• Tidak ada hasil yang ditemukan

Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa melalui Strategi Pembelajaran berbasis Multiple Intelligences pada Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Benda dan Sifatnya

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa melalui Strategi Pembelajaran berbasis Multiple Intelligences pada Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Benda dan Sifatnya"

Copied!
186
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 186 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

TabelHalaman
GambarHalaman
Gambar 2.1 Skema Strategi Pembelajaran berbasis Multiple Intelligences
Gambar 3.1 Skema Tahapan Penelitian Tindakan Kelas
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 186 Halaman - 5.04 MB )

Garis besar

Prosedur Penelitian Deskripsi Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Kegiatan Pembelajaran A. Materi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS III Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa melalui Strategi Pembelajaran berbasis Multiple Intelligences pada Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Benda dan Sifatnya

Dokumen terkait

NASKAH PUBLIKASI PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDISKUSI MELALUI Peningkatan Keterampilan Berdiskusi Melalui Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD N 02 Demakan Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Demakan Sukoharjo dengan penerapan

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PANCAINDRA (PENGECAP) : Penelitian tindakan kelas di kelas IV SD Negeri Tugu 3 Cimanggis Kota Depok Propinsi Jawa Barat.

Tujuan penelitian ini untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas belajar dan hasil belajarsiswa kelas IV pada pembelajaran IPA di SD Negeri Tugu 3, melalui

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GEMBONGAN.

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan langkah-langkah strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas

PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN DALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SD Djama’atul Ichwan Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)

PENINGKATAN KETERAMPILAN BEREKSPERIMEN DALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SD Djama’atul Ichwan

Hubungan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Matapelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD dengan Strategi Pembelajaran Jigsaw dan Think Pair Share (TPS)

Penelitian tentang hubungan positif antara peningkatan keterampilan metakognitif dan hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar pada penerapan strategi jigsaw

“PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA PADA PEMBELAJARAN IPA” (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Kedungwinangun Kecamatan Klirong Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2016/2017)

“Penerapan Cooperative Learning Team Quiz untuk Meningkatkan Keterampilan Bertanya pada Pembelajaran IPA” (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SD N 1 PETIR

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi sifat dan perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SD

ANALISIS KETERAMPILAN PROSES DASAR IPA DALAM BUKU SISWA KELAS IV TEMA 1 SEKOLAH DASAR

Dari hasil analisis penelitian yang dilakukan pada buku siswa kelas IV Sekolah Dasar penempatan indikator keterampilan proses dasar IPA dilakukan pada masing- masing