TES PRESTASI BELAJAR ACHIEVEMENT TEST

(1)

)':v.'

i

.'\:fJ

Kes

trtr#ffi6msj

'TRll$'l?

SI

lleJajar

Sirwa

Dirriico-hakiu"

adalair salah sahr

juriul tlcrita di

lbkus

Kaltcrrg ( Kalteng

I'os,2l'3"2UXt"

Selanjutnya,

dalrrrr

hcrite

tersullut

direlasl:rn

(l)

"Cl

rlalartr :al1-rka

llurl

Soal

Nasimalltrsatltlilai

an Ptndid ikan

Bati thrng

flt'ptliknas

b+murkrsud rnen

ga-t!*arr

uji tc.s prestasi belajar

tingkltSlltl'/

MT"s,

SltlA/tvlA,

dan

$MK

yang

rlellg^

gun:rkan

krrrikullm

?004 dan

akan

dl*kuir,'rn

pada siswa kelas

3",

dal

(2) l(ruala

l)inasPdanKl)ts.ItardlRampay

anak hok cr:rba-cotn",

katr

scb'rah

iklan-Jelaslah,

b:ihrvl

vanl: nternitult

tancu

Ix:ritu

tr:rs,:Lrut

terl'lill.

pirll

_Ix

Ilulir:,ll

ju<lul beriuurya, se

baillnyaj

utlui tcrsel-ru t

ditulis "-fcs

Pr*stasi

$cl:rirr

Siswa

I)iuj icoba-kal".

Crrxrbach (1170) nierilclttrisikatt

tcls

st:balgai suntu

prosedut

yan.g sistr:rrtatik

untuk mcn

gitalmi pcdlalu

sescoran g d:rir

dapat

mertjtllskarr pcrilaku

tcrsctrut

dcngrn

bliltuarr

skala nurrtr'rihalau stll-ltrr

sist(.mkatcg(,ri. Bc,rda-ratkanfratiLsur

ini,

nrakn

su'rtu

te.s

daplt

dicirikarr

:l)

1i's

rncrniliki

proscdur vattg

si:,tt:nr:rtis,

aflllya

(a)

i!,;rn-itcin

da.lnrn

tts

clisttsttn

n;vai

arti

yang s*ring

dipcrtrrkrrkan

dr:rryrur

pcnr:ertiarr tcs.

Ilal

dcn'rihiarr adalalr

Iaziln,

l:arerna

Jrcrnakliiln

irtilah

t*s

drn

istilatr pcngukuran senrrgkali

iir.ia

I

nri:nI:;lndu:rg

prrlxrlaan

arti du

lnru

situasi-sitrrasi tertciltr.'. Seblgiarr alrli

rlcrnbiitari

tc.s sebagai suatu

proscdur

kliirsus I'arrg nrr,rupak;ul bagian dari

pcngukural

s*cara

kesclrrtrhtn.

Suatu

ciri

pokok dalam pt:rtgpkuran

adallh

rdany;r

perbarrdingan. JaJi

rre rr

qukuri:n

uciirlirh

rnsrnl.randingkan

(2)

-iF,ffiH

ilW#Bm$ffitr

{A}

sckali

discbabkar tes prcst;rsr

m(:ngan-dnng

pengcrtian situasi ;;:rng

lebih

forn*I,

Iebih te nitr, <ial lcbrl:

lerencillii

daripada pcngukural prrstr:ri.

Pcngu

kural

prcstasi lebih

serilg

riigunakan

pada situa;i di luar kcl;rs yang sifat-'rya

kadan;rkadane tid:rk i;egini

fbrnal,

d::n

ag,allya

lebih

disulaj

unluk dikelaken

pada pr*stasi yang bcrsifat

matorik,

nri:alnya

prestasi atletik.

Dalam bitlang psikologi, trs drkl;:sifi

t*rikrn

dl'rur:

err,p:tt

jenis, ytiitu:

l)

lts

Fng

me'rgukur

irteligerr.i

umum.

dikcrra.l schagai tes

I().

