i
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DITINJAU DARI KEAKTIFAN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Matematika
Diajukan Oleh : VIVI SHINTA SUCI
A410120045
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iii
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif
v MOTTO
ćALLAH TIDAK AKAN MENGUBAH NASIB SUATU KAUM SEBELUM KAUM ITU MENGUBAH
NASIBNYA SENDIRIĈ
ćKARENA SESUNGGUHNYA SESUDAH KESULITAN ITU KEMUDAHANĈ
ćBILA KAU TAK TAHAN LELAHNYA BELAJAR, MAKA KAU HARUS TAHAN MENANGUNG
PERIHNYA KEBODOHANĈ
ćJANGAN MUDAH MENYERAH KARENA ALLAH SELALU BERSAMA ORANG-ORANG YANG
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT atas nikmat dan juga rahmatnya. Atas izin Allah serta kasih sayangnya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya ini, dengan segenap rasa syukur cinta dan doa, goresan sederhana ini teruntuk:
Ayah dan ibu yang sangat ananda sayang dan cinta. Terima kasih untuk segala do’a, cinta, kasih sayang, motivasi, serta pengorbanan yang tak hitung. Terima kasih untuk semua yang telah engkau berikan hingga ananda bisa seperti ini. Adikku tercinta (Shella). Terima kasih atas segala do’a serta dukungan yang
diberikan selama ini, sehingga aku tetap semangat dan selalu berusaha.
Teman-teman kos Asyira ( Nanda, Tri, Desi, Vinta, DJ, Novia). Terima kasih untuk kebersamaan yang kalian berikan.
Sahabat-sahabatku ( Hervi, Eka, Idut, Iprid, Firda). Terima kasih untuk semangat, dukungan, kebersamaan dan bantuan kalian semua.
Teman FKIP Matematika tahun 2012 kelas A. Terima kasih untuk kenangannya selama 4 tahun.
Teman-teman yang lainnya yang tak dapat aku sebutkan satu per satu. Terima kasih untuk waktu kalian.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang maha suci, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan Ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelsaikan skripsi dengan judul “Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Model Pembelajaran KooperatifTipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking StickTerhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Keaktifan Siswa”. Shallawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW, tauladan seluruh umat manusia, yang dengan dakwahnya telah membawa umat manusia ke zaman yang terang.
Proses enelitian skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyediakan fasilitas, memberikan surat izin penelitian dan mengesahkan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan administrative penyusunan skripsi.
5. Bapak Musbani, S.Ag selaku kepala sekolah MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar yang telah memberikan izin penelitian di sekolah yang dipimpinnya.
6. Segenap guru dan karyawan MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar yang telah membantu penulis di setiap kegiatan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dan mendukung penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Teriring do’a semoga bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan ridho Allah SWT. Penulis menyadari masih banyak kesalahan dan kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Saran yang membangun dari semua pihak akan penulis terima dengan senang hati. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, 18 januari 2017
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………...i
HALAMAN PERNYATAAN...ii
HALAMAN PERSETUJUAN………..iii
HALAMAN PENGESAHAN………...iv
HALAMAN MOTTO...v
HALAMAN PERSEMBAHAN………vi
KATA PENGANTAR………..vii
DAFTAR ISI……….ix
DAFTAR TABEL………xii
DAFTAR GAMBAR………..xiv
DAFTAR LAMPIRAN………...xv
ABSTRAK……….xvii
ABSTACT………xviii
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah……….1
B. Identifikasi Masalah………...5
C. Pemilihan Masalah……….5
D. Pembatasan Masalah………..6
E. Rumusan Masalah………..6
G. Manfaat Penelitian………..7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori………8
1. Model Pembelajaran……….8
2. Model Pembelajaran Number Head Together (NHT)………..8
3. Model Pembelajaran Talking Stick……….10
4. Model Pembelajaran Ekspositori………13
5. Keaktifan………15
6. Hasil Belajar Matematika………...17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan………..20
C. Kerangka Berpikir………22
D. Hipotesis………...27
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ……….28
B. Tempat dan Waktu Penelitian………. 28
C. Populasi, Sampel, dan Sampling………. 29
D. Definisi Operasional Variabel………..31
E. Teknik dan Pengupulan Data………32
F. Instrumen Pengumpulan………...33
G. Teknik Analisis Data………37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian………..49
xi
1. Uji Prasarat Analisi ………64
a. Uji Normalitas ……….64
b. Uji Homogenitas ………..65
2. Uji Analisis ………66
3. Uji Komparasi Ganda ………67
a. Komparasi Rerata Antar Baris………..68
b. Komparasi Rerata Antar Kolom ………..69
D. Pembahasan ……….70
E. Keterbatasan Penelitian ………...76
BAB V PENUTUP A. Simpulan ………..77
B. Impliasi ………78
C. Saran ………79
DAFTAR PUSTAKA……… 80
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Tabel Data Hasil Survei Internasional Trends In International Mathematics
And Science Study……….. 2
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian yang Terdahulu ……… 21
