang.
Akhirul kata, penulis berharap semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi para membaca dan yang membutuhkannya. Amin.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
NOTA PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN PERNYATAAN ... vi
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pendidikan Karakter ... 10
2. Tujuan Pendidikan Karakter ... 13
3. Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter... 14
B. Pengelolaan Pendidikan Karakter ... 18
1. Pengertian Pengelolaan Pendidikan Karakter ... 18
2. Aspek-aspek Pengelolaan Pendidikan Karakter... 19
C. Penelitian Terdahulu ... 23
D. Kerangka Berpikir ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 29
1. Jenis Penelitian ... 29
2. Desain Penelitian ... 29
B. Lokasi Penelitian ... 31
C. Kehadiran Peneliti ... 31
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ... 33
1. Data Penelitian ... 33
2. Sumber Data ... 33
3. Nara Sumber... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ... 34
1. Wawancara Mendalam (Indepth Interview) ... 34
2. Observasi ... 35
3. Dokumen ... 35
F. Teknik Analisis Data ... 36
xv
1. Triangulasi... 38
2. Key Informant Review ... 38
3. Member Check ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 39
1. Profil SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta ... 39
2. Profil SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 45
B. Hasil Penelitian ... 52
1. Pengelolaan Pendidikan Karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta ... 53
a. Perencanaan dan implementasi pendidikan karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta... 53
b. Output yang dihasilkan dalam pengimplementasian pendidikan karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta ... 66
c. Faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian pendidikan karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta ... 70
2. Pengelolaan Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 75
a. Perencanaan dan implementasi pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 75
b. Output yang dihasilkan dalam pengimplementasian pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 114
c. Faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 116
1. Perencanaan dan implementasi pendidikan karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 119
2. Output yang dihasilkan dalam pengimplementasian pendidikan
karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta 126 3. Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam
pengimplementasian pendidikan karakter di SD Negeri Soropadan No. 108 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta ... 127 BAB V PENUTUP
A. Simpulan ... 129 B. Implikasi ... 133 C. Saran ... 133 DAFTAR PUSTAKA
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 4.1 Kondisi Guru di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta
tahun 2016/2017 ... 40 Tabel 4.2 Kondisi Siswa SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta tahun
2016/2017 ... 41 Tabel 4.3 Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD
Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta Tahun Pelajaran
2016/2017 ... 47 Tabel 4.4 Siswa SD Muhammadiyah 16 Karangasem Surakarta Tahun
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Diagram Keterkaitan komponen moral dalam pembentukan
karakter ... 14 Gambar 2.2 Diagram Kerangka Berpikir ... 28 Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif ... 46 Gambar 4.1 Foto Kegiatan Peningkatan Budaya Minat Baca dan
Menulis SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta ... 59 Gambar 4.2 Foto Kegiatan Pesantren Kilat di SD Negeri Soropadan No.
108 Surakarta ... 61 Gambar 4.3 Foto Kegiatan Outbond sebagai Pembinaan Sikap Kerja
Keras di SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta ... 62 Gambar 4.4 Foto Kegiatan Koperasi Kejujuran di SD Negeri Soropadan
No. 108 Surakarta... 64 Gambar 4.5 Foto Kegiatan Penempatan “Kotak Barang Hilang” sebagai
Pembinaan Sikap Kejujuran di SD Negeri Soropadan No.
108 Surakarta ... 65 Gambar 4.6 Foto-foto Kegiatan Pembiasaan sebagai Salah Satu Bentuk
Penanaman Karakter di SD Muhammadiyah 16
Karangasem, Surakarta ... 80 Gambar 4.7 Foto-foto Kegiatan Pembiasaan Ketertiban dan Kerapihan
sebagai Salah Satu Bentuk Penanaman Karakter di SD
Muhammadiyah 16 Karangasem, Surakarta ... 82 Gambar 4.8 8 Foto-foto Kegiatan Pembiasaan Kegiatan Kerokhanian
sebagai Salah Satu Bentuk Penanaman Karakter di SD
Muhammadiyah 16 Karangasem, Surakarta ... 84 Gambar 4.9 Foto-foto Kegiatan Outbond sebagai Salah Satu Bentuk
Penanaman Karakter di SD Muhammadiyah 16
Karangasem, Surakarta ... 87 Gambar 4.10 Praktek Jual Beli Langsung dalam Pembelajaran IPS bagi
Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 16 Karangasem