Tes

ini

rnent'

prkan

tes standar y:utg,srrrialr rireutcnuhi

berb*gai persyaialu kualitrs; 2)

Tes

yan8 rl{:llgukrr

kernampua;t khusus.

biasa

disehut tes

bakat-

Tcs

ini

dir,raiisudkirr untul. nergultgl'ap

kcnrampual

lxrtcrlsial atSlr hellampuxil

vant

belum nruncul

prda diri

srrbjek"

Ke tnrntpuan yang diut1gkap nrerupalien

keruampuan khusus yangdilihal secara

rctatif

tcrhadap

ke:narrtJiuan-kcruanr-p"

;"

iainnya; 3) Tcs yang tleugun gkrp

aspek

kepribadian"

lfusil

irenllukr:ran

kepribadren dilya-takln'dai:rra k:ntuk

deskriptif. kualitatif "yang

kemudian

diikuti*lelrkategnirisrxi

nrinurut

aspk

kepribadian

nraira ya:rg

diulgkap;

4)

-[es

yirrq

nie.ri:ui\xr

prcttr

ii

(arAie'

v(rn{4t

te.sl).'fcs

ini

dirnaksudk;rrr :,cbagai atat

unrii

lr

r,-1._:.*ntkap

!:ernitnl-p'rair

:r1;tual

sebagai lrr-sii

beia.1ar.

Sclru;';ri

al:rl

l}crigut;l:rP

_1';c',ta.i,tes

.jcris ini

nicritpunyai'cr:rt:airai firnr'.:ri

Kalrl,Nc

Pos, Senin 2g April 2006

dalarn proses pcndidif:ut"

ller Prestasi rlalarnPros:-sPeniidikan

Di

dalarn i:roscs ;:*ndidikan al;:in

sel;rlu ada .situasi yang nrerrrerlukarr

pcngambilut

keputusall.

Kcputusan-keputtsiln

iui, yalg

di:ehut

riengan

kclutllsan p{rodidikan, lraryeatar dapat

diarnbil

dcngaa

bj,rhrana d;in

topat

epr.bita dilandasi oleh yang reJcvar d:rn

akunt. Ilaik

sccrra individual maupun

sr:car,r institucional, keputusan pentli

dik:'n dapat

digolongkan dalanr:(a)

Kepi;trnan did*ktik {yang rnenyangkur

peng;rjanra) guna mementhi kebuluhrn

didaltlk

sepcrti

dalln

rnasalah

nrenyu-sua krrrikuhun, masalah trr;ngliatan canr

rriengajar, rnasalah pcnbcriau bahan

pclaj;"*an tarnhalan, da'r reh:gair,r,a;

ib)

Kelutr;stul i:dn jnjslratif y;fr g rlipcr!ukitn

delan

pengarilrilan tindakao-tinda!,an

adrunisrarif di krl:-r

atru

di

sekolah,

ulrlpiiftanya

keputusan

rntuk

lrtenya-rakan seoranq si-rwa naikkclas arau tidalq

lt:putusan

apakah

scse{ralg

dapat

d,turiurl

scba3ai nrahasiswa bartl ata,r

tithk, kcputr:sarr rnrngxai niiaiagayang

ak.n dibcrit:n

ri*.lam suatu

pclajlrta,

tl an srliagairrya Obj ek

r*

pesr*i

rdal ah

rspek

mrntrI

psikr'logis.

Rertr*r.la dcr.lgan penguk"rrdn

asJrk

iisik yalg

tlilakrrLrri denl;aa

ektrasi

darr hccernratau yarrgtinggi dan dengan

alatyarlE jruh hbih nrudalr

"litrrur, maka

pcnquhur::it

apck

nx:trtal psiholergis

rrrl a I pcr n :ft ntencapat kLadr':lai3J) yr.n 3

,"anlrrr dil.!,gi"

l)*mikian

pr:la

halnl'r

dcn.giU!

tes

presl;tsi, lrnlllrrlJ;v,r )';:)n.q

tcrhaik dapar drcapai

olrh

_{irrngrrkur;iir}

aspck

meltal

psikr:louis

;dal.iii

reur,

cnm inlbrmasi mi:ngcnxijenian q uruiarr

irtdividu merurut

tilrgkar kemarnpuln

atlu

tingkat pcrltrruraosi nya pa da su:tu tullas

yarg

kad;rng-karl:rng

ridak

ixria dapat dibatani scrara jelas. Dal;rnr hal

ini

kita

tidat

bisa mcnggunakan saluan pcngukuran scbesar nol karcru pcngcr

-tian nilai nol dalam tes rnclta! psiL.okrgis

tidak

jclas

artinya.