Tabel 3.1 Kegiatan dan Wktu Penelitian ………...29
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket……….. 34
Tabel 3.3 Tata Letak Data ……….43
Tabel 4.1 Nilai Uji Kompetensi Siswa Kelas Eksperimen 1 ……….50
Tabel 4.2 Nilai Uji Kompetensi Siswa Kelas Eksperimen 2 ……….50
Tabel 4.3 Nilai Uji Kompetensi Siswa Kelas Kontrol ………..50
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar Matematika ………52
Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Soal Angket Keaktifan Siswa ……….54
Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Kelas Eksperimen 1 ………56
Tabel 4.7 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen 2 ………..57
Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontro ………..59
Tabel 4.9 Data Keaktifan Siswa Kelas Ekperimen 1……… 60
Tabel 4.10 Data Keaktifan Siswa Kelas Ekperimen 2……….. 61
xiii
Tabel 4.14 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Tak Sama ………...66
Tabel 4.15 Rangkuman Rerata Antar Sel dan Rerata Marginal ………68
Tabel 4.16 Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Baris ………..68
Tabel 4.16 Rangkuman Uji Komparasi Antar Kolom ………...69
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Gambar Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen 1 ………56
Gambar 4.2 Gambar Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen 2 ………58
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………. 83
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas try out dan Kelas Sampel ………...147
Lampiran 3 Daftar Nilai MID Siswa Kelas Sampel Kelas VIIA-VIIC …………...150
Lampiran 5 Uji Coba Tes Hasil Belajar ………..151
Lampiran 6 Lembar Jawaban Hasil Try Out ………...155
Lmpiran 7 Uji Validitas Tes Hasil Belajar dan Perhitungan Valid Tes Hasil Belajar ………..160
Lampiran 8 Soal Hasil Belajar yang Valid ………..162
Lampiran 9 Kisi-Kisi Try Out Angket Keaktifan ………165
Lampiran 10 Try Out Angket Keaktifan ……….166
Lampiran 11 Lembar Jawaban Angket ………....171
Lampiran 12 Uji Validitas Angket Keaktifan dan Perhitungan ………..175
Lampiran 13 Angket Valid ………..176
Lampiran 14 Ukuran Tendensi Sentral dan Ukuran Dispersi Data Bergolong …...180
Lampiran 15 Uji Normalitas ………185
Lampiran 16 Uji Homogenitas Variansi Data ……….194
Lampiran 17 Pengujian Hipotesis ………...198
xvii ABSTRAK
Vivi Shinta Suci/A410120045. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEAKTIFAN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Talking Stick dan Ekspositori terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh tingkat keaktifan siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) efek interaksi antara penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Talking Stick dan Ekspositori dengan tingkat keaktifan siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan desain penelitian kuasi-eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil analisis dengan taraf signifikansi 0,05 menunjukan bahwa : (1) terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Talking Stick dan Ekspositori terhadap hasil belajar matematika dengan Fa = 3,4437 (2) terdapat pengaruh tingkat keaktifan dengan hasil belajar
matematika dengan Fb = 16,4781 (3) tidak terdapat efek interaksi antara model
pembelajaran Numbered Head Together, Talking Stick dan Ekspositori dengan tingkat keaktifan terhadap hasil belajar matematika, dengan Fab= 0,7343.
ABSTRACT
Vivi Shinta Suci/A410120045. THE EFFECT OF LEARNING MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT), TALKING STICK AND
EXPOSITORY THE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES. Research Paper. Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta.
This study aimed to analyze: (1) in the effect of the application of learning model Numbered Head Together (NHT), Talking Stick and Expository the learning outcomes of mathematics, (2) in the influence of thr students acivity to the learning outcomes of mathematics, (3 ) efect the interaction between the application of the learning model Numbered Head Together (NHT), Talking Stick and Expository with the level of student activity on learning outcomes in mathematics. This research was quantitative with quasi-experimental research design. The popula tion in this study were all students of class VII MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Academic Year 2016/2017. The sampling technique in this study using cluster random sampling. Methods of data collection using achievement test and documentation. Data were analyzed using two-way analysis of variance with different cells. The results of the analysis with a significance level of 0.05 indicates that: (1) there are in the effect of learning model Numbered Head Together (NHT), Talking Stick and Expository the mathematics learning outcomes with Fa = 3.4437 (2) there are in student activity levels beginning with the results of learning mathematics by Fb = 16.4781 (3) there is no efect interaction between the learning model Numbered Head Together, Talking Stick and Expository with the level of student activity on learning outcomes of mathematics,with Fab= 0.7343.
