PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KOOPERATIF Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kooperatif Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan judul “Penerapan Pendekatan
Tetapi apa yang dirasakan guru Penjas di SMP Negeri 1 Rengel justru sebaliknya jika dalam suatu proses belajar mengajar diterapkan unsur permainan yang
Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sudah cukup baik, akan tetapi masih banyak siswa yang belum fokus pada pelajaran dan masih
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model Contextual Teaching And Learning (CTL) pada
Pembelajaran kontekstual diartikan sebagai proses pendidikan yang mampu memotivasi siswa untuk lebih memahami makna belajar suatu kompetensi dan mengkaitkannya dengan konteks,
Kerangka Penelitian Latar Belakang siswa yang kurang berprestasi bukan disebabkan oleh kemampuannya yang kurang, akan tetapi dikarenakan tidak adanya motivasi untuk belajar
Hal ini bahwa seseorang atau peserta didik yang telah yang melalui proses belajar akan mengalami perubahan tingkah laku secara keseluruhan.18 Berdasarkan definisi tersebut, maka yang
Peningkatan Motivasi Belajar melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTLpada siswa kelas IVA SD Negeri 4 Wates Kabupaten Kulon Progo, hal ini dapat dilihat dari