Berbeda d*ngarr

pengukurulr bcr.ri sebu:rh

bi'ri.

unrp.r-manya, trcrat

scbcsar

no!

l:ilo.s,ranl rrieElang

beri{lti lidak

ada berar s*nra

sekali, sclingga Hta

riapat ulenrbrlr-dingkan trerat suatu bentla dengrn alat uknrnyasecara nut!ak. Srrf :ingkan nilei

ltol

yani;

diperoieh

dalam rrratu

tcs Frcsr:rsi tidak beiarti bahvra sisrve

;;tng

ircniangkulal .sarnir sckali tid;rk

rnern-punyai pcnge.tahuen apapun nrer: gc'trri

hal yang

<tiujikan,

walaupun atlrialt

lo-n:r urruk

mcngatak1.d bahwa sisrv:t

teirsbut tidak dapat menj:lwal' s;rtu stilrl

pun

dcngan bcnar-

Walauptn

d;rlaln

inerlrrltlsi

hasii irs psi*clogi urnl:;n[y;r

dan ites

pr*tasi

khususuya digunakpn

mean, dcviasi standar,da.n angka- angka horelarii, narnun skala peng'ukuran yan g

digunakan tlalam tcs

senrlcltn

ilu

biasanya trdak da1:at

rlilrvrtrkan

ttala::r satuan atau u:rit yatg lnertg,andurrg arti

bcsararr

(baik irualitatif

rnaupn,r

kuutit:riif)

yang p;rsti sckali.

(3)

!

I

;r

+bl

_tir

I

fOtpufi$

Kws

ffr#ru

€ms€

ffi

::i:i:{i#li::itrr:Hi",H#ff;:1,ffi

::H,T:,T"

rrjien

h:,r,,rjak,l:rii:i',;i,ir

r

.'.::*li#l*:"1r#i,:i#:*::*,:,r

y"1,,1,,-ilo';".::t;;:,:'

i:*

l;l

ii*i

e

sti43

_{l.isibutr drl:rin irai}

u,r;" airr-aing;."a

ui-*;.-,.**l-1:':.::_

i\jt'"r!trif::rrl

l'rgi rerrrua

t

'"','t.

"!.*,1'

,,,

,

l;;1i.il'Tfjny::::::*,g:y"y":s;iiili;;.;]d;,ii:;;:;;:';,,];:i'.';:,;:;:;]i::u'}l;1T,u'ffi

n

tl

t,

1.,

iJ

io:ijli:;;HlJrliii:}$#illi$Se

li,nii'ffit,;#:#:*ril*rli*ri

:::#T.;*;'*tint':::#ri:';*x

:nt.it#;r*'m.'#$,x*E

mp*Jxru*t'tr'nlli

;;;'p'

*i

g

$;.m

ffi*;i#t,#iJ*,fl:rlrlffi:lil

;*'*:ll;#ll,il\:l*l;i:rlri*

i]iX

ri;J;,lt:H;;;li:,1*:*i,:lli'*

,rylpHl*Str

Lt#,trf1;

ffi;i*

;ffi

$tl

ii*$

*1,'"'r'

#

if+lL',i+,+lr":,i{#

ffi

riffiinluiffiikg,i';;

'ririii',;l..,

i"#i:l:T;?i,J::';;';"T?i$.i:ff

s'd:;n;xi

ri;?:rff

l;l,T,,T:r:ffi

s:ffi&'*

m*ti#:*t-

;*,i;ii+i:

il

f

:

r,;#

$#;"p$

:::::: -TalT

1.,,:t1;n:;:!,,:lii,iiia,*,*J?*r.:i*

;;,:,1,'f;*;::ii$;:;;l:;*i

*i1j*1j'-ffifi:*H*,-;*,jf,iift

-

t|:;i'liJ;l;;lfllffiff:#ffft,,

;'j:f]f;,,o''.r,"'u.'., 'i*il,,".'.j,'n.,:,,,.1i,.,,,.*,,

r,:;ru

]\r.;ar:;,*u,

e.,,g,,j,,n

;;ffi;.ru*Allruru;*;l

##;:tli,,'kJ'i:i#,i:#'i;f

'd

"':;ru:1;;:#:**;;i:i*,*;grlgl

{irn,-.;11;,6to;,,1uii.:,risi*a,s,11|atrrerr:rnrhi'*"*.,jl,;1,jlli:,l'ij,I',lili]in}.:I.!]Ii,r;I1r:ngrqi;l11i'id.

i.?,H::ff:ii"*.ffiffil#;;r ffij##,-,1#i=ilirli:::::i:

mi.';'

:rn',*',*xf,i:*fJi:iit

tX

Daff

Xrr

LfCSG

'w:r$cancsrn

di:alil

saru

n

i*es]:,';,

i1,;.'

l*'"

Y3i)g uailihtru$rormenuhigr;syaratan kesahihan

*1ig3;;^,?*i*"e

,.,*1

yy.,,-:rr,

;;fi?l"l,n*r;Ji:ttg*

:lH

::#;fr':fln*I*l;:*,;'jrffi

j{Iiilijffi.fr,-'*5itr!::;i.i:l'fil

#:*"lx,ml*itigriiilfit

iftlTr;."'#*-m

ni:#tr",m

l".=t":FiJ;l:,ffit,*H,;T,*'nr

,-,mf

h'r"i"-"'.;.*"

;'i,;'.-",,r*

:i;"1T-l;:'i1'iill;..#*

'tisuuur'n

;';;s"i

kan,

scbab

rii,.,i"

'r*r,ir,,,";

.k*"-h";

;;;;;,i;'#',tJ,,i_:f;::i$ffi;,*:[ll;:l:

::'l$*"dHilll:j:l:"r,,lrT,jXi,l;

il

:;ilf;:, "i*.:';'.

#;

Tf

ilS..Sfr

*ro

m;m'';,,ni:{ :*

:*m:j

tTfil:-#;Tl

n*;::TX;

lifll;j#;ijiJ?il1.THffi#Hl

.

^Silt",t'*ll.;l;'ii,,l':il,iil[,

,

.:rh'a,an

ariri u,iur'rcs pre

;tasi

hc,ajar ddak

;*ru1,,*1*!{*;#;;

ffi'**Jffii:*td:,*,i'.'*

6*1*'it*'t*T**r*,r

Uriiuk siswa. guru, orou

'iror"r'z..sarah

s'aa,

ni,l;;ui.,ffi:f,j';::-J:t:,,',:.iil:11ff]i'jl1l,

meiiiradcan

;;;;;d;e,ru,ri.

*nrui no,iioi

l"F,'tr1iiffiffiifii1,Tgfiffiffi

*#l*r:

,a,nrr

r,*,ic,f,,""1;:,fi;;*?l

;:5iftti"ii;'"f":H"',":i;5;T#

s'r-"

Kc'e'npaan

v'ii

*i,i"

"u;Fi.rifii

#il;A*'rff;ll;:;,'llll;:"':'ll:lJl::ll :r1::::,3*y,]+""

rne,*,ar.r,n sisw.L

(4)

a

K.rl'rr:r-c pos. Selasa 30

lr"4ei

2C06

#Bffi3ffiR*

{2}

cam ini juga iiapat n:er*bcriLrn infcnnxsi

t:irt:r

{

indikilt,rr

kitrlitas

tcs

6innva.

sepcrri

tin:k:i

krsuk'ar a;r dar dayJ burir tes - [ !nruli

nrrrr;.pkr

o

irri diJnrhik;ur

pai:r

per:'r;nbanqrn

rl.rt

ukur

d:trt sisrem p.eltguji;iu.

Jii;a

dialrh:gikan

dcngan aticrik, misalrrya

lcmpat ringgi, tcs diag*ostik digur::rkar

ulruk

rrrenelusuJ i r)frlgap: se.rri,r g atJet hJ*tya m:unpu llrmpat 1 meter, pada-ld sehar'.rsnya dapat lebih

tinggi. Tes pre.srasi rligunakan untuk mengetahui

lxeslasi atJet rnelalui aja-ng kompctisi" h{elahri

ajar g ini, atJct dapat riikelomp.rkkan bcnlrsarkan prcstasinya, yeinr: atlet yaug

dlpat

rnengiknti

Porrla, PON, atau bahkan untuk tingkat re*ional

maupun intcrnasioiral. $ctia1r tiuggi

drgkanl

kornpetisi, semakin ringgi pu!a

batcal

icmpaun

atlct yang berhak men gikuti kornpetisi tersebrlt.

Anaiogi

ini

rentu

tidak

sena mertx drpat diterapkan da.iam dnni:. pcmlidikan. Tetapi

melalui pemlxrian fertlia;,rxrtik

tlili

tes p.rstasi

bclaja;,

pr*-rrnrhrl kcbij;km dar

gan

dipat

merurnuskan rari -ruu1 t; ns-si " lorr,{rxt:tlt (baca prrstasi

briajar)"

siswa

rli

Kaltcng.

Secara

pericrdik "lornpat;ur" lerrirbur drilat rJi _Jxrhri

lj

sccara sistemads dan f.:rencnna. agar mcncapai kritcria yang Jiharapi:an,

Tcnnr untuk rrendapetkan inftrrmasi y:urg

'

tkirat

t€Dtang prestasi bcl:jar siswa.ilipxrhrkan

elat ukur yang bxjk pula. Itengi.ngrt pndnvnya pengcrnbargen

alat ukur

prestasi. belajar, scbingga

Dcpdiknas perlu meniiliki

Pusat

Penildan PcndiCikan. Dinas F dan

K

lialtr.ns juga suda!: selayakny: nremiliki pu:at senertl

ini.

Gagasan untuk mendirikan

l\sai

Sisjia.r

(sistcrn prenSnrjiar) tli sctiap Kanwil idulu) P darr .

Ksudah pcmal digagas,schingga hbcr alra guru

ditrri

treisiswa untuk rnelanjrtkan snrdi S-2

kr-l-itilvl

bidang

stulli

psikornetri dan

kc

LIIY

bidatrg studi

ll*nelitial

d;ur evalu:*i

pndidikan

deng.ur l6nqs'.1 nsi pcr.*r': b:rngr n rlar ukur dan

sislfm pcngrr;iarr .Reberepa dari

g"n|

1srs.ha1

bsasrl dari Kalreng.

PI:NUTIIP

Bcrdasarkan uraiin di arts, tc.s _Fre.strtibclajdr $crupakan srldh

sttu

komguncn yang pcnting

di-la;l pro5a5 _{pcngiiiikr-n.}_Hasil_res_{pri:,ttsi belajrr}

<iepat digi:nakan sebagai baha.n

ul:ukruengeva-iulsr proscs pcndrLlil,al-

r\qrr

lrasil tes belajar n:embedk::r ir:forrn::i _vrog relevar dalr al:r:ra!

rrnl:prng,ernkmg:ur kslusiI helaj* ir"rn sdilrkukn

s:rai

d*nern rujuar perrlh{ratar bs tersebul

Unruk daerah Kalreng,

perlu

dilaiaanakan

p,emberiair ics secara tcrencanr dafi pcrir-xiik. Tes

yang ciibrrikan adalah

cs

diagnostik r*:rr tcs

Frestrsi helrj3r, hrle periu tc,s rlengan m.rtcri buhen bidrng studt, seperri tes unruk

tlll.

Ies diagnrsttk digunakan unruk mengerahai profil

pcmrhaman siswa lcrhiidsp

kcrnsep yarrg

dipelaj;rinya. Oleh karena

inr,

tes diagno;tik

ridak bcmrjuan nntutnenyeleksi s.iswa,sehingga

t':s irri lebih nr:nrenringkut kcrcrwaliilan cakupan kcnsep d*lam burir soal,

bukr:t

inenreltingkan

I:er:rampuon butir soal nrembedakan ;iswa yang

pinlrr

dan ddak pintar.

Mn).r,

hasil tes

ini

srngrt

C; p€dukal! c'lrh pcn gr mL'i

I

kebijak*n, t*ri.nasul guru,

Tcs prestasi digrunlu.r rrntuk "r:rrnanpo*:ui"

siswa" se:uai dengrn

kircria

keiorrrpok yang

dir;a1:krn oleh sekDlrh- Afiiftya, t€:i uri

larjuan

urhrk {!cn}'ehksi siswa- Tes

seprti ini

sangat memcntingkrfi butirsoal yang Eremilikidaya beda :ukup tin ggi..Scran prinsip, tel'rdkpeugembangan

kcdur bcrtrk tes ini tirful:

be*cdajauh-Untukrilcildrrpst ahI ukurprestasibelajaryapg

andal perlu dirlirik:n pusat pcnilaian pe,rdidikan

di

Kileng

di br'*ah ktordinasi Ilinas

P.l"q

K

I,rovinsi

Kelreng.

Dlya dutung

SDM untsk :ncndirikan pustrt

ini

sudah

texcdia kliena

bcberapa guruoari Kalteng lelah

mendaptichr

S--2 birlmg psikornetri

{UGM)

maupun'bidang

sisrcnr prnguji:tr {t }N } },

l)i

sar:rpirrg itu. pai<ar

uidal gsn.rdi juga srrdah cukup Lr:rnyakdi Kaltcng.

K*impulan driam tulisan

ini

tentu dapat dipenJebatlian, namun

dcnrikiari

gaga:aa

ini

k!ranya d;pat digunrkan sebrg:ri'lxlran diskusi

sebagai selah satu upava merin3kilkan kualiras

lendidikar

di Kalteng.

SuanrJi Sirlarrnrk

(doklor

penelitian

.lan

evaluasi

pcndidikrn

IJNY, dmen

tA'P.f

R)

- -